生物与环境专题复习PPT课件

.,1,各国领导人在气候大会上发言,温家宝在哥本哈根会见奥巴马,温家宝抵达丹麦出席气候变化会议,新闻链接,国家领导参加会议说明了什么？,温室效应是世界关注的焦点,.,2,温室效应示意图,气温升1，美国粮仓变成大漠，,气温升2，1/3的动植物消亡，一亿人处于缺水中。,气温升3，意味着全球变暖的气候彻底失控，人类再也无力介入地球气温的变化。,气温升4，人类口粮吃紧。北冰洋冰盖消失，成为一片海洋，全球沿海地区再度被海水吞没。,气温升5-6，95%的物种灭绝，地球面临一场劫难。,气温持续上升,地球将会怎样？,.,3,考考你,世界环境日,是那一天？今年是第几个世界环境日？,6月5日39个（第一个1973年）,世界主题多样的物种唯一的地球共同的生活,中国主题低碳减排绿色生活,.,4,生态系统复习要点,课标要求概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。,.,5,考向指南,描述生态系统的组成、食物链和食物网、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的这几部分内容经常是结合在一起以分析说明题的形式进行综合考查。,.,6,复习思路与方法,思路：以生物和环境为主线，以习题训练为平台，实现知识的整合和迁移,方法：读题、审题，找出关键词找出与课本知识吻合的切入点知识再现，分析答题知识梳理，网络构建,.,7,例在阳光充足的海里，有水草、藻类、鱼类、细菌等生物，还有水、土壤、阳光等非生物，它们构成一个（）,A种群B群落C生态系统D.食物链,要点：生态系统是生物和无机环境相互作用而形成的统一整体。,解析：考查生态系统概念的内函。,生态系统的定义,.,8,1一般来说，一个生态系统中，最重要的是（）A.生产者B.消费者C.分解者2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A.缺少生产者B.没有消费者C.分解者很少.要使一个生态系统长期存在，除了非生物因素外，必须具有消费者和分解者生产者和消费者生产者和分解者,生态系统的组成典型例题,.,9,一、生态系统的组成1概念：在一定的地域内与所形成的统一整体。2生态系统的组成：,生产者,消费者,分解者,捋清知识点,生物,环境,.,10,比一比理一理,异养,动物,异养,植物化能合成细菌,自养,细菌、真菌腐生动物,.,11,农田生态系统,城市生态系统,池塘生态系统,二、列举不同的生态系统,湿地生态系统,我能行,.,12,海洋生态系统,森林生态系统,草原生态系统,.,13,最大的生态系统-生物圈典型例题,1、下列关于生物圈的说法，正确的是（）A、生物圈是指整个地球B、生物圈是适合生物生存的一个圈层C、生物圈仅由植物和动物构成D、生物圈指生物活动所能达到的范围，包括月球。,解析：考查生物圈的概念和范围。,点拨：理解生物圈的涵义并知道生物圈的范围是解题关键。,.,14,2下列关于岩石圈叙述错误的是（）A、岩石圈是地球表层的固体部分B、岩石圈是一切生物的“立足点”C、岩石圈是人类的“立足点”D、岩石圈可以为生物的各项生命活动提供多种无机盐,解析：岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。,提示：明确岩石圈的范围及其对生物的作用是解题的关键。,最大的生态系统-生物圈典型例题,.,15,定义：生物圈是地球及其的总称，它只是地壳表面的一个薄层。,范围：这个厚度约20Km的圈层，包括、括、。,全部生物,生活领域,大气圈的底部,水圈,土壤岩石圈的表层,生物圈-最大的生态系统,大气圈的底部,.,16,生物圈达标检测,读图回答问题（）、图中分别表示什么，请填在方框内（2）、生物圈为生物的生存提了、。,水圈,生物,生物圈,大气圈下层，土壤岩石圈表层，非生物（无机环境）,阳光空气水营养物质适宜的温度一定的生存空间,.,17,生产者初级消费者次级消费者三级消费者,第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级,解析：理解食物链定义和书写方法是解题的关键,例题：写出下面的一条食物链，并说出各生物的角色。,食物链,.,18,食物网：食物链相互交错成网状的形式,上图中总共多少条食物链,9,.,19,食物链是生态系统中各种生物因捕食（吃与被吃）关系形成的联系。食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者，食物链不包括非生物成分和分解者；食物链的箭头表示捕食关系，箭头从被捕食者（被吃的一方）指向捕食者（吃的一方）,三、食物链和食物网知识梳理,食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。,.,20,民间有一句谚语叫做“螳螂捕蝉，黄雀在后”。据此回答问题。（1）据此谚语及蝉的食性，写出一条食物链：。（2）蝉、螳螂和黄雀在生态系统中称为。,树蝉螳螂黄雀,消费者,2下列各项中能正确表示一条食物链的是（）A草兔狼细菌B阳光草兔狼C草食草昆虫青蛙蛇鹰D昆虫蛇鹰,C,基础过关,.,21,例下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是()A、太阳能生产者消费者分解者B太阳能生产者消费者生产者,D,能量流动,解析：生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，将光能转变为有机物中的化学能，然后被各级消费者利用，最终以热能形式散失到无机环境中去。,注意：能量流动中，能量的转变顺序是光能化学能热能,能量流动是单向的,.,22,能量流动,次级消费者,分解者（微生物和腐生生物）,初级消费者,突破难点,能量金字塔,逐级递减的（能量利用率为10-20%）,物质流动是循环的，能量是单向，逐级递减的。（能量利用率为10-20%）,.,23,.有毒物质,有毒物质在食物链中的传递：,食物链中营养级别越高的生物，有毒物质积累得,有毒物质在生物体内稳定、不易分解，生物体无法排出的，随着食物链不断积累。,越多,富积,.,24,例图41是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：(1)该食物网中共有条食物链。(2)其中最长的一条食物链是(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?。(4)如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有。(5)从生态系统的成分组成来看，图中还缺少的成分有。,5,草鼠蛇鹰,草鼠鹰或草兔鹰,鼠、兔,一定的自动调节能力,分解者,.,25,一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是6的，称之为这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定的。,相对稳定,自动调节,限度,生态平衡,生态系统有一定的自动调节能力,知识梳理,警惕！生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会被破坏！,.,26,ABCD,AB,CDE,FG,以上两个生态系统哪一个容易破坏？为什么？,结论：种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不易被破坏。,.,27,知识的运用部分：测试题,唯一的家园,.,28,保护我们共同的家园,.,29,我们要争当绿色小天使,美丽的环境是每一位地球成员共享的资源，每一份宝贵的自然资源是我们赖以生存的基础我倡议：让我们人人争当绿色节能小使者。不使用一次性筷子，少使用塑料袋，不乱丢纸屑，不乱扔废电池同学们我们要营造健康文明的生活方式和消费方式。,.,30,我能为生物圈做什么？,.,31,保护环境宣言,.,32,保护环境，人人有责,.,33,生物与环境专题复习,知识网络,生态系统,组成,概念,生物部分,非生物部分,环境,生物,生物圈,食物链、食物网,物质循环、能量流动,有