硬笔书法教学(初级版)PPT课件

.,1,硬笔书法讲稿,.,2,孙过庭书谱,盖有学而不能，未有不学而能者也。,3,.,第一讲,硬笔书法的认识,4,.,硬笔书法,对学生来说，虽然现代家庭电脑普及，好多的文字可以用电脑打字来完成。但写一笔流利、美观，甚至具有艺术欣赏价值的硬笔字仍然是必不可少的！而且直接影响人际交往和工作效率，更何况任何一个有一定文化水准的人，都不仅希望把自己的字写得正确、美观、快捷，而且也希望有一定的艺术欣赏价值，给人以艺术享受。,5,.,学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。1、提高个人修养与文化素质学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。2、促进生理心理的健康发展书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。,6,.,3、培养孩子的耐力和自信心许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。4、开发智力，培养协调性书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。5、提高人的整体能力我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。,7,.,为学习毛笔书法打基础,硬笔书法的学习可以为学习毛笔书法起到相辅相成的作用。硬笔字字体小，线条明快，实用性强异于掌握笔型，间架结构规律；毛笔字线条变化丰富，笔墨韵味最具艺术魅力，学习硬笔书法可以进一步掌握毛笔画线条粗细、轻重变化的意义的认识。,8,.,第二讲,写字姿势和握笔方法,9,.,一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。,10,.,正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，手离笔端约一寸。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。,11,.,二、执笔方法执笔姿势不正确带来很多的问题，比如一寸做不到约束了学生的书写空间，写出的字不舒服，不到位，字太小，死板，不显大气。,12,.,13,.,正确的握姿是：大拇指和十指捍住笔杆两侧，中指在后，抵住笔杆，无名指和小指站在纸面起支撑作用，五个手指关节自然外凸，笔杆自然的斜倚在虎口上。,14,.,15,.,执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起很难。,16,.,写字姿势歌写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。,17,.,第三讲,练习方法,18,.,一看，看什么？（观察字的类型）通过观察，指名回答，师生总结规律。比如竖弯钩竖要直，弯要圆转，底部平整；龙横短撇长，弯钩书写在中央；,19,.,再比如绞丝旁的字，通过观察绞丝旁总结规律：撇折上下分大小，一进一出须变化，提画宜短形勿宽。再比如人字头的字、今天的今，观察总结出：撇捺舒展真大方，点画写在竖线上，横折横线偏下方，三点一线不能忘。,20,.,这些全是教师在学生发现的基础上师生共同总结出的规律，这就是第一个环节-看。第二个环节-练。练习分为三个阶段：一就是描红。描红以前我们不够重视，现在我校教师非常重视这一环节，描红并不指描黑，总的要求笔画到位，线条流畅，描红中还要想起笔、收笔的规律。,21,.,第二个阶段在田字格中练。在描红的基础上，借助田字格进行练习，首先要让学生认识田字格，比如竖的三种情况：在中线上、在竖中线的左边、竖中线的右边，这样既能写直，又能写准，这里的临写和描红有一项重要任务就是把第一环节总结出的规律在田字格中进行运用和表现。,22,.,第三个阶段不要田字格。教师上课非常重视第一笔的书写位置，就为抛开田字格作准备的，我认为学生每写一个字要做到心中有字，心中有格，无格胜有格，正如一位作家所说，在纸上写下第一笔时，他的作品就完成了一半。写字也就是这样，写下了第一笔便完成了这个字的第一半。,.,23,基本笔型练习,第四讲,24,.,基本笔画组成了汉字，所以练字先练基本笔画，基本笔画好比是机器零件、造房子的各种材料，如果机器的零件不合格，制造出的机器就不合格；基本笔画写不好，字也写不好。,25,.,硬笔书写汉字四大基础内容,基本笔型如同砖,瓦,基本构件偏旁部首如同墙,顶,基本部件汉字结构如同房间,套房,基本单元章法如同楼房,四合院,小区不同环境,.,26,(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。,27,.,(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。,28,.,(三)撇撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。,29,.,(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。,30,.,(五点点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。,31,.,(六)提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。,32,.,(七)钩竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩,33,.,（八）横折与横折钩（两种形态变化）,34,.,（九）竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩,35,.,(十)竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。,36,.,(十一)横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。（避免出现双角）,37,.,(十二)横撇、撇折、撇点,38,.,(十三)竖折、竖折折钩、横折提,39,.,（十四）横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩,40,.,（十五）竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。,41,.,从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。,42,.,思考：它们有何相似的地方？,43,.,二、常用偏旁及其书写要点关键词：等距、齐、位居中上,44,.,一、宝盖头的写法：写宁空,45,.,二、耳字旁的写法：印,46,.,三、木字旁的写法查村集,47,.,四、山部的写法岁峡岳,48,.,五、日部的写法早昨香,49,.,六、土部的写法寺场尘,50,.,七、米部的写法类粉粟,51,.,八、目部与月部的写法盯肌肯,52,.,九、火部的写法灯灵,53,.,十、女部的写法奴,54,.,十一、王部的写法环呈望,55,.,十二、虫部的写法虹,56,.,十三、框形结构闪同国,57,.,十四、示字旁与衣字旁的写礼补,58,.,十五、广字头、厂字头、病字头厅庄病,59,.,十六、单人旁与双人旁他行,60,.,十七、三点水与言字旁江说,61,.,十八、提手旁打扔,62,.,十九、大金旁铅钓,63,.,二十、草字头花花节笼笑,64,.,三、汉字结构要点,65,.,（1）上面是宝盖的字，其余笔画应帽于其下。如：宇、宙（2）下面有底托状的字，其余笔画应托于其上。如：至、孟,66,.,（3）以左半部为主的字，左高右低。如：部、即（4）以右半部为主的字，右长左短。如：绩、议、读,67,.,（5）勾拿笔不应弯曲、短小。如：葡、萄、蜀、葛（6）勾衄笔不应直长。如：句、匀、勿,68,.,（7）横短撇长；如：左、在、尤、龙（8）横长撇短；如：右、有,69,.,（9）横短竖长，撇捺应延伸。如：木、本、朱（10)横长竖短，撇捺应缩短。如：乐、集,70,.,（11）横长竖短。如：上、士（12）横短竖长。如：才、斗、丰、井（13）上下有横画的字，应上短而下长。如：丕、正、亚,71,.,（14）左撇右竖，应撇短竖长。如：川、升、邦（15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。如：伊、侈、修,72,.,（16）左右有竖画的字，左边应收而右边伸展。如：目、固、柳(17)由三部分组成的字，中间务正。如：御、谢、树,73,.,（18）左偏旁小的字，要位居中上部如：吸、呼、峰、峻（19）右偏旁小的字，要位居中下部。如：和、知,74,.,（20）伸钩之字应抱持。如：勉、旭、抛（21）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要长。如；冠、寇、宅,75,.,（22）上边为平画的字，其顶应相齐。如：既、野（23）纵撇最忌象老鼠的尾巴。如；庭、居、底,76,.,（24）纵腕笔，应弯曲而有力。（）如：风、飞、气（25）横腕笔，应圆润俊秀。如：先、见、元、毛,77,.,（26）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿。如：友、及、反、皮（27）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。如；修、参、须、形,78,.,（28）以右部为主的字，右部可丰满些。如：施、腾、靖（29）以左部为主的字，左部应大些。如：敬、敛、刘（30）以左右为主的字，中间宜小。如；弼、辩、衍,79,.,（31）字本来就瘦的，字形不要写得太短。如：身、耳（32）字本来就矮的，就写得粗壮些。如：白、工、日、四,80,.,(33）横长撇短的字，右边不宜用捺。如：莫、矣、矢、契(34)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但要交待清楚不能乱。如：繁、馨,81,.,四、汉字结构规律1、正2、匀3、中宫紧收4、收放有致5、错落有致6、穿插避让7、依形造势,82,.,1、正正就是要把字写得端端正正，这是写字的最基本的要求！也是最重要的要求！（1）横平竖直重心稳（2）边竖倾斜对称美（3）斜中求正重心美,83,.,2、匀匀就是要把笔画在空间布白时写匀称如：（1）横画要写匀（2）竖画要写匀（3）撇画要写匀,84,.,3、中宫紧凑中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字的中心部分，中宫也是字的重心所在。中宫，有时并不在字的中间位置，有时会靠上、靠下、靠左、靠右，因此还把这样的中宫叫做“活中宫”。中宫紧凑又叫内紧外松，相反地类型为中宫空灵也叫外紧内松,85,.,中宫紧凑与活中宫,86,.,内紧外松与外紧内松,87,.,4、收放有致（1）横多的字，最长的横只会有一个（2）竖画多的字，最长的竖画也只有一个,88,.,5、错落有致此处的“致”依然为有情趣的意思。俗话说“文似看山不喜平”，写字也是如此，即便是最简单的“一”字也有高低的变化。,89,.,