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文档简介

基础化学,濮阳职业技术学院生物与食品工程学院,说课,课程设置,1,2,3,课程设计,学情分析,4,课程特色与规划,教学评价,5,专业课需要,课程设置依据,1,基础化学,前置课程,中学化学课程,后续课程,分析化学微生物发酵生物分离与纯化技术药物制剂药物分析技术药品生产质量管理,专业人才培养目标需要,课程设置依据,1,职业岗位能力分析,服务于核心课程,课程设置依据,1,人才持续发展需要,自我学习与分析能力,认知能力,科学素养,学科能力,物质转化观、形象思维与逻辑思维能力、实事求是科学观等,实践技能、科技创新,基础化学,化学平衡理论、物质结构,物质结构、合成与转化,分析化学,生物分离与纯化技术,生物发酵,药物分析,药物制剂,物质结构/定性/定量分析,萃取、结晶、过滤、蒸发等,药品质量控制、检测,生物化学,课程定位：基础化学是阐述化学基本的知识理论、培养基本操作技能的一门课程。是生物制药专业必修的专业基础课之一。在整个专业教学体系中起着奠定基础的重要作用。,设计理念：突出职业教育与制药专业特色，合理选择教学内容，运用理实一体化的教学形式和探究性学习的方法，加强学生素质教育和实践技能培养，进而有效组织教学活动。,设计思路,基础知识,操作技能,筛选整合课程内容系统性、拓展性。,课程内容模块化知识、技能教学一体化,依据学生现有基础,职业岗位群应具备的化学基础知识与实验技能需要,认知规律与发展需要,基础化学,知识目标：药物生产所必需化学反应原理知识；药物作用所必需的物质结构、性质等知识；药品检验所必需的化学平衡知识；药物制剂所必须的溶液、胶体等有关知识；能力目标：基本化学仪器的规范操作使用技能；常用溶液的配置及酸碱度测定技能；物质提纯分离操作技能素质目标：安全意识、敬业精神和职业道德；科学严谨的工作态度与习惯；团结合作精神和创新意识等。,教学模式（探索与创新）,教学方法运用,信息反馈与教学调整,考核方式,课程特色以职业岗位必备的知识与技能为依据，优化整合教学内容，旨在做到“有用”、“够用”。以职业岗位必
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