教师下企业实习总结

教师企业实习总结近年来，我校为提高专业教师实践操作能力，加快“双师型”师资队伍建设，提高教学质量、提升职教发展内涵，制订相关文件要求专业教师下厂实习，从事实际生产工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”;下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。要求教师通过实践锻炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。2013年暑期，我们到山东通裕集团有限公司实践学习。可以说我们在这一个月的实习中学到了很多以前没有的知识，让我对原先很多不明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。 山东通裕集团有限公司（以下简称公司）是集锻造、铸造、机械加工、热处理、电渣重熔冶炼、非金属管道于一体的综合型企业集团，系省级企业集团，是山东省高新技术企业，山东省优秀民营科技企业，省级科技星火示范企业，省级技术创新示范企业，省级重合同守信用企业，拥有自营进出口权，具有企业技术开发中心。已通过ISO9002质量体系认证和中国船级社认证。1、企业规模公司总资产2亿元，其中固定资产1.5亿元。拥有亚洲最大、国内最先进的管模生产线，居国内领先水平的环保效益型大型锻件生产线和热处理生产线，正在建设大口径非金属管材生产线和电渣重熔钢生产线。是目前亚洲最大的管模生产企业，国内唯一的大管径管模和数控电梯导轨刨床生产企业，国内少数能够生产大型锻件的企业之一，综合锻造能力居国内同行业第五位；长江以北最大的热处理基地，并将成为国内规模最大、技术最先进的电渣重熔钢生产基地和亚洲较大的非金属管材生产基地。2、经营策略坚持以销定产，凭借科学的管理和较低的成本，不断营造新的竞争优势。积极开展电子商务，扩大市场覆盖范围。坚持巩固提高国内市场份额，大力开发国际市场，开展品牌营销，创建国内名牌和世界知名品牌，以“为用户创造价值，实现与用户的双赢”作为市场营销的唯一目标，坚持“创优良品质，树美好形象”的质量方针，不断提高售后服务质量，力争用户最终满意度达100%。3、技术创新公司拥有多项自主知识产权的高新科研成果及专利，先后承担了科技部中小企业技术创新基金项目和国家“863”计划课题。始终坚持以本公司主导产品为核心，紧紧围绕传统产业的提升改造和高新产业的更新升级，以同行业国内领先、国际先进技术为标准，持续改进生产工艺技术，提高装备能力；同时，以市场需求为导向，不断开发新技术、新工艺，向其它产业领域延伸；以自有技术力量为依托，以友好合作科研单位作后盾，立足机械产业，传统产品向大型化、高技术含量方向发展，在形成自身独特产业链条的基础上，作好与关键高新技术重大装备的配套工作，同时重点开发市场急需的高新技术产品，加强与国内外高等院校和科研院所的合作，实现跨行业、多领域的高新产品的系列化，倾力建设具有广阔市场需求的高技术规模产业化基地。学校安排我们年轻教师到山东通裕集团有限公司实践一个月，因为没在工厂呆过开始以为时间会很漫长，但进入车间开始实习才发现一个月时间很快就过去了。我见识到了真正强大的企业文化，开放自由却可以轻松地把规条和严格控制隐藏在工作流程当中，就像是与一个大气得体却又充满活力和创新思维的人相处，举手投足都充满了魅力，好像连自己也慢慢被渲染，觉得自己看事情开始可以看得更深入更透彻，理性并积极地思考人生与未来的规划，觉得自己的思维也是有那么一点成熟的影子。由于工厂离家较远，我每天早上不到六点就要起床，赶头班公交车，保证按时到岗，不搞特殊化，上班第一天就带领我们参观实习车间以及要接触的工作项目，孙师傅要求我们熟悉常用工具的种类，掌握其用途、使用和维护。，了解机床配线。了解电动机与机械传动部分连接的调整。了解触电原理、触电危害，掌握触电方式、触电急救，熟悉机床设备的安全防护措施，掌握机床维修安全操作规程。熟悉常见制动方法；掌握机械制动中机械装置与电气配合动作的关系。熟悉设备的日常维护，了解障检修步骤、诊断方法，能解决一些常见故障实际检修。对于此次实习锻炼，时间虽然不长，但所学习的内容十分丰富，深刻和形象的加深了书本上相关的专业知识，使所学的理论知识联系到实际应用上，还学到了许多书本以外的知识，这不仅拓宽了自身的专业知识，对今后的教学十分有意义，今后更可以讲一些实例给自己的学生。通过几天的实习锻炼，收获颇多，一是见到了以前没有接触的机床设备，如：数控插齿机、铣齿机、磨齿机、滚动检查机、研齿机、倒棱机、倒角机、磨刀机等；二是见识到了工厂师傅的精湛技艺，这些都是工厂师傅多年的生产实践经验的总结，三是充分认识到了自身知识技能上的差距，今后，一定要想方设法提高自身的能力和水平，把学到的东西传授给学生，不仅是知识技能，更重要的是交给学生要有吃苦耐劳的精神，让学生明白只有勤学苦练才能熟能生巧。教师下厂锻炼这种培训模式，不仅锻炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业的距离，更让教师明确了市场和企业对人才的定位和需求，促进了产、学、研的结合，有效的提高了教学质量。同时，深入基层，亲身体验生产一线的工作，有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。教师下厂实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式，构建了“从学校到企业，重理论重实践”的双重模式。安排教师下厂实习是教师培养计划中的一个重要环节，力求培养一批既重理论又重实践、与企业生产工艺零接轨的高质量教师队伍，为培养实用型技能人才，服务经济社会做出更大的贡献。众所周知生产实习是我们专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学员获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学员业务能力及素质的重要渠道，培养学员具有吃苦耐劳的精神，也是学员接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径。它有利于逐步培养我们工作的能力、了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理；其次，通过实习过程见习初步培养我们得知识运用能力。这段实习期间我们主要做了以下几方面： 1.了解了当代机械工业的发展概况，生产目的、生产程序及产品供求情况。 2.了解了机械产品生产方法和技术路线的选择，工艺条件的确定以及流程的编制原则。 3.了解了机械产品的质量标准、技术规格、包装和使用要求。 4.在企业员工的指导下，见习生产流程及技术设计环节，锻炼自己观察能力及知识运用能力。 5.社会工作能力得到了相应的提高,在实习过程中，我们不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我们学会了企业中科学的管理方式和他们的敬业精神。感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足