廉颇蔺相如列传PPT课件

.,1,廉颇蔺相如列传,.,2,一、司马迁和史记简介,史记是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分表、书、本纪，世家，列传，共篇，余万字。,史记又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”,司马迁（约前145约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是史记。,.,3,二、时代背景简介：,课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张,.,4,相关背景,1.合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。2.战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。3.在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件当然，蔺相如的主观努力利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的,.,5,学习目标：1、熟读、翻译课文，背诵最后五段；2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、古今异义的特点；3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；4、概述故事情节，总结廉颇与蔺相如主要性格特点。,研读课文,.,6,第一课时,第二课时,流程图,学习目标,人物性格,.,7,第一课时、字词句的把握,.,8,一、字词释义,通假字可与不臣愿奉璧西入秦拜书送于庭召有司案图秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也唯大王与群臣孰计议之,（不否，表疑问语气）,（奉捧，用手托）,（庭廷，朝廷）,（案按，察看）,（缪穆）,（孰熟，仔细）,.,9,2、一词多义：,负均之二策，宁许以负秦曲秦贪，负其强相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆,引引赵使者蔺相如左右或欲引相如去相如引车避匿,幸而君幸于赵王则幸得脱矣而君幸赦臣,（依仗，凭借）,（辜负，对不起）,（违背）,（使承担）,（背着）,（引见，延请）,（拉）,（牵，拉，引申为掉转）,（宠幸）,（幸而，幸好，侥幸）,（侥幸）,.,10,3、词类活用：,名词活用为动词舍相如左右欲刃相如乃使从者衣褐相如前进缶,使动用法（使宾语动）完璧归赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之,舍，安置住宿,刃，用刀杀,衣，穿,前,走向前,名词作状语故令人持璧归，间至赵矣相如廷斥之,廷，在朝廷上,间，从小路,完，使完整,破，使破碎,负使承担,归，使回去,羞，以为羞耻,先，以为先；后，以为后,意动用法（以“宾语”为）且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也,.,11,4古今异义拜为上卿欲勿予，即患秦兵之来布衣之交请指示王请以咸阳为赵王寿于是相如前进缶宣言曰：我见相如，必辱之臣所以去亲戚而事君者,拜，授予官职,患，忧虑，担心,寿，向人敬酒或献礼,去，离开；亲戚，近亲及姻亲,指示，指给看,前进，上前进献,宣言，扬言，到处说,布衣，平民,小结：抓住一个最基本的意思；结合上下文内容加以引申。,.,12,1判断句：廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也我为赵将。,二文言句式,2被动句：而君幸于赵王臣恐见欺于王而负赵秦城恐不可得，徒见欺,3倒装句：宾语前置：君何以知燕王定语后置：求人可使报秦者状语后置：拜送书于廷,.,13,第二课时、课文分析,.,14,三、内容分析,课文可分为四部分：1、12段，简介（）的身份和地位；,廉颇者，赵之良将也,蔺相如者，缪贤舍人,廉颇与蔺相如,.,15,2、313段，完璧归赵；,今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧,使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵,.,16,3、1416段，渑池之会；,杀二万人,请奏瑟,请击缶,缶,相如请以颈血溅大王,.,17,4、1721段，将相交欢。,相如功大，拜为上卿,相如引车蔽匿,负荆请罪,.,18,1蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。,四总结廉颇与蔺相如主要性格特点,完璧归赵,渑池之会,将相交欢,本文通过对比体现人物性格：,缪贤蔺,秦王、群臣蔺,廉蔺,有智谋,大智大勇,国家为重,介绍,斗争,冲突,.,19,结构概要,本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。,完璧归赵渑池相会廉蔺交欢（负荆请罪）,.,20,写作借鉴,从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。,1.三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。,.,21,2.叙事有波澜，曲折抑扬如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉颇的则随矛盾发展而有变化。,.,22,3.选材的精当写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。,4.悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。,.,23,廉颇蔺相如列传塑造人物的方法,廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。,.,24,一、未见其人，先闻其声,文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。,.,25,二、对比映衬，相辅相成,文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。,.,26,三、细节描写，形神兼备,“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。,.,27,廉颇、蔺相如的形象,廉颇：具有忠于国家，深谋远虑，勇武过人虽为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；但负襟请罪，又表现出他为人坦诚、忠心爱国、勇于改错的性格,.,28,蔺相如：智勇双全,智：审视度势之知人论事之智机智勇敢、不随机应变之智畏强暴、不争取主动之智计个人私怨勇：敢挑重担之勇以国家前途不畏强暴之勇命运为重不怕牺牲之勇隐忍退让之勇,.,29,交友习语,刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友贫贱之交：贫困时结交的朋友布衣之交：普通百姓结交的朋友竹马之交：幼年之交忘年之交：不计年岁，以德为主的交往君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的朋友肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友金兰之交：兄弟般的朋友莫逆之交：情投意合的朋友,.,30,古今异义词,使人遗赵王书愿以十五城请易璧相如因持璧却立且以一璧之故逆强秦之欢严大国之威以修敬也大王必欲急臣召有司案图相如度秦王特以诈佯为予赵城舍相如广成传舍,乃使其从者衣褐引赵使者蔺相如未尝有坚明（之）约束者也间至赵矣唯大王与群臣孰计议之而绝秦赵之欢不如因而厚遇之卒廷见相如,.,31,词类活用及重点词语,左右欲刃相如左右皆靡于是秦王不怿秦王竟酒吾羞，不忍为之下相如每朝时，常称病,于是舍人相与谏曰臣所以去亲戚而事君者且庸人尚羞之而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也不知将军宽之至此也,.,32,多义词解释,而君幸于赵王大王亦幸赦臣宁许以负秦曲秦贪，负其强决负约不偿城臣请完璧归赵乃辞谢，固请,徒见欺秦王坐章台见相如计未定窃计欲亡走燕引赵使者蔺相如左右欲引相如去望见廉颇，相如引车避匿,.,33,多义词解释,相如顾召赵御史书曰顾吾念之而君幸于赵王故燕王欲结于君赵王于是遂遣相如奉璧西入秦拜送书于廷,以勇气闻于诸侯以何知之以空言求璧岂以一璧之故欺秦邪秦亦不以城予赵秦王因曰不如因而厚遇之因宾客至蔺相如门谢罪,.,34,蔺相如完璧归赵论蔺相如完璧归赵论(明王世贞)蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故而失信於天下；臣请就死於国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直於秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而缪相如於市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全於璧也，天也。”若而劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙於用；所以能完赵者，天固曲全之哉！,.,35,蔺相如使和氏璧完整地归还（赵国），人们都称赞他，而我却不认为确有其事。秦国用十五座城作为条件，想要骗取赵国的和氏璧。那时秦国骗取和氏璧是实际目的，而不是借此以窥视赵国。赵国知道此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。两句话说清楚的事，怎么会又害怕秦人却又去挑起秦国的怒气呢?再说秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，双方都没有什么过错。（如果）赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对。（如果）秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给了秦国，这是赵国的不对。想要使秦国一方理亏，那就应该放弃和氏璧；不愿放弃和氏璧，那别给就是了。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了九宾大礼还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池了。（如果）秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我知道秦王您不愿交出城池。那和氏璧，不是我们赵国的宝物；但那十五座城池却是您秦国的珍宝。现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们象丢弃小草一样。秦王您不交出城池却想从赵国骗取和氏璧,因