深圳大学图书馆PPT课件

.,1,深圳大学图书馆,文教类空间中人的心理及行为分析,.,2,深圳大学图书馆,.,3,从哲学上讲，人的得心里是客观世界在人头脑中主观能动的反映，即人的心里活动的内容来源于我们的客观现实和周围的环境。每一个具体的人所想、所作、所为均有两个方面，即心里和行为。,心理与行为,.,4,人在文教类空间中的心理特性,个人空间领域性私密性空间等级,.,5,个人空间,空间是物体存在的形式，它几乎决定了我们生活中的所有方面。日常生活中如果我们仔细观察人的行为，会发现人们在交往的时候总保持着一定的空间距离。每个人的周围似乎都包围有一个气泡，这个隐形的气泡随着人身体的移动而移动，帮助和他人保持相当的距离，在不同的场合达到不同的距离时，人们便会产生相应的心理反应和举动，当气泡受到侵犯或干扰时，便会使人感到焦虑不安。这个气泡就是个人在心理上所需要的最小空间范围，心理学家把它称为“个人空间”。个人空间的作用，一方面使人与人、人与环境的相互关系得以分开，形成“身体缓冲区”，另一方面又使个体之间的信息交往处于最佳状态。,.,6,领域性,.,7,私密性,私密性是一个中心概念，在个人空间、领域性和其他社会行为之间起着桥梁的作用，而个人空间和领域性的一系列行为都是用来获知私密性的手段。通过私密性，一个人或一个群体调整着与他人的相互作用。私密性是一个微妙的“度”，在人们的社会生活中起着重大的作用，它保护了正常的社会交流，促进了个人控制，也有助于增强个人的认同感。一旦私密性的各个机制不能发挥相应的作用，实际的私密性少于所希望的私密性，则会给人带来拥挤、失控、心情抑郁等各种消极影响。,.,8,空间等级,私密性、半私密性、半公共性、公共性构成了空间的四个等级。对于图书馆的内部公共空间来说，诸如门厅、中庭、首层电梯厅等这些地面公共空间可以认为其性质是公共的；而像标准层电梯厅、走廊、开水间和阅览区等这些公共空间可以归为半公共空间；私密和半私密空间则存在于图书馆的隐蔽空间办公空间里。,.,9,人在文教类空间中的行为特性,分布特性流动特性,.,10,分布特性,人们在空间里主要有两种分布模式，一种是在狭窄空间里的线性分布，办公楼里的走廊就属此类；另一种则是在较宽阔环境里的面状分布，如门厅、电梯厅。而从分布的形态上来看，人们基本上是随意匀质的占满整个空间，其中还会含有一些小型的聚块，这是因为熟识的人会不由自主地彼此靠近，或是交谈或是依偎。在人们可以选择的情况下，公共空间里分布率最高的空间依次是角部、端头、凹形空间等这些“活动口袋”，其次是墙边、柱边等这些有实体可以依靠的场所，最后才是“四不靠”的中央部位。,.,11,流动特性,.,12,位置移动目的性很强的两点间的位置移动。这时人的步速最快，可达到80-150m/min，并且不希望沿途中被人过多的干扰。,.,13,随意移动伴随其他行为目的的随意移动。这时人的步速约为40-80m/min，路线没有一定的选择，相应的心情也比较放松，乐于观察沿途所发生的事情。例如图书馆的公共休息区域。,.,14,停滞状态这种情况有自发和被动两种情况，前者的行为多以等候、休息、交谈为主，后者主要是指在交通的瓶颈地带，例如电梯厅的候梯行为、来访者在门厅前台问询并登记的行为等。,.,15,案例分析,深圳大学图书馆位于学校教学区中心广场北端坡地上，坐北朝南，与东侧教学楼群，西侧办公楼共同围绕中心广场而成为教学区的建筑。该馆为国内首例采用全开架阅览管理方式的大型学术图书馆。,.,16,（36）标准层平面,主层（二层）平面,主要平面图,.,17,平面功能分区,图书馆平面呈6060m正方形，内设贯通六层的共享空间。地下层设密集书库、声像资料制作及空调、配电等用房。首层安排多功能厅、普通阅览室及行政用房。二层南侧设主入口，外界18m进深的柱廊、平台，内部安排目录、检索、出纳、编目等用房。开架阅览室和研究室按不同性质学科分层设置在36层，并合理安排缩微、试听、善本室等。,.,18,室内透视图,.