电气工程制图说课

电气工程制图及CAD绘图电气工程系,说课目录,1.课程性质2.课程目标3.课程内容4.课程教学设计5.课程特色与改革思路。,一.课程性质,课程的基本信息授课对象：电气系大专新生学时安排：理论课时40学时，实践24学时。教材选择：电气工程制图电子工业出版社，朱文继等编著,一.课程性质,课程地位本课程是电气自动化技术和建筑电气工程技术专业的专业基础性课程，是一门必修课程。后续课程,电气工程制图与CAD绘图,电气控制与PLC应用建筑构造与识图电气控制技术PLC控制系统设计设备安装与调试毕业设计制作,本门课程主要为后续课程的学习和在产品设计，与工程预算等岗位做铺垫,后续课程,一.课程性质,课程任务通过本课程的学习让学生了解工程制图的标准及其投影视图的制作方法及其技巧。提高学生的空间想象能力和平面视图的识图能力。掌握工程制图在电气工程领域的作用。为后续电气控制技术、PLC控制技术、毕业设计等课程图形的识别与制作奠定基础。,二.课程目标,1.知识目标掌握用投影法表达空间形体的方法能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手工仪器制图的初步能力，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准。能图解一般空间定位问题。掌握在计算机制图中电气符号电气控制图的制作方法。,二.课程目标,2.能力目标专业能力：1.具有识别简单机械工程图和电气控制图的能力和绘制图能力2.具备空间思维能力和形象思维能力。方法能力：质疑探索、自主学习、自我管理、自我提高的方法社会能力：认识社会、适应社会的能力，培养学生的创造能力和审美能力,二.课程目标,3.素质目标养成认真负责的态度和严谨细致的工作作风；建立竞争、效率意识；具有团队合作精神；勤奋、敬业、重操守。,三.课程内容,教学内容在教学中，我主要采用模块式教学方法，其主要内容是：（总学时64）模块一实践与认识10学时模块二制图的基础知识（项目一）5学时模块三投影基础知识（项目二，三）10学时模块四基本体及组合体的投影项目四5学时模块五轴测图与剖面图项目五，六10学时模块六零件测绘2学时模块七计算机绘图（AtuoCAD)学习（计算机实践部分，电气控制图的制作学习）22学时,三.课程内容,课程重点投影原理及各种几何元素的投影特点截交线和相贯线的作图法、组合体尺寸标注，轴测图等常见标准件的规定画法，计算机绘图电气控制图的制作等。,三.课程内容,课程难点截交线和相贯线的作图法、基本体及其组合体三视图的画法及部分的尺寸计算方法和尺寸标注法,计算机绘图电气元件的制作方法。,三.课程内容处理方法,尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。,具体步骤：1、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。2、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。3、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。4、课后布置大作业，让学生巩固知识。,四.教学设计学情分析1.分析学生的空间想象能力欠缺，导致动手能力下降，专业知识有限，没有企业工作经历，对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段。2.对策1).将课堂理论学习与实训室实践操作有机结合。2).充分利用网络资源，观看视频，模型教学等。4).建立班级学习小组和兴趣小组，进行知识点的交流学习,四.教学设计,教学方法,讲授法,演示法,讨论法,直观教学法,四.教学设计,媒体教学,网络资源,传统教学,教学手段,四.教学设计,实践教学环节目的:为加强实践环节，保证完成规定作业外，应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空间思维能力及创造力，达到熟练的制作工程图及其电气控制图。,四，教学设计,课程考核考核方式采取理论知识和平时表现进行考核，期末通过闭卷的考核方式。考察学生对所学内容的理解和掌握程度。具体方案平时成绩占40%，期末考试占60%。平时成绩：根据出勤、认真听课情况、回答问题参与课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。,四.教学设计学生学法设计,教学过程,四.教学设计,复习，导入,展示目标,讲授新课,课堂练习,归纳总结,四.教学设计,复习导入我以提问的方式，让学生回答：通过我们的学习电路图是由那些组成（电子管、半导体二极管、晶体管、集成电路、电阻器、电容器、电感器、变压器）的，那么这些符号是怎样绘制的呢。并以此作为切入点，引出本节课的教学内容,四.教学设计,展示目标先在黑板上出示教学内容：电阻符号的绘制电容符号的绘制电感符号的绘制二极管的绘制三极管符号的绘制,四.教学设计讲授新课师生一起边画图边分析，在作图过程中要强调学生作图的准确性和美感。要求学生掌握作图步骤及其方法。,四.教学设计,课堂练习电气图形的制作，进一步归纳出作图特点和方法。这样，有利于培养学生学以致用和动手能力，活跃课堂气氛。,四.教学设计,归纳小结新课结束后，简要叙述本次课程的重点及需注意的环节，利用板书强调本节课的重点和难点总结出图形制作的步骤及其方法。,五.课程特色与改革思路,1.理论教学以应用为目的，以讲清概念、强化应用、拓展新知识为教学重点。2.学生“边学边做”，教师“边引边教”，融教、学、做于一体。3.坚持多媒体辅助教学，充分借助于视频、动画、图片、软件等教学素材开展教学活动。,课程