2012年新课标人教版七年级美术上册_第四单元_《美丽的校园_第1页
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文档简介

,萌山初级中学 刘莉莉,描绘我们的校园,第四单元 美丽的校园（活动二）,导 学,如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中的很多景物都是一幅美丽的图画。本课通过了解取景、构图、透视的知识，学习线描写生的方法，表现校园一角。,怎样通过我们的双手把我们的校园描绘出来呢，下面我们先来了解一下如何取景。,风景写生的取景方法,取景的好坏关系到写生的成败，如何取景是写生中首先要明确的问题，这其中包含着许多构图的形式法则，只有巧妙地综合运用形式法则，才能为写生的成功打下基础。写生时如果没有取景框，可用双手合成取景框，以确定构图形式和范围，构图还需注意与画纸比率相一致，根据实际对象选择，最理想的构图还是小景深方式，例如横构图、方形构图或者竖构图，其次还要选择景深的大小。,风景画中的近、中、远景表现,自然景色错综复杂，不能把一切都画到画面中。有时必须通过取舍、概括才能突出主体景物。描绘时一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。近景、中景一般是主体景物，要着重刻画；远景一般是背景，起衬托作用，为次要景物，刻画时应当概括、简练。,近景、中景、远景示意图,了解了取景及表现，那么我们在绘画的时候应该选择什么样的绘画方式呢？找同学回答一下。一节课45分钟时间不长，最好的方法就是用线描的方法，线描是素描当中最简练最概括的一种，下面我们就了解一下线描写生的方法。,线描写生方法介绍,首先选择自己要表现的主体景物，然后明确近景、中景、远景的基本关系。为了突出主体景物，对于那些影响景物特征的细节应予以取舍，要整体把握画面的疏密层次。,实景照与速写作业对比,这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景，而是发挥主观能动性，对画面中的景物进行了适当取舍，从而使得作品构图更完整，刻 画细致，层次分明，更有画味，体现了“艺术来源于生活，但又高于生活”的特点。,学生风景线描写生优秀作品欣赏,同一实景物的不同表现手法,风景画写生步骤实例,（教材实例）,实景照片,步骤一,步骤二,步骤三,最后完成作品,食堂写生示范,（教师校内线描风景写生实例）,学生练习,选取一处校园景观进行有创造性的写生。要求：用线描的形式表现，先用铅笔起稿，
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