人教版九年级化学第六单元课题3

.,课题3二氧化碳和一氧化碳,安徽巢湖赵集曹俊华,.,温故而知新,1、小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质A、味精B、白酒C、酱油D、醋,2、下列是一些常见气体的发生装置和收集装置，选用如下图所示的代号（A、B、C、D、E、F、G）填入下表：,D,A,E或F,C,E或F,C,E,.,O2,CO2,.,一.二氧化碳（CO2）,1.二氧化碳的性质,（1）物理性质,色、味、态：无色、无味的气体。,密度：1.993克升，比空气大。,【设计实验】证明CO2密度比空气大。,标况下，CO2=1.977克/升,比空气的密度大。,方法一,CO2灭火实验,方法二,方法三.向气球里通CO2，把气球放入空气中，气球在空气中下沉，证明CO2的密度比空气大。,.,溶解性：可溶于水。,升华性:“干冰”（固体二氧化碳）具有升华性。,（2）化学性质,CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。,不能供给呼吸,.,实验探究二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应?若发生反应，生成什么物质？设计实验证明生成物是什么物质。,.,.,向小花上喷稀醋酸,.,向小花上喷水,.,.,向二氧化碳中放入喷水后的小花,.,CO2跟H2O反应,CO2+H2O=H2CO3(碳酸),H2CO3=H2O+CO2（不是CO2的化学性质）(碳酸),【实验65】现象,.紫色石蕊+稀醋酸红色（酸）,.紫色石蕊+H2O不变色（紫色）,.紫色石蕊+CO2（干燥）不变色（紫色）,.紫色石蕊+H2O+CO2红色,实验65采用的探究方法是对比法。,.,CO2跟石灰水【Ca(OH)2氢氧化钙溶液】的反应,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O碳酸钙白色,【解释现象】1.CO2能使石灰水变浑浊的原因。2.用石灰浆砌墙、粉墙，开始墙壁越来越潮湿，一段时间后，墙壁变硬，其原因是什么？,CO2跟石灰水反应生成白色了不溶于水的碳酸钙，碳酸钙悬于水中，呈现浑浊现象。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,开始墙壁越来越潮湿，是因为石灰浆里Ca(OH)2与CO2反应产生了H2O;CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O.,后来，墙壁变硬,是因为水分蒸发，墙壁上附着CaCO3的原因。,.,3.长期使用的石灰水瓶内壁会出现白圈，原因是什么？如何除去白圈？4.石灰窖的水长期静置，水面上会出现白膜，原因是什么？,石灰水与空气中二氧化碳反应，生成了碳酸钙，附在瓶内壁，出现白圈；CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O用稀盐酸除去白圈CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,石灰水与空气中二氧化碳反应，生成了碳酸钙，浮在水面上形成白膜。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O.,.,CO2的物理性质：,1、色、味、态：无色、无味的气体2、密度：密度比空气大1.977g/L3、溶解性：可溶于水4、升华性：“干冰”（固态CO2）具有升华性,CO2的化学性质：,1、不能供给呼吸2、既不燃烧，也不支持燃烧，。3、与水反应，生成碳酸。CO2+H2O=H2CO34、CO2与石灰水的反应CO2Ca(OH)2CaCO3H2O,小结,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳对生活和环境的影响,植物光合作用,温室中气体肥料,制碳酸饮料,灭火,贮存食品,人造舞台云雾,干冰作制冷剂,.,2.CO2对生活和环境的影响,（1）有利（用途）,灭火。因为CO2具有_、_性质。,密度比空气大（物理性质）,不能燃烧，也不支持燃烧（化学性质）,制纯碱（Na2CO3碳酸钠）、碳酸饮料、尿素等。,“干冰”可作制冷剂。（用于人工降雨、冷藏食物、制作影视仙境）,作绿色植物的养料。,.,（2）不利,空气中CO2含量超过正常值（0.03），对人体健康产生影响。,导致“温室效应”,注：a.空气中二氧化碳不断上升的原因_、_.,b.防止“温室效应”采取的措施（低碳生活）,P121,课堂练习：P1237,消耗的化石能源急剧增加,森林不断减少,日常生活中，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。,1、写出下列物质的化学式:(1)碳酸_,(2)干冰_,(3)石灰水中主要成分_,(4)碳酸钙_。,2CO3,CO2,Ca(OH)2,CaCO3,2、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石蕊试液变_色,该反应的化学方程式是,将溶液加热又变成_色,反应方程式为。,紫,红,CO2+H20H2CO3,紫,H2CO3H2O+CO2,巩固练习：,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,3、有关CO2性质的叙述正确的是（）A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧D、因为它有毒，所以不能供呼吸,C,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）A、将气体通入紫色石蕊溶液中B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中D、将气体通入澄清的石灰水中,D,5、下列有关二氧化碳说法正确的是（）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水,A,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,6、将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是_和_，再将试管内的液体加热，又可观察到，有关化学方程式。,试管内的液面上升,试管内的液体变红,液体由红色变成紫色,CO2+H2OH2CO3,H2CO3H2O+CO2,.,二.一氧化碳（煤气的主要成分）,1.物理性质,（1）色、味、态：无色、无味的气体。,（2）溶解性：不（难）溶于水。,（3）密度：比空气略小。,注：CO只能用排水法收集。,当气体的相对分子质量Mr(气)29气空气.Mr(气)29气空气,.,2.化学性质,（1）可燃性,现象：火焰呈蓝色放出热量生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。,化学方程式：,CO+O2=CO2,2,2,点燃,（奇变偶法配平）,.,（2）毒性：CO有剧毒（CO跟人体血液里的血红蛋白结合使人体缺氧而中毒。）,【讨论】P122,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,(3)CO跟CuO的反应还原性,a.步骤：验纯通CO加热停止加热停止通CO,反应前要先通CO，后加热。（排尽玻璃管里空气，防止CO与空气混合，加热，发生爆炸。）,反应后要先停止加热，后停止通CO。（防止刚生成的热的铜跟空气里氧气反应又生成氧化铜2Cu+O2=2CUO）,尾气的处理方法:用气囊收集起来、用酒精灯烧掉。原因：尾气（CO）有毒，排放到空气里污染空气。,b.注意事项,.,CO+CuO=Cu+CO2黑色红色,CO得氧，是还原剂，具有还原性。,CO+Fe2O3=Fe+CO2,冶铁原理：,3,3,2,(观察法配平),注：观察法配平适用于得氧、失氧的反应。,c.现象：黑色的CuO变成了红色；澄清的Ca(OH)2溶液变浑浊。,d.化学方程式,高温,Fe2O3+CO=,高温,Fe+CO2,3,3,2,一氧化碳可用于炼铁,.,3.用途：,作燃料,冶炼金属,小结：CO、CO2性质差别很大的原因是不同。,决定,（结构性质）,体现,P122课外实验,分子构成,.,总结一氧化碳的性质、用途,物理性质,（1）色、味、态：无色、无味的气体。,（2）溶解性：不（难）溶于水。,（3）密度：比空气略小。,化学性质(重点),（1）可燃性2CO+O2=2CO2,点燃,（2）毒性：CO有剧毒,(3)还原性（CO跟CuO、Fe2O3等金属氧化物的反应）,CO+CuO=Cu+CO2,用途作燃料、冶炼金属,3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2,高温,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,家庭小实验（P122）,现象：,有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄清石灰水变浑浊。,根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证明鸡蛋壳中含有碳酸根，则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。,结论：,练习1、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利，请仿照事例填写下表：,作燃料、冶炼金属,有毒，污染空气,灭火、制碳酸饮料,温室效应,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,居巢黄麓谢玉荣,2、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧化碳性质的是（）A、煤气有可燃性B、煤气有还原性C、煤气有特殊气味D、煤气有毒,C,3、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸H2C2O4的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水。小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。,氢和氧,澄清石灰水变浑浊,.,课题3二氧化碳和一氧化碳,居巢黄麓谢玉荣,【假设二】生成物中有一氧化碳实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A装置中黑色固体粉末是(填化学式)，A装置中的实验现象是。讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。,CuO,黑色固体变为红色,支持,只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳,缺少尾气处理装置,将尾气通到酒精灯的火焰上,常见几种气体的鉴别,空气氮气氧气CO2CO,燃着的木条,正常燃烧空气,燃烧更旺氧气,燃烧产生蓝色火焰CO,火焰熄灭N2、CO2,澄清的石灰水,CO2变浑浊,N2不变浑浊,.,以下幻灯片备用CaO跟干燥的CO2不反应，CaO跟潮湿的CO2反应：