第三章领悟人生真谛创造人生价值.ppt

第三章领悟人生真谛创造人生价值,教学重点与难点：,教学难点：实现人生价值途径；实现个人价值与社会价值的统一；如何在实践中实现人生价值。,教学重点：理解个人与社会的关系；理解如何实现人生价值；实现个人价值与社会价值的统一；在实践中创造实现人生价值。,案例：姓名:李真性别:男出生年月：1962、5最高职务:河北省国税局原党组书记、局长（正厅级）党政纪处分:开除党籍、开除公职处分罪名：贪污、受贿罪刑罚：死刑，剥夺政治权利终身(03、10),“为什么自己从一个年轻有为的领导干部而沦为阶下囚呢？我认为首先是忽视了世界观、人生观的改造，使理想和信念产生了动摇，灵魂受到了腐蚀。”_李真,第一节树立正确的人生观,一、世界观与人生观（一）世界观与人生观的关系1、世界观世界观是人们在改造主观世界和客观世界的实践中形成的对整个世界的总的看法，是人们关于社会、自然和人与人之间关系的根本观点。2、人生观人生观是对人生目的和意义的根本看法和态度。包括人生目的、人生态度、人生价值等人生最一般的、本质的问题。,3、世界观与人生观的关系,世界观决定和支配人生观，人生观是世界观在人生领域的贯彻和体现，是世界观的逻辑延伸。人生观能够反作用于世界观，人们探求人生问题是为了确定做人的原则，并且以这个原则去待人接物处理问题。对人生的看法会扩展为对整个世界的看法，世界观以强烈的影响。人生观和世界观互相影响，相辅相成,二、追求高尚的人生目的,（一）人生目的是人生观的核心人生观：人生目的、人生态度和人生价值人生目的回答人为什么活着；人生态度是指人应当怎样活着；人生价值解决人怎样活着才有意义的问题。三个方面相辅相成，其中人生目的是核心。,（二）人生目的的作用,人生目的对人生起着定向和动力的双重作用人生目的决定人生的根本态度人生目的决定着人们对人生价值的认识香港高校面试要表明人生目标提醒学生明白读书目的（2006-6-26北京娱乐信报）,三、确立积极进取的人生态度,（一）人生态度与人生观1、含义人生态度是人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的表现和反映,（二）端正人生态度,人生须认真人生须务实热爱生命，乐观向上积极进取，开拓创新,你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。是的，其实心态有时候比什么都重要。,（三）人生中面临的几对矛盾,1、悲观与乐观人生的各种体验可以概括为两个字：苦与乐。痛苦是任何人都亲身经历和感受过的，但痛苦不是人生的唯一体验，除痛苦外，我们还可体验到生活的欢乐。故事：“不要为打翻的牛奶哭泣”,2、知足与进取,在中国历史上，积极进取和知足常乐是我们民族基本的人生态度。知足常乐的人生态度的关键在于怎样知足，这里所说的知足不是满足眼前的状态，不思进取，而是要人们在困难和问题面前，转换自己解决问题的思路，把自己内心的欲望与外界现实调和起来，从而去实现自己的人生目标。“天行健，君子以自强不息”的精神始终是我们民族的传统，代代传承，历历弥新。,3、生与死,中国传统文化的生死观：儒家的生死观偏重于热爱生命，热爱生活，把“好生”视为天命、“大德”。道家把生命的存在看作是第一位的，人应尽可能全生而避死，力争善生善死；。佛教认为死亡并不是人生的终结，只是暂别人生，因为人的生死是轮回的，佛教反对轻生，认为生命是宝贵的，生活是重要的。上述生死观虽然不尽相同，但宗旨却极为相近，那就是崇尚生活，爱惜生命，不轻言死。以求生为基础，重生、乐生、善生，生的要有意义。,西方文化的生死观：死亡是生命的目的，倡导在走向死亡的历程中生存、生活与发展，并自主地承担和履行权利、义务。“死就是通过生，走向永恒死就是如此。”莎士比亚“要想继续活下去，就先作好死的准备。”弗洛伊德“在踏实的存在中，我过着我的走向死亡的生活。”,四、用科学高尚的人生观指引人生,（一）树立为人民服务的人生观共产党宣言中明确指出，无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。毛泽东精辟地概括为“为人民服务”邓小平：人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准。新的时期我们党提出了“三个代表”重要思想。以胡锦涛为总书记的党中央，在新世纪新阶段提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观。,（二）摒弃错误的人生观,（1）反对拜金主义人生观（2）反对享乐主义人生观（3）反对个人主义人生观,不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。唐.雯休明智的人绝不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。莎士比亚故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益气所不能。孟子,名言名句：,第二节创造有价值的人生,什么是幸福的人生？,个人在为国家、社会和人民的服务中体现出自我价值，这样的人生就是幸福的。,我活着，只有一个目标，就是做一个对人民有用的人我觉得要使自己活者，就是为了别人生活得更好多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福雷锋,为什么雷锋把为人民做好事看作是他最大的快乐和幸福？,某地一造纸厂负责人因生产污染河流，致使当地居民因饮用污染水而使恶性肿瘤、四肢畸形等怪病频发。当问及当地领导时他说：”造纸厂是我们县的财政支柱不能停产！,走不出自我的人,这样的人幸福吗？,一、价值观与人生价值,1、价值的含义从经济学角度来说，价值是指商品中凝结的人类一般劳动，反映的是生产中人们之间的关系从哲学角度来说：主体与客体之间的满足与被满足的关系。决定价值大小的因素：主体需要和要求客体的某种性质和性能,2、人生价值的概念人生价值：是指一个人的存在和活动能否和在多大程度上满足自身和社会的需要；是个人在其一生中通过劳动创造对自我、他人、集体、社会的价值。基本内容：社会价值自我价值,社会价值：,自我价值,一个人对他人、社会需要满足的状态和程度社会价值的要素：个人在事业上的成果、成就自我人格的社会作用、社会影响,个人对自己生命存在和生命活动需要的满足状态和程度,自我价值的要素：个人生命的价值生命发展的价值,自我价值与人生价值的关系：人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在,案例一主人公陈敬德放弃安逸生活，义无返顾来到西部开始一年的义务支教生涯。在那里，孩子们喝着地窖里的水，穿着好几代人穿过的衣服和鞋子，吃着没有营养可言的干粮。孩子们渴求知识的眼神深深触痛了作者，一种为孩子做一点事情的愿望油然而生。为此，他开始利用网络和他说拍摄的照片为那里的孩子寻找一条通向幸福之路。他累，但是快乐着。,案例二王致梅是国家破格选派到美国攻读博士人员之一，学业学成之后，她不留恋国外优厚的条件义无返顾地返回祖国，成为优秀的化工专业人才，国家和社会给了她很多荣誉。但她后来在金钱的诱惑下，误入歧途，由一名对国家“有突出贡献的专家”沦落成为丧尽天良的大毒枭。,自我价值是人生的支点和基石，追求最大利益，实现自我价值，是人类的自然本性。但是，“自我”是社会化的“自我”，自我价值是社会化的自我价值。人的价值的实现总是离不开社会的事件和社会的评价，自我价值只有得到社会的肯定的前提下才能真正实现。个人只有把自己同社会同他人联系起来，积极为社会为他人做贡献，增强社会责任感，才能真正实现自我价值。,总结：,那么，评价人生价值的标准又是什么呢？,二、人生价值的标准与评价（一）人生价值的标准人生价值评价形式的主观性，内容的客观性。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。人生价值评价的根本尺度个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。,（二）人生价值的评价坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。坚持动机和效果相统一。,三、人生价值实现的条件,（一）人生价值实现的社会条件要从社会客观条件出发。人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。,（二）人生价值实现的个人条件从个体自身条件出发。不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。立足于现实，坚守岗位作贡献。有自强不息的精神。,四、在实践中创造有价值的人生走与人民群众相结合的道路。走与社会实践相结合的道路。,劳动中创造价值,任长霞：百姓心中的丰碑,名言名句：,即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”。,即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。,即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。,金钱能否体现一个人的价值？权力和地位能否体现一个人的价值？知识能否体现一个人的价值？,俺也来讲两句,第三节科学对待人生环境,一、协调自我身心关系身体健康1、健康心理健康,健康的标志（WHO1948）（1）有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不感到过分疲劳紧张（2）处事乐观、态度积极、勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔。（3）善于休息、睡眠良好。（4）应变能力强，能适应外界环境的各种变化。,（5）能够抵抗一般性的感冒和传染病。（6）体重得当、身体匀称、站立时，头、肩、臂的位置协调。（7）反应敏锐、眼睛明亮、眼睑不发炎。（8）牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。,（9）头发具有光泽而少头屑。（10）肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。心理健康:人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会认可的方式去适应。,身心健康的七大标准(WHO2002)1、快食：吃饭不挑食、不偏食，津津有味；2、快眠：较快入睡，睡眠质量好，精神饱满；3、快便：快速通畅地排泄，感觉轻松自如；,4、快语：说话流利，头脑清醒，思维敏捷；5、快行：行动自如协调，迈步轻松有力，动作流畅；6、良好的个性：性格柔和、适应环境，为人处事好；7、良好的人际关系：与人相处自然融洽，朋友多。,二、协调个人与他人的关系,交往吸引良好人际关系,（一）协调个人与他人的关系应当坚持正确的原则：,平等原则诚信原则宽容原则互助原则,问题：宽容是一种软弱的表吗？宽容会导致是非不分吗？,俺也来讲两句,（二）、竞争与合作竞争的意义与两面性合作的可能性与必要性竞争与合作并不是不相容的正确处理好竞争与合作的关系,三、协调个人与社会的关系个人与社会有相互对立的一面，又有相互依存的一面。“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。”马克思人的本质决定了人与社会的依存性大于对立性所以，个人应当主动认识并处理好于社会的关系,正确认识个体性与社会性的统一关系。正确认识个人需要与社会需要的统一关系。正确认识个人利益与