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文档简介

1/3远程教育资源应用心得体会随着社会的发展，科技的进步，教育改革的不断深入，远程教育作为一种新形式开始进入学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，必将打破原来结构体系的平衡，引起教学过程的变革。尤其是实施素质教育的今天，对于生活在农村的孩子和教师来说，确实成为发展学生的智力、拓宽学生的知识面、优化课堂教学结构，提高教学质量必不可少的教学手段。远程教育资源以音、形、色等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美能力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面发展和调动学生的积极性和主动性，往往达到事半功倍的效果。随着当代信息技术在教育领域的扩展，多媒体和网络在教育过程中的应用越来越普遍。从当今世界发达国家教育信息化发展的历程和经验来看，从单机发展到网络，是学校教育信息化发展的一大趋势。以“网络学校”为标志的现代远程教育模式的出现和发展则是这一趋势的必然产物。现就结合我校远程教育的使用情况，谈谈本人的一些体会一、远程教育有利于推动农村小学课改实验工作基础教育课程改革实验工作的全面推进，需要的是全新的理念和方法以及现代化的教学手段。但要真正转变2/3广大教师的教育观念和提高师生的整体素质，仅靠教育部门为数很少的几次集中培训远远不够，而且每次参加培训的教师寥寥无几。这是课改步履艰难的原因所在。为了让全体教师都得到培训，让广大教师参与到课程改革实验工作中来，学校充分发挥远程教育的优势，利用教研活动和教师会议集中的机会，采用分散学习、集中培训、个人提高相结合的方式，播放专家对课程改革实验工作的讲座及从卫星教育平台，教育网站刻录的教研教改、课程改革的信息资源，使广大教师，特别是课程改革实验教师对新课程体系、新课程标准、实验教材的教法和学法，有了全面的理解和掌握。例如，学校经常播放新课程设计、课程改革、探究式学习、发展性评价等资料每周一次教研组活动开展集体备课，上观摩课，上示范课，上汇报课等以此推动新课程改革实验工作向更深发展。二、远程教育有利于激活师生的教学与学习行为结合学校的教学活动，利用宽带上网，卫星接收，让全体教师分年级分科目收看教育网站提供的优质教学节目。把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流、刻录、播放，许多内容成为教师的教学辅助手段，进入了课堂，使教师的教学观念和教学实践摆脱了传统课堂教学的束缚。在课堂教学中运用多种教学手段，综合发挥整体3/3优势，呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激活了师生教与学的兴趣，提高了课堂教学效率。而且教师能够根据教学内容的需要，主动从网络资源中查找自己所
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