浙教版七年级上科学-第二章第一节-生物与非生物

第一节生物与非生物,你能说出下列物体的名字吗?,你能对刚才的物体进行分类吗?可以分成几类?,汽车，奶牛，老虎，鹅卵石，水母，猫，沙发，长颈鹿，啄木鸟，海豚，郁金香，笔记本，房子，荷花，向日葵，兔子，戒指,奶牛，老虎，水母，猫，长颈鹿，啄木鸟，海豚，郁金香，荷花，向日葵，兔子，,汽车，鹅卵石，沙发，笔记本，房子，戒指,生活中的各种生物与非生物,生物：具有生命的物体,生活中的各种生物与非生物,非生物：不具有生命的物体,生物与非生物的根本区别是：。,是否有生命,讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？,你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里,它们在本质上有什么不同？,生物与非生物,生物的基本特征,活动:读课本34页,图2-2:观察图2-2,可知生物的共同特征有_。,能进行物质和能量的交换(新陈代谢）,能生长、发育,能繁殖后代,对外界刺激有反应（应激性）,（1）能呼吸,（2）能生长,(3)生物能生长和发育。,发育：机体内各系统之间在形态、结构、功能上日趋成熟的过程。,(4)生物能繁殖。,繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。,产仔,产卵,种子,生物的共同特征,繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。,（5）生物具有应激性。,生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。,想一想,一碰就笑，一打就哭的洋娃娃是生物吗？,？,应激性：这是他们长期进化、适应环境的结果,因为生物是有生命的,有感觉,本能地对刺激作出反应,有应激性,可以使他们避免危险。而课桌,戒指,煤气瓶等无生命物体没有应激性。,（6）生物能遗传和变异。,遗传：生物子代和亲代之间的相似性,变异：生物子代和亲代、子代与子代之间的差异性,（7）生物能进化。,（8）生物能进行新陈代谢。,（生物都需要营养和呼吸,，并能排泄废物）,（9）生物能适应环境。,仙人掌,红树林,北极熊,变色龙,（10）生物能影响环境。,（11）除病毒外，生物有严整的结构，由细胞组成。,脂肪细胞,水草表皮细胞,病毒,病毒是一类没有细胞结构的微小生物。,SARS病毒图,【生物的基本标准】：,生物与非生物的区别,能生殖和发育,不能生殖和发育,有严整的结构,没有严整的结构,有遗传和变异的特性,能适应和影响环境,不能适应环境,无遗传和变异的特性,落在地上的银杏叶到底是生物还是非生物？,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,都是非生物！,猜谜语名字叫做牛，不会拉犁头；说我力气小，背着房子走。,（打一动物）,花园蜗牛,白玉蜗牛,苹果蜗牛,美洲蜗牛,葡萄蜗牛,非洲大蜗牛,不同种类的蜗牛,不同种类的蜗牛,你会用放大镜吗?,将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象,放大镜不动，物体移动；如果所要观察的物体不能移动物体不动，放大镜和头移动。,放大镜的使用：,蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内。蜗牛喜欢群居。,蜗牛的生活环境,蜗牛的食物,主要吃植物（包括农作物）的茎、叶，也吃枯枝落叶。,蜗牛的孵化和繁衍,蜗牛可是一道著名的法国菜哟,一、观察蜗牛,想一想，我们应该怎样对蜗牛进行观察？,科学观察,方法：1、直接用肉眼（也包括听觉、嗅觉、触觉）观察2、借助科学仪器进行观察要求：1、要有明确的目的性，按一定的顺序去观察2、要全面细致、实事求是，并及时做好记录3、长期观察要有计划、并能持之以恒4、要积极思考、善于交流讨论,1、蜗牛的身体,根据观察填写各部分名称：,壳,触角,眼,口,呼吸孔,肛门,生殖孔,足,壳,带眼睛的触角,下触角,带有锯齿形状舌的嘴,足,粘液性的皮肤,观察与思考,观察：蜗牛能在玻璃板上爬行吗？蜗牛在玻璃板上爬行会留下痕迹吗？,现象：蜗牛能在玻璃板上爬行；蜗牛爬过的地方会留有一条湿的痕迹，是其腹足上的腺体分泌的黏液，其作用是防止蜗牛从植物茎、叶上脱落。,2、蜗牛的视觉,观察：蜗牛有视觉吗？,让蜗牛在灯光下爬行，用书遮在它的上面，使它的一半身体处于阴暗中，蜗牛将怎样行动？,现象：爬向黑暗；结论：蜗牛有视觉。,3、蜗牛的触觉,观察：蜗牛有触觉吗？用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位更敏感？现象：都有反应；结论：蜗牛有触觉。触角最敏感，壳不敏感，足居两者之间。,4、蜗牛的嗅觉,观察：蜗牛会嗅吗？用棉花蘸一点米醋（或酒精），放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？,现象：蜗牛会绕开或返回。,结论：蜗牛有嗅觉。,5、蜗牛的味觉,观察：蜗牛会嗅，那会不会尝呢？在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样行动？,现象：蜗牛将爬向蔗糖溶液,结论：蜗牛有味觉。,6、蜗牛的听觉,观察：蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应？,现象：蜗牛没有反应,结论：蜗牛没有听力。还有什么其他方法可以验证？,7、关于蜗牛,蜗牛是陆生软体动物；蜗牛有螺旋形的贝壳，里面是柔软的身体；头部有两对触角，触角顶端有眼；腹足扁平，有足腺，能分泌粘液；头部腹面有口，口里有颚片和齿舌可刮取食物。蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉；蜗牛生活在温暖潮湿的地方，喜欢夜间活动，以植物的茎叶为食，对农作物有害，有夏眠和冬眠习性。,你知道珊瑚是生物吗？,珊瑚是一种生活在海洋中的腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊瑚的形状像树枝，所以很多人都认为珊瑚是植物。其实珊瑚是一种低等动物！,美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。,海葵是一种真正的海洋动物,海百合是动物还是植物？,海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花。,课外探究:,有一群海鸥在海滩上轮番攻击一个不明物体,该物体是花瓶状的，外壳上还有一些粉红色的小圆点。你如何判断它是不是生物体呢？,再见,会运动、会吃东西的生物一定是动物吗？,想一想,捕蝇草,猪笼草,小结,生物的共同特征(1)具有_。(2)能进行_，需要_，需要_。(3)能_和_。(4)能_。(5)具有_和_的特性。(6)能_和_环境。(7)_，都由_组成(病毒例外)。,新陈代谢,细胞,有严整的结构,营养,适应,影响,遗传,变异,应激性,生殖,发育,生长,排泄废物,自然界中的物体,生物,非生物,动物,植物,其他:病毒等,生物和非生物之间的最根本区别是什么？,有无生命（新陈代谢）,1.生物与非生物的本质区别是_.,新陈代谢或有生命,2.下列属于生物的是()A水仙花B雪花C浪花D干玫瑰花3.下列不属于动物的是()A河马B河蚌C河虾D河床4.下列不属于植物的是()A含羞草B扇贝C紫罗兰D白菜,A,D,B,5.下列几种物体中,属于生物的是()A刚开放的月季花B晒干了的茉莉花C盛开的礼花D美丽的绢花6.下列属于生物的是()A生物化石B逐年增粗长高的树C雪花D溶洞中长高的石笋,B,A,课堂练习:,7.我们所吃的下列食物中,不是来源于生物的是A.玉米B.鸭蛋C.水蜜桃D.矿泉水()8.下列可作为区分生物和非生物依据的是()A.是否为绿色B.是否高大C.是否有用D.对刺激是否有反应,D,D,9.下列属于生物的是()A.恐龙化石B.美人鱼C.病毒D.雪花,C,分析：恐龙是动物,但恐龙化石已经没有生命了,所以不是生物;美人鱼是童话中的主人公,科学上不存在,也不是生物;雪花是水的固体形态,没有生命,也不是生物;病毒是一类没有细胞结构的微小生物。,生物:.非生物:.,猫.燕子.榕树.大象.铁树.狗.蚱蜢.法国梧桐.人.荷花.珊瑚虫.蜂鸟.海带.蜗牛.苹果.间蜂猴.含羞草.蓝鲸.大雁,机器人.自行车.电话.书本.日光灯.推土机.鸵鸟玩具,10.将下列物体分为生物和非生物。猫、燕