生物一轮复习课件——植物的激素调节

高三第一轮复习课,植物的激素调节,植物的激素调节,生长素,其它激素,赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯,向性运动,分布不均,发现,产生、分布和运输,生理作用及特点,应用,特点：,多种激素相互协调、共同调节,植物激素,一、植物激素的概念,由植物体内合成的（内生性），能从产生部位运输到作用部位（可移动性），对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性），统称为植物激素。,植物激素,二、植物生长素的发现,（一）发现,硬纸盒,胚芽鞘,ABCDE,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光照射下，对胚芽鞘下面的部分（伸长区）会产生某种影响。,锡箔小帽,推想结论：,达尔文实验,科学家怎样证明尖端产生刺激向下传递?,詹森的实验示意图,琼脂片,证明：胚芽鞘的尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部,对这个实验的严密性有没有质疑?,实验可以说明什么？,胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺激在下端不均匀分布造成的,1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧？2、拜尔实验能得出什么结论？,詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？他们有新的推测吗？,尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.,如果是一种化学物质,我们就可以把该物质收集起来，设计相应的实验方案去验证。什么物质可以起收集作用呢？经科学家多次实验，用琼脂比较好。接下来的实验应怎样设计？,是,温特实验,胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。,结论是什么？,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,具有生长素效应的还有：,分离与鉴定生长素究竟是什么？,1934年，郭葛首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸。,生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最终原因。,直到1942年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA,（二）对向光性的解释,单侧光使生长素背光侧比向光侧分布得多，背光侧比向光侧生长快。,（四）生长素的运输问题,（三）生长素的产生、分布,产生：主要在幼芽、嫩叶和发育着的种子等处产生，成熟叶片、根尖等处产生量极少。,分布：各器官均有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分。,基端,顶端,生长素只能从形态学的上端向下端运输即极性运输。,在胚芽鞘中，生长素的运输方向如何？,图1,胚芽鞘,生长素含量50%50%13%87%,光,光,胚芽鞘尖端,琼脂块,在胚芽鞘尖端，生长素的运输方向？,云母片,在单侧光的作用下，生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输,图2,下部,小结,感受光刺激的部位在胚芽鞘向光弯曲部位在单侧光只影响生长素的，不影响生长素的生长素在尖端既进行，又进行；而尖端以下只进行生长素运输的方式：,尖端,尖端以下（伸长区）,分布,合成,横向运输,极性运输,主动运输,极性运输,（1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含有生长素的琼脂块。实验的结果，胚芽鞘C将，这一现象说明（2）图乙中，胚芽鞘D能否发生C的现象？（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是，运输方式是。,重难点训练：下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验：,向左弯曲生长,使生长素通过茎从上往下运输接受块中含有了生长素,不能,从形态学上端向形态学下端极性运输,主动运输,（五）判断植物幼苗、胚芽鞘等生长方向,向光弯曲生长,直立生长,向光弯曲生长,不生长,单侧光,向右弯曲生长,直立生长,图4,图5,图6,图7,图8,图9,含生长素的琼脂块,胚芽鞘,锡箔纸,切掉胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端下部,图10,停止生长,图11,直立生长,图12,向右弯曲生长,云母片,胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生长素的分布情况有关。单侧光和某些外力的作用往往会引起生长素的重新分布，也就会改变它们原来的生长方向。,总结：,（六）生长素作用的特点两重性,特点：,两重性,（1）不同器官对IAA的敏感性不同,促进：抑制：,对生长素敏感性依次为：,低浓度高浓度,根芽茎,A、B、C、D对应的生长素浓度对根、芽、茎所起的作用分别是怎样的？,图17,思考：请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。,在最适浓度（C点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物生长最快；在最适浓度以下（AC段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，植物生长加快；超过最适浓度后（CE段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作用减弱，植物生长也减慢；当浓度升高到一定程度后（EF段），生长素抑制生长，植物会停止生长，甚至死亡。,继续下一页,（2）顶