免疫调节对人体稳态的维持

,2.1免疫调节对人体稳态的维持,姓名：姜翠萍单位：江苏省海头高级中学,苏教版高中生物必修三：稳态与坏境,当你遇到困惑时，当你需要安慰时，当你考试失利时,当你心情低落时你渴望亲人的拥抱吗？,泡泡男孩,卫威特，他患“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”。他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。对他来说，泡泡外面的世界充满着致命的威胁，甚至连母亲一个充满疼爱的拥抱，都可能会给他带来可怕的后果。,抹布上的,手机上的,砧板上的,探究一：认识免疫系统,(一)免疫的概念：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。识别“自己”、排除“非己”,活动一：阅读课本19页说一说我们机体免疫系统的组成？,1免疫器官2免疫细胞3免疫分子,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,淋巴细胞吞噬细胞,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,探究一：认识免疫系统,活动二：小组讨论人体的免疫有什么功能？,人体的防卫机制（第一道防线）,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的防卫机制（第二道防线）,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,免疫系统的功能,皮肤、黏膜及其分泌物,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,发挥作用的主要是淋巴细胞,体液免疫细胞免疫,两,（第2道）,（第1道）,（第1道）,溶菌酶在血浆中杀菌溶菌酶在唾液中杀菌胃酸杀菌,5.当人患上病毒性感冒时，说明感冒病毒已突破了人体的道防线？,特异性免疫类型,抗原,在体液中相应的被抗体消灭,已进入细胞内，抗体无法起作用,体液免疫,细胞免疫,数字游戏：下面有几个数字，请小组选择数字，会有意想不到的收获哦（要求认真阅读课本体液免疫和细胞免疫的相关内容）,活动三：认识特异性免疫,（1）什么是抗原？大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？（2）抗体的本质是什么？它是怎么产生的？它是如何起作用的？（3）当相同的抗原再次侵入机体时，记忆细胞引起的免疫有什么特点？,探究二：体液免疫的过程,事例1：园林工人被毒蛇咬伤，同事们连同被打死的毒蛇带到医院，毒蛇确认为蝮蛇，医生给他注射了带蝮蛇抗体的血清。,事例2：一位被毒蛇咬伤的男孩，没有带毒蛇去医院，医生给他注射的确是含有很多毒蛇抗体的血清。,抗原与抗体有什么关系？,我来归纳,抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质,抗体：由效应B细胞（浆细胞）产生的能够特异性抗击某种病原体的蛋白质。1）血清（主要）2）组织液及外分泌液,请看图讲述体液免疫的过程,请看图讲述细胞免疫的过程,通过学习，请你来说一说在生活中如何增强我们机体的免疫力。,分享自己的知识,请全班小组利用手中的卡片，参考书上的知识，选择说一说体液、细胞免疫的过程,闯关游戏：竹子节节高,one,two,three,终极挑战,下列不属于免疫器官的是（）A、脾B、淋巴结C、扁桃体D、肝脏,D,第一关,关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）A、抗毒素是抗体。B、抗体都能被蛋白酶分解。C、淋巴细胞都能产生抗体。D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应。,C,第二关,关于T细胞作用的叙述最完整的一组是（）处理抗原呈递抗原识别抗原分化记忆细胞分化效应细胞A、B、C、D、,