我国中小学心理健康教育现状分析及建议

我国中小学心理健康教育现状分析及建议 摘要改革开放以来，教育改革不断深入，中小学心理健康教育受到人们越来越多的关注，但就实际发展而言，我国中小学心理健康教育仍存在很大不足，需要继续深入研究和拓展，推动青少年心理健康的健康发展。本文针对我国中小学心理健康教育的现状与发展进行研究分析，并给出发展建议。 关键词中小学心理健康教育现状发展 中图分类号：G630 文献标识码：A 1我国中小学心理健康教育的现状 1.1心理健康教育日益受到重视 我国自90年代开始注重校园心理健康教育的进行和发展，2012年教育部制定了关于中小学心理健康教育的大纲要求。2017年卫计委、中宣部等22部门印发了关于加强心理健康服务的指导意见，指出我国心理行为异常和常见精神障碍人数逐年增加，强调需要全面加强儿童青少年心理健康教育，文件要求各级各类学校加强心理健康教育，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。由此可见国家对中小学心理健康教育是越来越重视和关切的。 1.2心理健康教育发展相对滞后 随着经济的不断发展、社会不断进步和教育教学改革的持续深入和强化，心理健康教育受到重要的关注，且已经有很多学校基于自身实际情况，通过心理健康服务的提供、心理咨询的介入和心理健康课程的开展进行心理健康教育尝试。部分中小学学校更是在心理健康教育模式的尝试和探索中下足了工夫，针对性的进行了心理健康教育模式探索，并为学生配备了专职的心理健康教师。部分地区也通过中小学心理健康教师资格认证的制定和教育培训教材的编制不断强化心理健康教育工作。 但尽管广大中小学学校已在一定程度上认识到了心理健康教育对于学生发展的重要影响，且也对此予以积极的准备，但很多学校的组织体系混乱、课时保障不足等问题也必然会使得这一学科的教育效能难以获得有效发挥。教师专业性低。而且如今许多学校都将心理健康课程当作普通的课程，简单地将心理健康教育理解为只是让中小学生学习心理学知识，这种错误的理解会阻碍心理健康教育的发展步伐。 2对我国中小学心理健康教育现状的分析 随着各个文件和指导意见的出台，国家对中小学心理健康教育的发展的支持达到了一个新台阶。但这是一个长期过程，国家推出新的指导意见需要时间，教育机构和学校理解执行到位也需要时间。而相关师资队伍的培养、教材的编写与实践等也都不可能一蹴而就，教学实践经验的获得与更新也需要在不断创新模式、不断完善培养机制的情况下才能实现，这就注定我国的心理健康教育还有一段很长的路要走。 在各个中小学校开展心理健康教育时，学生的内心需求和实际生活需要应是中小学心理健康教育的重要内容来源，但很多学校并没有注意到这点，而是以现有教学模式和经验对待任何问题，无法正确处理中小学生遇到的实际心理健康问题。除此之外，还要注重心理健康教育开展过程中教学方式和教学模式的创新和完善，以全面提升中小学心理健康教育水平和教育效能，促进学生更好、更稳定的发展和成长。 3对发展中小学心理健康教育的建议 3.1认识开展心理健康教育的必要性和重要性 一方面，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 另一方面，由于中小学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会性和家庭的依赖性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，也更容易产生心理障碍。因此，心理健康制约着一个人的发展，不健康的心理状态在青少年时带来情绪的不稳定，走进社会后则会成为社会不安定的潜在因素。 3.2清楚心理健康教育的目的 心理健康教育的目的就是要使教育?螅行?生）达到心理健康状态，并具有良好的心理素质，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平 3.3掌握中小学心理健康教育的原则 中小学心理健康教育要尽量采取“面向全体，关注个别”的原则。学校层面的首要任务是预防和发展全体学生的心理健康教育；然后面对那些出现情绪波动大、心理障碍和行为怪异的学生时，应该要按照他们自身的情况对其进行干预和矫治，帮助学生走出挫折，增强他们的心理素质，让学生能够健康快乐地成长 3.4合理规划心理健康教育的内容 中小学心理健康教育的内容要符合并且指导学生的生活以及内心活动，帮助学生了解正确的学习态度以及自身的学习能力，引导学生具备良好的学习习惯。除此之外，还要帮助学生学会处理出现的生活事件，增强学生的接受能力和适应力，帮助学生认识自我，重建信心。 参考文献 1俞国良.中小学心理健康教育的现状与发展J