徐汇区学生艺术团分团申报表

附件二 徐汇区学生艺术团分团申报表单位徐汇中学地址虹桥路68号电话*8029分管领导马强艺术总指导员桂敏邮编申报分团名称徐汇区舞蹈艺术团舞蹈分团本校指导教师潘小莉外聘指导教师周蕊申报项目情况介绍（写不下另附纸张）单位意见（盖章）区评审组意见（盖章）区教育局意见（盖章）评选上海市徐汇区舞蹈艺术团分团申报材料徐汇中学舞蹈团总结 执笔：潘小莉徐汇中学的艺术教育源远流长。1864年11月22日，徐汇公学（徐汇中学的旧称）的洋乐队在洋泾浜天主堂演奏了晨曲。上海旧影-老学堂一书中写道“徐汇公学可以说是最早实行西洋音乐教育的学校，并培养出中国第一代西洋音乐人才”。悠久的历史推动着一代代徐汇人不懈的进取。93年在徐汇区率先创办了音乐、美术特色班。十多年的教学实践和学生的成长发展，证明了我校的艺术特色教育是成功的。一、学校艺术教育指导思想 学校提出培养多采人才的思想是：“世界是丰富多彩的，需要丰富多彩的人才；学生的兴趣爱好、个性特长也是丰富多彩的，需要丰富多彩的天地促使其发展，只有丰富多彩的兴趣爱好、个性特长得到充分发展时，多采的人才才会大批涌现，丰富多彩的世界才会变得更精彩”。 二、抓好舞蹈分团基础建设工作1、 成立舞蹈分团领导小组校长任团长，副教导主任分管，校艺术总指导负责团务工作。2、师资队伍建设 学校重视艺术师资队伍的建设，有一位专职舞蹈教师，每学年根据教学需要外聘舞蹈学校专职教师来授课。教师的工作态度积极向上，不断学习提高，教学严谨，与学校艺术教育工作相适应，为舞蹈团的健康发展提供了保障。3、园地建设 为使学生有艺术学习的场地，学校辟出近600平方米的场地建成两间舞蹈房。并配有钢琴、音乐资料、舞蹈教学资料和电教设备。学校还投入了大量财力保证舞蹈团的服装添置和音乐制作。4、搞好团队建设舞蹈项目93年至今一直被命名为区级艺术特色项目。我校93年-2003年连续被评为徐汇区艺术教育特色学校。 99年徐汇区首批建立六个区级学生艺术团中我校舞蹈团被命名为徐汇区中学生艺术团舞蹈分团。2004年第二届区级学生艺术团审批中再度被命名为徐汇区中学生艺术团舞蹈分团。2004年5月我校被评为上海市艺术教育特色学校。2006年2月我校舞蹈团参加了上海市文广局举办的首届“非职业性优秀艺术团” 评选，在八千多个参评艺术团中脱颖而出，被命名为首届上海市“非职业性优秀舞蹈团”（全市九个）三、舞蹈团训练活动情况（艺术教育活动实施途经）（一）实施艺术教育课程化 舞蹈团的团员都来自艺术特色班。因此他们的学习和训练都和特色班的教学紧密相连。学生除完成文化课学习外，每周有固定课时在专业教师的指导下进行正规的艺术训练。为他们的艺术学习提供了时间保证：预初一：每周4节舞蹈课4节排练课。初一、初二 ： 每周3节舞蹈课4节排练课。教师为不同水平的学生制定不同的教学目标，使每个学生的特长都能得到最大的发展。把握好课堂教学的每个环节，发展兴趣，拓宽视野，强化以审美为核心，满足学生学习的需要，而且寓教于乐，大大提高了学生对艺术学习的兴趣，收到了很好的教学效果。许多同学在全国比赛和市级比赛中获奖。 几年来，学生无论文化课学习，还是艺术专业都有很大的提高。有 40%多的艺术特长生升入更高一级的艺术类学校学习，如：上海戏曲学校、北京舞蹈学院附中、上海师大音乐大专班、华东师大幼师、特教大专班、东航职校等。还有 50% 多的学生继续升入高中， 求得更多、更好的发展机会。她们中有考入北京电影学院的、上海音乐学院的、也有考入上海交通大学、中国纺大、华东师范大学等高等院校的相关专业。我校艺术特长生十分受欢迎。（二） 实施艺术教育德育化 苏霍拉姆斯基说：“道德是照亮人生一切的光源”。在品德的形成和发展过程中，美育的作用是不可忽视的。艺术教育的目的就是让学生在以审美的形式接受某种思想教育时，能伴随某种情感体验。从而有利于培养学生的道德情操。具体做法： 1、利用艺术作品渗透德育通过对典型形象的欣赏学习、创作表演，使学生在美的感召和陶冶下，激起情感的共鸣。如：国风、珠穆朗玛、过雪山草地、春回大地明珠归，从一个个舞蹈作品、一次次的二度创作中，学生们了解民族文化，感悟中华民族不屈不挠、团结拼搏、不畏艰险、不断壮大、向往美好的坚强性格。增强民族自豪感。在艺术学习中培养吃苦耐劳、精益求精、团结协作的集体主义精神。在成百上千次枯燥的重复中培养起孜孜不倦追求艺术完美，人生完美的精神。从学生成长的身影上，我们看到了通过艺术进行的德育教育是潜移默化的，但所形成的道德品质，深刻而稳定。2、通过艺术活动宣传德育 艺术活动的主题要紧紧围绕爱国主义教育。用舞姿和歌喉表达了对祖国美好前程的祝福。使爱国主义教育在艺术活动中体现，艺术教育在爱国主义教育中升华。（三） 实施艺术教育美育化 通过艺术教育丰富学生的精神生活，发展学生审美能力的素质。使学生在欣赏自然美、社会美和艺术美同时，追求美的事物，进而美化周围环境和自己的心灵。促进学生感知、情感、想象、创造等方面的健康发展。 1、激发学生学习舞蹈的兴趣为前提的审美教育 兴趣情感审美情操人格 兴趣与情感均属个人的心理活动，由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚情操，从而升华为人格。舞蹈训练是十分辛苦的，要使学生长久对此保持兴趣是首要的，它要求教师即要研究教材、教法，更要研究学生。要坚持鼓励为主，陪伴学生快乐成长。 2、审美感受力的培养 通过对优秀的舞蹈作品的欣赏，引导学生把握审美对象的感性状态。如：音乐的音高、节奏、旋律、音色、力度、速度、与舞蹈动作的张力、姿态、韵味、空间结构的关系等，只有获得美感，产生感受。才能培养敏感的感官系统，审美感受力是进行审美创造的心理基础。 3、发展思维想象，鼓励审美创新 它是一种创造性思维活动，是对有关印象和表象加以重新改造和组合，创造新形象的能力。审美创造力是指按照美的规律创造出美的事物的能力。我们是从这几个方面做的： （1）扩大视野、储存审美表象。观摩学习，或亲自参与大型艺术活动，如：艺术博览会、国际艺术节等。学生积累得越多，审美想象也就越有自由驰骋的广阔空间。鼓励学生在审美中积极主动地创造性地内化知识、开启智慧、发展思维。（2）培养审美情感。在舞蹈学习中，往往伴随着许多情感的体验，这种主体的情感又是激发审美想象的契机。（3）从自我做起，感受美，创造美。相信每个学生都拥有这种能力，首先是引导学生为社会创造美。如：注意环境美化；行为上，举止文明，仪表端庄，服装打扮得体；待人接物谦逊大方，讲究礼貌。（4）遵循艺术规律，重视技巧学习，刻苦练习基本功，提高舞蹈表现力。只有对舞蹈内在规律有所了解、有所把握，才能自如地表现。（5）鼓励学生想象和创新。保护学生大胆新奇的想象，启发学生求异思维，一个舞姿、一个音符、一个造型、一种组合都可力求突破定势常规去表现，提高审美创造力。在基础训练和舞蹈排练中，常留出空间让学生大胆创造，无论采纳与否，学生都会从唯美的角度正确对待，培养了学生良好的创作心理。 （四）实施艺术教育活动化 1、开展丰富多彩的校园艺术活动 坚持寓教育于丰富多彩的艺术活动之中。为学生搭建展示才华的舞台，学校每年举办一次艺术教育汇报展示会，向同行和家长汇报展示学生学习的成果。每年举办学生艺术节、岁末师生迎新文艺汇演、有计划地举行专题艺术活动（如：学生钢琴独奏音乐会、二胡专场音乐会、舞蹈专场）等等。丰富多彩的艺术形式，深受学生们喜爱。在艺术活动中弘扬民族文化、倡导高雅艺术、陶冶情操。既促进了校园精神文明建设，也促进了艺术教育水平的提高。 2、组织学生参与社会重大的艺术活动 引导学生的社会责任意识，鼓励学生参加社区活动，提高城市文明程度。近年来，我校学生应邀参加了上海市文广局、上海市东方电视台、上海市教委、徐汇区党工办、区委宣传部、文化局、少工委、团区委、区教育局、徐家汇街道等各家多次举办的各类大型演出活动近百场，其中包括：国际中学生艺术节爵士欢乐周、上海市大中小学生纪念长征60周年、东方电视台庆祝党的十五大闭幕、国际中学生运动会、澳门回归、上海市纪念改革开放20周年建国49周年晚会，全国第五届残运会闭幕式联欢、上海市航天局卫星发射庆祝会、第三届国际花博会开幕式。2001市文广局、东方电视台“献给母亲的歌”、“党在我心中”、“在党旗下成长”等三场建党80周年纪念演出。2003年徐汇区承办的APEID 亚泰地区第30届教育年会迎、送宴会的演出。2004年9月应邀参加了区教育党工委组办的纪念教师节20周年光荣啊！人民教师的专场演出。2004年9月应邀参加了上海市文广局、上海电视台举办的“诚信月”专场演出。2004年10月1日应邀参加了上海市文广局、徐汇区党工办、区委宣传部、文化局联合举办的大型国庆游园演出。2005年9月参加了区教育党工委组办的纪念教师节21周年绿叶礼赞专场演出。2005年10月参加了区教育党工委组办的纪念抗战60周年万人歌咏演唱会歌舞节目。2005年12月参加了上海市非职业性舞蹈团评选展演。2005年12月，迎接国家艺术督导团的督导检查。2006年8月应教育党工委、区青少年活动中心之邀，为承办的第22届教师节准备了舞蹈岁月如歌。2006年11月，舞蹈团迎接国家艺体工程检查，并作现场展示。 3、参与对外艺术交流活动 学生曾多次参加国内外来访的交流活动，他们的舞蹈演出受到了日本、法国、意大利、香港、台湾、北京、江苏、内蒙古、广州等教育同行的高度赞赏。学生们也有机会走出国门与外籍学生艺术交流。2004年与日本桐荫高级学校高中舞蹈团进行舞蹈教学交流。2006年8月又一次与日本中学生进行舞蹈交流。 舞蹈团学生常常走出校门与更多的艺术家相融合，培养了他们吃苦耐劳、无私奉献与人合作的精神。我校艺术教育做到了普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合。 4、参加艺术类竞赛成绩优异2005年舞蹈织之织、快乐崇拜同时获区学生艺术节舞台舞比赛一等奖。2005年快乐崇拜获上海电视台“我们最棒”校园流行组合电视邀请赛超白金奖。2005年虞梦丽等五人获首届全国“希望之星”大赛上海赛区舞蹈十佳奖。2005年郝思嘉等人获首届全国“希望之星”舞蹈十佳奖。2006 年徐汇区“上小杯”中小学生舞蹈比赛，舞台表演舞初中组，一等奖。2006 年徐汇区“上小杯”中小学生舞蹈比赛，舞台表演舞初中组，二等奖。2006 年上海市“美年达”杯百校风采大赛，初中组，一等奖。2006 年上海市“美年达”杯百校风采大赛，高中组，三等奖。2005年一名学生考如上海市舞蹈学校。近年来相继有学生以舞蹈特长考入北京电影学院、及华东师范大学、上海师范大学的相关专业。 5、组织承办全区中、小学艺术舞蹈竞赛活动 连续三次举办以我校 “汇中杯” 冠名的徐汇区中小学舞蹈专场比赛，既带动了全区学校舞蹈活动的发展，也促进了我们自身专业水平的提高。 五、重视教科研，保证学校艺术教育工作的开展。教师在教学中注意研究、总结、积累经验，创作出了优秀的作品。如：结合中、外民间舞创作了舞蹈愉快的校园、春回大地、走在春风里、情系沱沱河、库尔乐、校园多美好