金属专题复习PPT课件

.,1,金属专题复习,滨州北海经济开发区第一实验学校张殿锋,.,2,结合生产生活常识，你能想到关于金属的哪些知识？,黄铜,.,3,.,4,结合图片，你能想到金属的哪些物理性质？,黄铜,.,5,图片中的金属制品是纯金属制成的吗？,黄铜,.,6,请你设计实验证明“祥龙戏珠”摆件所用金属材料是黄铜(铜锌合金,金黄色）而不是真金，要求说出实验方案、现象和结论。小组合作，尽可能找出更多的方法哦！,学以致用,.,7,测密度,密度较小,是黄铜，不是金,1.加热,变黑,2.稀硫酸,产生气泡,3.AgNO3溶液,生成银白色固体，溶液变蓝,CuSO4溶液,FeSO4溶液,学以致用,.,8,知识再现,金属的化学性质：,1.金属与氧气的反应2.金属与酸的反应3.金属与盐的反应,.,9,应用：金属的位置越靠前，它的活动性越强；排在氢前面的金属能与盐酸、稀硫酸反应放出氢气；排在前面的金属能把后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（钾、钙、钠除外）。,知识再现,.,10,黄铜,铝和铁均可用作制造炊具。这两种金属中，谁的活动性强（也就是化学性质更活泼）？,铝比铁活动性强（化学性质更活泼），却铁锅比铝壶更易生锈，为什么？,学以致用,.,11,判断下列化学反应是否进行？第一组：(1)Fe+H2SO4(2)Ag+HCl(3)Na+HCl,第二组：(1)Fe+AgNO3(2)Ag+CuCl2(3)Cu+AgCl,学以致用,.,12,金属与盐溶液反应,能否反应及产生气泡的速率,能否反应,拓展延伸,金属活动性比较方法,请设计实验验证Fe、Cu、Ag的活动性顺序。,方法提升,请设计最简单的实验验证Fe、Cu、Ag的活动性顺序。,.,13,（1）选择活动性最强和最弱的金属离子的盐溶液与活动性居中的金属单质进行验证；（2）选择活动性居中的金属离子的盐溶液与活动性最强和最弱的金属单质进行验证。,验证三种金属活动性最常采用的两种简便方法,最佳方案：试剂最少，步骤简单，现象明显,两盐夹一金,两金夹一盐,方法提升,.,14,黄铜,你用过“暖宝宝”吗？你知道它的工作原理吗？,学以致用,.,15,学以致用,铁粉、氯化钠,.,16,学以致用,铁制品易生锈，平时应怎样保养才能延长它的使用寿命？,车棚：及时清洗并除锈；定期刷漆、银粉，涂油等,铁锅：保持洁净和干燥，及时除锈、涂油,学校车棚呢？,.,17,等质量的Fe、Zn、Mg三种金属跟足量的稀硫酸反应，下列图像能正确表示生成氢气质量与反应时间之间的关系是：（）,C,变式训练能力提升,.,18,足量的Fe、Zn、Mg三种金属跟等质量的稀硫酸反应，下列图像能正确表示生成氢气质量与反应时间之间的关系是：（）,B,变式训练能力提升,.,19,倾斜线：斜线越陡，说明金属与酸反应越快，其金属活动性就越强,正二价金属相对原子质量越小，生成氢气越多,2、足量金属与等质量的酸反应：,生成氢气量相等,1、等质量的金属与足量酸反应：,水平线,方法提升,.,20,（2016湖南郴州）向含有硝酸银、硝酸铜的溶液中加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成。则以下说法正确的是：（）A.滤出的固体中一定含有Zn、Ag，但不一定有CuB.过滤后的滤液中一定含有Zn(NO3)2，但一定不含Cu(NO3)2和AgNO3C.滤出的固体中一定有Cu、Ag，但不一定有ZnD.过滤后的滤液中，含有Zn(NO3)2和Cu(NO3)2,B,变式训练能力提升,.,21,（2015广东揭阳）在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后，过滤可得到一些固体向该固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生下列对该固体的叙述正确的是（）一定有锌、一定有铁、一定有铜、可能有锌、可能有铁、可能有铜A、B、C、D、,B,变式训练能力提升,.,22,“金属与盐溶液的多种物质混合”的题目解答的关键是解决以下两个问题：,排在前面的金属能把后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。,2、谁先反应（哪一个反应先进行）？,最活泼的金属与最不活泼金属的盐溶液先反应。,1、谁反应（能发生哪些反应）？,方法提升,.,23,实验课上同学错将铁粉和铜粉混合了,请你预想三种能将混合物中的铁粉除去的方法。,磁铁吸引,稀H2SO4,2.过滤3.洗涤4.干燥,1.加过量CuSO4溶液,1.加过量,2.过滤3.洗涤4.干燥,回归课堂,.,24,静思梳理,知识,理念,方法能力,.,25,合金,性质,铁合金,物理性质,金属活动性顺序,金属材料,其他,化学性质,冶炼,与酸,与盐,与氧气,锈蚀,.,26,课堂达标直击中考,独立完成学案“课堂达标”题目。相信自己，你能行！,.,27,课堂达标直击中考,答案：1.B2.B3.B4.C5.(1)H2、