组织好班集体活动对班级建设的作用[谈班级活动在班级建设中的作用]

组织好班集体活动对班级建设的作用谈班级活动在班级建设中的作用 喜爱活动是学生的天性，一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。班级活动对学生来说，既可以开阔视野、获取信息，又可以使学生从中获得满足，得到锻炼与提高，促使学生学交往、学做人，形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处，还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。那么如何开展班级活动呢? 一、开展相互了解、增强凝聚力的班级初建活动 新生刚入学时，班主任要组织一些活动，如：“难忘的军训”、“向你介绍我”等主题班会活动；班级布置、班委会选举等班务活动；互帮互助同进步的手拉手结对子等互助活动；还可以组织班级夏令营、“野炊”等联谊活动。这些活动会使学生之间加强了解，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。更重要的是使学生发现自己所在的班级是一个充满活力、生机勃勃的集体，为生活在这样的集体而感到自豪和愉悦，增强学生的集体荣誉感，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固和发展。 二、开展适应信息时代交往要求的网络活动 如建立班级网页、发布班级信息、出版网上黑板报、建立各种班级论坛，为学生创设一个展现自我的舞台，以此来构建丰富多彩的网上班级文化。 三、发挥班级活动转变“学困生”的心育功能 “学困生”转化是新时期班主任的工作重点。现代的学生知识面广、个性突出，单凭说教有时很难取得满意效果。组织有针对性的班级活动，从中可以发现他们身上的“闪光点”，从而把握住教育的良机，做好转变“学困生”的工作。如：某班有位学生基础不好。学习不努力，成绩差且经常逃课，欺骗家长和老师，使他的家长伤心、失望。在一次球赛活动中，班主任老师有意安排他父母来参观，想把他的长处展现给同学和家长。结果他不负众望，连进几个球，扭转败局，为班级争了光。同学们交口称赞他，这次球赛也唤起了他父母的希望，重新关注他的学习和生活。通过班主任、家庭的共同努力，这位学生感觉到了大家对他的信任和期望，学习情况有了很大的改善。 四、提高学生的学习兴趣。发挥班级活动的智育功能 学习需要是学生发展的需要，班级应该为学生营造浓厚的学习氛围，进行一些学习类的班级活动，使学生动脑、动口、动手、动脚。如演讲比赛、智力竞赛、歌咏比赛等活动可让学生身心处于紧张、激动而又轻松愉快的状态，激发学生求知的兴趣，促进学生智能的发展。安排这样的学习活动，不仅有助于学生身心健康水平的提高，还可使学生受到审美教育，培养学生的学习习惯。 五、发挥班级活动的体育、美育功能 学生有渴望表现自己的心理特点，丰富多彩的文艺活动、游园活动，既给学生一个展现自己才艺的机会，又丰富了学生的课余生活。可以组织学生开展晨跑、小组“拔河”比赛、跳绳比赛、足球赛、象棋赛等体育活动，还可组织学生参加种植花草、科技制作等活动。这些体育、美育活动，使学生既动脑又动手，从成功中获得前进的动力。同时，在这些活动中，班主任可以发现学生的特长，