小石潭记精品PPT课件

.,小石潭记,柳宗元,（1）他是“唐宋八大家”之一。（2）他21岁中进士，后参加王叔文政治集团，主张革新，失败后被贬为永州司马。写下著名的永州八记（3）他对唐代的古文运动有独特的贡献，他的山水游记是中国游记文学的奠基作品，对后世散文的发展产生深远的影响。,人物竞猜,.,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,.,整体感知,1、课文写的是哪个地方的景色？2、仔细读课文，看看作者写了小石潭哪些景物？3、小石潭的特点是什么？请从文中找出一个字或词语。,4、找出描写“石”的句子,.,细读课文，请用四字词语来概括小石潭景物的特点。,这是一个的小石潭。（找景物，说特点）文中这样写道：（引用原文）、词语体现了这一特点。,.,作者坐在此地有什么感受呢？,探究作者的情感：,为什么前面提到“心乐之”“似与游者相乐”，怎样理解？,柳宗元被贬为永州司马后，遍游永州山水，永州的一山一水、一草一木、一沙一石皆有情。他结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。（柳宗元的永州情结）,.,忆一忆：千古文人寄情山水的诗句。,1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余独往湖心亭看雪。（张岱湖心亭看雪）2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）,.,报国为民改革忙，奸人起，埋忠良，贬谪永州，十年愁断肠。纵然闲情又逸趣，钓江雪，孤独伤。忽逢小潭悦心房，流水清，游鱼畅，岸似犬牙，乱石写文章。虽有快意跃然起，离别时，又凄凉。,读一读,.,根据图片提示背诵课文,小石潭记,柳宗元,.,永州八记与小石潭记,作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此他所写的游记散文，往往借景抒情，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情，并寄托自己政治上不得志的悲愤。,.,解词翻译,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,往西,竹林,感到快乐,格外,清凉,一整块,遮掩缠绕摇动连缀,参差不齐,随风飘拂,.,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,.,解词翻译,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,大约,表不确切,依托,透射,呆呆的,忽然,轻快敏捷,像蛇那样,像北斗星那样,若隐若现,像狗牙一样,.,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像在和游人一同欢乐。,.,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。,.,解词翻译,坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,围绕,使凄凉,忧伤的样子,幽静深远,因为,凄清,停留,离开,跟从,使寒冷,.,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。,.,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,.,一词多义：,全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩,为,（作为）,（成为）,潭中鱼可百许头不可知其源,可,（大约）,(能够，可以),古今异义：,清,水尤清洌以其境过清,（清凉）,（凄清，冷清）,以,全石以为底以其境过清,（用）,（因为）,（古）离开（今）前往，到某处,知识点归纳,去：小生：,（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色,去：小生：,（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色,.,重点虚词：,以：卷石底以出以其境过清,而：乃记之而去潭西南而望,乃：乃记之而去,连词，而,介词，因为,连词，表承接,连词，表修饰,副词，于是，就,.,解释加点的词语,1.鱼可百许头。2.日光下澈，影布石上。3.凄神寒骨，悄怆幽邃。4.从小丘西行百二十步。5.心乐之。6.皆若空游无所依。7.斗折蛇行，明灭可见。8.其岸势犬牙差互。,许：左右。,澈：照透。布：映在。,凄神:使人的精神凄凉。悄怆:寂静得使人感到忧伤。,西：向西，往西。,乐：以为乐。,空：在空中。,斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。,犬牙：像狗的牙齿一样。,.,解释加点的词,全石以为底为坻为屿，为嵁为岩潭中鱼可百许头不可知其源参差披拂其岸势犬牙差互下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居闻水声，如鸣珮环，心乐之似与游者相乐皆若空游无所依同游者：吴武陵,（动词，作为。）（动词，成为。）,（大约。）（能够。）,（形容词，长短不一。）（动词，交错。）,（清澈。）（凄清、冷清）,（以为乐。）（欢乐。）,（游动。）（游玩。）,.,初步感悟,2.本文是按照什么顺序来写的？,课文是按照浏览的顺序来写的，条理十分清楚.发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛,1.本文描写了什么景色？抒发了作者怎样的思想感情？,本文描写了小石潭幽美、静穆的环境景物，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。,.,重点研习,朗读课文第一段，讨论下列问题:1.作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。,隔、闻、伐、取、见（动词准确）,2.本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？,篁竹、水声、小潭、青树移步换景,.,朗读课文第二段，讨论下列问题：1.本段写了哪些景物，用的是什么写法？2.潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,1.描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。,2.清澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。,3.作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。快乐的心情。,重点研习,.,朗读课文三、四段，讨论下列问题：1.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐形象比喻。,2.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽静孤凄悲凉,重点研习,.,小石潭记,柳宗元,.,小石潭记,发现小潭：,移步换景,潭中景物：,潭水：清澈透明侧面描写,游鱼：快乐活跃动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,气氛：幽深冷寂,水清,石怪,树青,感受：凄苦孤寂,.,作者善于用细致入微的描绘、比喻、拟人等手法融情于景，使全文充满诗情画意。,生动写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。,主旨：,写法：,.,深入探究,2.文章一开头作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，可是坐潭上后