泰护药学2014年申报表

山东省高职高专学校增设专业申请表学校名称（盖章） ：泰山护理职业学院专业名称：专业代码：所属专业大类及专业类：医药卫生大类 公共服务类修业年限：3年申请时间：2014年5月专业负责人：联系电话：山东省教育厅 制填 报 要 求一、本表用A3纸型打印后骑缝装订。二、各专业应分别装订成册、软皮平装。三、表格均可另加页。四、填写内容真实、准确。五、医药卫生大类、公安大类专业及司法技术类专业应出具省级有关主管部门对增设专业意见的公函（与申请表装订成册）并加盖主管部门公章。1.增设专业申请表专业代码630301专业名称药学修业年限3年所属专业大类及专业类医药卫生大类公共服务类本校已设的相近专（本）科专业及开设年份护理（三二连读） 2002年 护理（大专）2011年康复治疗技术（三二连读） 2002年康复治疗技术（大专）2011年学校招生面向高中毕业生职高、中专、技校毕业生专业服务方向拟首次招生时间及招生数2015年50人计划发展规模逐年增加，力争5年内在校生规模达到450人以上。师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称药学检验系校专业建设指导委员会意见培养老年服务与管理专门人才是应对人口老龄化的必然选择，符合国家、山东省、泰安市养老服务业发展规划，学校设立开设老年服务与管理专业的条件已具备，设立该专业是必要的，也是可行的。 （主任签字） 年 月 日学校意见 （盖章） 年 月 日备注：专业代码按教育部公布的全国普通高等学校高职高专专业目录填写，目录外专业按专业的学科属性填写建议代码。学校基本情况学校名称泰山护理职业学院学校地址山东省泰安市泰山大街西首邮政编码271000学校网址学校占地面积（）352535校舍建筑面积（）107708馆藏图书数（册）29.8万仪器设备总值（万元）2343.39专任教师数（人）259 “双师型”教师占专业教师比例60%专业教师数（人）160开始举办高职高专教育时间2011年在校生数（人）5309已设高职高专专业数（个）5已有专业大类农林牧渔大类 交通运输大类 生化与药品大类资源开发与测绘大类 材料与能源大类 土建大类水利大类 制造大类 电子信息大类 环保、气象与安全大类 轻纺食品大类 财经大类 医药卫生大类 旅游大类 公共事业大类 文化教育大类 艺术设计传媒大类 公安大类 法律大类现设高职高专专业情况专业名称设置时间学 制在校生数护理2011年35045助产2011年391康复治疗技术2011年322医学影像技术2011年3148卫生信息管理2011年333.申请增设专业的理由和基础一、申请增设专业的主要理由1、是人民群众健康及当前老龄化社会的需求随着人民生活水平的不断提高，人们对健康越来越关注，但目前健康服务产业的发展与人民群众日益增长的健康需求仍存在很大差距。卫生部发布的健康中国2020战略研究报告表示，未来要加大健康投入，大力发展健康产业以满足城乡居民多层次多样化的健康服务需求。我国是目前世界上老年人口最多的国家，中国老龄事业发展报告（2013）蓝皮书指出，截至2012年底，我国老年人口数量达到1.94亿，比上年增加891万，占总人口的14.3。2013年，老年人口数量将突破2亿大关，达到2.02亿，老龄化水平将达到14.8。山东也逐渐跨入全国老年人口第一大省行列，至2010年底，全省60岁以上老年人已达1437.28万，占全省总人口的14.2，到2050年，60岁以上老年人口比例将达34.97，平均不到3个人中就会有一个老年人，养老服务压力急剧增大。据泰安市老龄委2013年的报告显示，目前，泰安市人口老龄化进入快速增长期，60岁及以上老年人口86.61万人，占总人口的15.66%，预计到2015年， 60岁以上老年人口总量预计将达到95.6万，占总人口的17.8%，到2020年将上升到113.8万人，占总人口比重达19%，生活不能自理老年人口数量，至2020年将达到10.03万人，如果再加上生活半自理人群，人数规模则会更大。随着家庭养老功能的弱化，老年人口高龄化、空巢化的趋势加剧，失能、半失能老年群体扩大，照料和护理问题日益突出，养老医疗服务需求日益增长，需要大量老年服务和管理人员充实到养老机构、社区，加快社会养老服务体系建设已刻不容缓。2、符合国家、省、市“关于加快社会养老服务体系建设的意见”精神泰山护理职业学院开设“老年服务与管理”专业，大力培养老年服务与管理人才，符合国务院办公厅关于社会养老服务体系建设规划（2011-2015年）的文件精神，符合山东省人民政府（鲁政发201250号）关于加快社会养老服务体系建设的意见文件中“在普通高校和职业院校设置老年服务与管理等相关专业，加快培养老年服务管理、医疗保健、护理康复、营养调配、心理咨询等方面的专业人才”的要求；符合泰安市人民政府关于加快社会养老服务体系建设的意见（泰政发20138号）中提到的“提升养老服务队伍专业化水平，依托职业院校，加快培养养老护理康复等方面的专业人才，推行职业资格认证制度，提高养老服务从业人员持证上岗率；加大养老护理员培训力度”的指导思想，是大力推动泰安市现代职业教育，培养养老健康产业人才的需要。通过对老年服务人员进行职业岗位能力分析，结果显示，养老护理服务需要不同层次的人员，一般初级人员主要通过培训加以解决，中级和高级人才主要由中等和高等职业技术教育加以培养。根据国家养老护理员职业标准，当从业人员达到高级以上技术等级时，相当一部分人员将从事基层技术管理工作。高职老年服务与管理专业毕业生可以直接申报养老护理员高级职业资格考试，取得养老护理员高级职业资格证书的毕业生，毕业后连续从事本职业工作2年以上，可考取养老护理员技师职业资格证书。为了适应养老服务行业发展与社会需求，逐步规范行业技术标准和服务标准，提升整体水平，促进行业发展，培养高素质、技能型养老服务人才势在必行。3、是当地经济社会和养老服务事业发展的需要老年服务与管理专业是将老年护理、服务与养老系统管理及健康管理理念有机融合，是技术型人才和管理服务型人才的有机结合，是当今养老产业急需的人才模式。养老服务与管理作为新兴产业，专业技术人员已呈现巨大的需求缺口，目前从业人员总缺口达到500万。国家对养老问题极为重视，泰安市也把大力发展养老服务事业作为改善民生的重要举措，计划到2015年，全市新增养老床位1.3万张，各类养老床位总量将达到2.9万张，其中养护型和医护型床位占30%以上，每千名老年人拥有养老床位30张。泰安地理位置优越，环境优美、旅游资源丰富、文化底蕴厚重，是国内外知名文化旅游城市，2013年的政府经济工作会议中指出：“依托泰安独特的资源、文化、区位、产业优势，把泰安打造成旅游文化特色的国际绿色智慧城、国际商贸物流城、国际养生养老城，推动生态泰安，健康泰安建设”,将“养生养老”确立为泰安市的支柱产业重点扶持。综合泰安市老龄人口的现状和发展趋势、各级养老机构、社区、居家养老对养老服务人才的需求，以及泰安市“国际养生养老城”的经济发展定位，目前泰安市面临养老人才严重缺乏的现状，急需培养大量高素质养老服务与管理人才。学院地处泰安市，有义不容辞的责任和义务积极响应政府号召，对接地方产业发展对人才培养的需求，发挥特色专业资源和技术优势，开设养老服务与管理专业，培养高素质、专业化的老年服务与管理人才，服务当地民生，发挥高等职业教育对养老服务产业的引领带动作用，发挥高等职业教育的社会担当。二、专业筹建情况（一）师资力量雄厚，可胜任本专业教研任务本专业现有专业课教师 28 人，高级职称 11 人，硕、博士学位 16 人，双师素质教师 22人，双师素质教师占专业教师总数的 78.57 %。形成了一支年龄、学历和职称结构合理，业务能力强，教学科研水平高，爱岗敬业、富有活力的教师队伍。完全能够胜任本专业的教学及科研任务。（二）具有可依托的医学优势专业，专业基础扎实对老人年的健康照护、常见疾病的预防与照护、心理照护、康复保健能力是老年服务与管理专业的核心专业能力，这些核心专业能力需要扎实的护理学、康复治疗技术的基础知识和专业技能。我院护理专业（开设有老年护理方向）、康复治疗技术专业是增设老年服务与管理专业的依托专业。在我院拟订的老年服务与管理专业人才培养方案中，其中基础医学概论、常用护理技术、老年病基础、老年健康照护、简易急救、老年心理护理、人际沟通、老年康复护理、老年中医养生保健、针灸推拿学、营养与饮食保健、社区卫生管理等课程在这两个专业中均有涉及，教学资源可以共享，为增设老年服务与管理专业奠定了坚实的专业基础依托。（三）优良的实习实训条件，可满足老年服务与管理专业“理实一体”教学模式的实施1、校内实验实训中心为突出学生动手能力和专业技能的培养，满足“理实一体”教学模式的实施，融“教、学、做”为一体，强化学生的专业能力。我院建设有完善的实验实训中心，建筑面积11300平方米，实验、实训室76个，设备总值2340余万元。其中，有解剖实验室、生理病理实验室、病免实验室、药物应用护理实验室等24个基础实验室，有基础护理、临床护理、老年护理、急救护理、中医护理、康复治疗技术、心理护理等38 个专业相关实训室，这些实验实训室可供开展正常人体学基础、疾病学基础、药物应用护理、基础护理技术、老年护理技术综合实训、中医养生与保健、老年康复护理、推拿与按摩技术、心理咨询、急救护理技术、护士礼仪与形体训练等老年服务与管理专业基础课的实验教学和专业课的专业技能综合实训，具备开设本专业的实验实训条件。2校外实习实训基地目前，在泰安市有泰安市中心医院老年病医院、泰山疗养院、山东省荣军疗养院、泰安市社会福利院、泰山区老年公寓、泰安市颐博养老护养院等实习实训基地，能够确保本专业学生见习、综合实训、顶岗实习、毕业实习、社会实践的顺利完成。2013年学院成立了天使家政服务中心。（四）有丰富的职业技能培训经验，是泰安市养老护理员、保健按摩师等多个职业资格考点学院是卫生部职业技能鉴定培训基地。学院实施“双证书”培养方式，强化学生职业能力的培养。自2005年起，面向在校学生和社会陆续开展职业技能培训工作，培训保健按摩师、护理员、公共营养师、保健刮痧师10000余人次。2013年，我院被泰山市人社局批准为养老护理员考点，承担初、中、高级养老护理员的培训和鉴定工作，为专业的建设积累了丰富的理论和实践教学经验。（五）公共教学资源我院在英语、体育、计算机、人文等学科方面师资力量较强，可完全保证公共课教学。建有5个微机室，100多个媒体教室，教学用计算机900多台。图书馆藏书29.8万册，报刊229种，电子图书2TB。教学光盘、课件、图片、视频等多媒体数字教学资源4600G。开通超星数字图书馆，有中国知网、维普、万方三大中文期刊论文检索数据库。现代化的图书信心中心大楼正在建设中，8月底即将投入使用。建筑面积15000平方米，将建设高标准的多功能报告厅、600个机位的高标准电子阅览室，可供教师、学生上网查询和下载各种专业信息资料。图书资料配套齐全、医学专业特色鲜明、学习借阅环境优美、检索系统使用便捷，可满足专业的教学和科研需要。综上所述，从对市场需求的调查来看，开设老年服务与管理专业具有充分的必要性；从办学经验、师资条件、教学设备和图书资料、校内教学资源、实习实训条件等情况来看，开设老年服务与管理专业具有切实的可行性。因此，特申请开设该专业。三、专业发展规划（一）专业建设总体目标主要培养德、智、体全面发展，了解国家相关政策法规、熟悉养老服务机构管理、掌握老年人身心护理技能，适应养老机构管理与服务工作，具有与本专业领域方向相适应的文化素养，掌握本专业领域方向的技术知识，具备娴熟的实践技能以及较强的实际工作能力，关爱、支持并从事老龄事业，具备良好的思想政治素质、高尚的职业道德，具有可持续发展能力和创新能力，能适应未来老年服务业发展的高级专门技能型人才。（二）具体目标与措施1、人才培养模式建设。充分发挥专业建设指导委员会的作用，深入行业企业，针对本专业人才所需职业素质及岗位技能、职业资格标准等内容进行深入调研，进一步明确知识结构、素质和能力的要求，不断改进、完善人才培养方案。积极探索“行业指导、院（养老机构）校融通、教学做一体”的工学结合人才培养模式。建立“德技并重，行业主导，课证相融”的能力培养模式，根据社会需求及时调整人才培养方向和目标，不断完善人才培养模式。2、课程建设。根据职业工作过程和岗位能力分析，与企业专家联合开发、设计和整合课程，进一步确定课程标准，建设具有工学结合特色的“岗证一体化”课程和专业模块化课程。加强重点课程建设，力争5年内建设2门校级精品课程。精选专业教材，采用获得广泛认可的优秀高职高专教材，国家规划教材比例不低于60%。鼓励教师发挥专业优势编写校本教材，特别是实训教材。3、师资队伍建设。按照教师队伍适度发展，提高水平，满足教学需要的要求，根据“立足培养，精心选拔，积极引进”的总体设想，建设一支素质高、结构合理、专兼职结合的双师型教师队伍。聘请4-6名既具有养老服务行业丰富实践经验，又能驾驭高职教学的一线专家、高级管理人员担任兼职教师；组织专业教师参加各种培训，定期到养老服务机构和康复医疗机构顶岗等方式进一步培养“双师”素质；3年内培养4-6名骨干教师，进一步提高理论教学和实训教学的水平，使之成为课程建设负责人。加强对青年教师的培养。4、图书及教学资源库建设。加强专业图书文献和教学资源建设，注重所购图书、杂志的计划性、时效性和针对性，确保本专业的教学参考资料配套齐全、前沿实用。除了纸质图书外，重点加强网络电子资源库建设。在今后5年内，老年服务与管理专业计划每年购置图书不少于1500册，相关杂志期刊20种，以及部分相关的教学光盘和数字教学资源，完善专业资料，为本专业的发展奠定坚实的基础。5、实训室及实习实训基地建设。按照教学需要，在现有实训室的基础上，按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，进一步整合资源，添置设备，建设环境真实化，设备先进化，理实一体化的老年服务与管理实训中心，包括老年生活护理模拟实训室、老年模拟护理病房实训室、老年康复理疗实训室和老年心理咨询与治疗实训室、老年活动组织与策划等实训室。结合实际情况，将与泰安煤炭疗养院、新泰市老年公寓、青云老年公寓、宁阳县养老公寓等单位进行合作，进一步开辟实习实训基地。6、服务泰安经济。目前我院正积极申报“泰安市健康养生现代服务业公共实训中心”。在学校原有实训中心的基础上，计划新增建筑面积13000平方米，基础设施投资2600万元，实训设备投资1700万元。中心的建设必将极大促进老年服务与管理专业与行业的紧密接轨，提高专业建设水平，提高社会服务能力，更好地服务于泰安市的养老养生产业。 4.人才培养方案一、专业名称：老年服务与管理二、专业代码： 650302三、招生对象与学习年限（学制）（一）招生对象：高中毕业生及同等学历毕业生（三）学历层次：大专（二）学习年限：3年四、培养目标培养德智体美全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专门知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心理照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理能力，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质技能型人才。五、培养规格（一）知识结构1、具有一定的人文社会科学和自然科学知识。2、具有一定的英语、计算机和法律基础知识。3、了解老龄事业的前沿知识和应用前景，掌握相应的老年健康照护基本知识；掌握现代康复与中医康复保健基本知识；掌握相关的心理护理知识。4、掌握养老相关政策与法规；掌握一定的社会工作基本知识；掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识。5、掌握一定的文学艺术、体育知识。（二）能力结构1、专业能力（1）具有老年人生活护理能力。（2）具有老年人精神护理能力。（3）具有老年人疾病照护能力。（4）具有老年人休闲活动组织与策划能力。（5）具有老年机构经营与管理能力。（6）具有老年康复保健能力。（7）具有老年产品营销能力。2、社会能力（1）能进行良好的与老年人及家属进行沟通和交流的能力。（2）具有较强的语言表达能力和公文写作能力。（3）具有一定的英语会话能力和计算机应用能力。3、方法能力（1）具有较好的对新知识和新能力学习的能力。（2）具有较好的制定工作计划能力和解决问题的能力。（3）具有较好的合理性、逻辑性的科学思维方法能力。（4）具有主动获取信息的能力，具有自主学习、自我提高的能力。（5）具有良好的开拓创新能力。（三）素质结构1、基本素质（1）思想道德素质：具有较高的政治觉悟，爱祖国、爱人民、坚持四项基本原则。遵纪守法，文明礼貌，为人正直，诚实守信。（2）科学文化素质：具有科学的认知理念和认知方法。勤奋好学，具有不断追求新知识、独立思考、勇于创新的科学精神。具有良好的文化修养和较高的审美情趣。（3）身体心理素质：积极参加体育锻炼，达到大学生体质健康合格标准。具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力，能客观地面对现实，主动适应现实环境。自强、自立、自尊、自爱，人际关系和谐。2、职业素质（1）职业道德：具有吃苦耐劳、严谨求实的工作作风和全心全意为老年人服务的精神。（2）职业行为：具有敬业精神和责任意识；具有严谨、认真、细致的工作作风；具有爱心、耐心、同理心；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；具有良好的人际沟通能力及社会适应能力。六、就业面向各类养老服务机构技术服务岗位和一线管理岗位；社区养老服务岗位；养老服务产业机构工作人员，老年机构评估与老年产品开发和营销岗位。1、初始就业岗位（1）养老机构技术服务岗位：在各级养老机构（老年护理院、社会福利院、敬老院、老年公寓、社区托老所、康复保健中心、居家养老服务中心等）从事老年人高级生活护理、健康护理、康复保健、心理照护等技术服务工作；（2）养老机构基层管理岗位：在各级养老机构的行政管理、护理管理、后勤管理等岗位从事基层管理工作；（3）老年社会工作岗位：在社区、养老机构等处从事老年社会工作。2、目标就业岗位各级养老机构主管人员和负责人、养老行业高级技师、养老机构主管单位管理人员、养老业策划与组织人员。七、专业课程体系和核心课程（一）专业课程体系构建紧紧围绕“德技并重，课证相融”这一人才培养模式，主动服务行业，满足行业对“高水平服务、高效率管理、高素质人才”等高层次要求，构建以“养老服务技能培养为基础，以机构管理为发展方向”的专业课程体系。1、通识课程模块思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生就业指导、体育、英语、计算机文化基础。2、专业基础课程模块基础医学概论、社会学基础、老年学概论、管理学基础、社会调查方法、护理药理学、人际沟通、现代社交礼仪。3、专业课程模块常用护理技术、老年病基础、老年健康照护、简易急救、老年心理护理、老年康复护理、老年中医养生保健、针灸推拿学、营养与饮食保健、老年运动保健、老年活动策划、老年政策与法规、老年社会工作、养老机构管理。4、综合训练课程模块综合实训（养老服务综合实训、养老机构管理综合实训）、顶岗实习。5、职业拓展模块（1）专业选修课：艺术欣赏、老年安全用药指导、老年社会工作、临终关怀、社会管理、社区居家养老服务、老年运动保健、家政与生活技术。（2）公共选修课：大学生心理健康、科技写作、中华经典诵读、社交礼仪、职业沟通能力、团队合作能力、自我管理能力、解决问题能力、信息处理能力、现代信息检索技术、太极拳。（二）核心课程介绍1、老年人的生活护理课程能力目标：能够对老年人的饮食进行护理，符合营养要求；对老年人进行体位变换和身体照料；能够对老年人的穿着进行照料；能够对痴呆老人进行生活护理；能够对老年人的睡眠进行护理。课程主要内容：老年人的饮食营养与饮食护理；老年人的身体清洁照料；体位变换与移动；老年人的穿着照料；老年性痴呆者的护理；老年人的睡眠护理。2、康复理疗技术课程能力目标：能够运用康复与护理技术，进行初步的“自我护理”和“协同护理”；能够运用康复训练方法及技术，对骨关节损伤病人进行愈后恢复训练；能够运用康复训练方法及技术，对常见的老年性疾病进行康复护理；学会常用的康复护理理疗技术。课程主要内容：生活康复护理；骨关节损伤患者愈后的康复护理训练；老年性疾病患者的康复护理训练；康复护理理疗技术。3、老年常见病的预防与照护课程能力目标：具有通过与老年人接触，初步判断老年人身体健康状况，对所患疾病有一定的认识能力；具有指定正确合理养老护理工作任务的能力；具有掌握老年生命体征的检测及正确功能判断的能力；具有正确指导患病老人用药的能力；具有做好消毒隔离工作任务的能力；具有根据老年人病情要求，正确处理环境对病人的不良影响的能力；具有对患病老人指定照护计划，选择正确的用具和器械进行预防和照护工作的能力；具有指导健康老人做好预防疾病发生、控制原有慢性疾病急性发作的工作的能力；具有正确掌握和操作护理疾病老人所需的各种技能的能力；具有正确对疾病急性发作或病情加重的老人及时发现并做出合理的院外急救处理工作的能力。课程主要内容：课程主要内容包括：呼吸系统常见病的预防与照护；循环系统常见病的预防与照护；消化系统常见病的预防与照护；内分泌系统常见病的预防与照护；泌尿系统常见病的预防与照护；神经系统常见病的预防与照护；血液与免疫系统常见病的预防与照护；运动系统常见病的预防与照护。4、养老机构经营与管理课程能力目标：能够对养老机构新、改、扩建进行论证、规划和申报；能够完成养老机构的入出院工作；能够依据养老机构的要求进行护理管理；能够进行简单的成本核算；能够对养老机构的后勤工作进行管理；能够处理养老机构突发紧急工作；能够根据养老机构的情况制定合理的规章制度。课程主要内容：养老机构建设；养老机构规范化管理；养老机构入出院管理；护理工作管理；养老机构财务管理；养老机构后勤管理；养老机构经营；养老机构危机管理。5、老年人的心理护理课程能力目标：具有与老年人进行良好的心理沟通，完成对老年人的出诊接待的能力；具有对老年人进行相应的心理测试，并通过心理学的方法进行初步诊断，完成对老年人心理状况的程度鉴定的能力；具有完成有一般心理问题的老年人心理护理工作的能力；具有对患有各种躯体疾病老年人的心理护理能力；具有对患有身心障碍老年人的心理护理的能力；具有临终老年人的心理护理能力；具有对疑病症老年人的心理护理的能力；具有对睡眠障碍老年人的心理护理的能力；具有对老年痴呆老年人的心理护理的能力；具有预防老年人自杀的心理护理的能力；具有做好各项心理护理工作记录，并及时完成心理护理工作总结的能力。课程主要内容：本课程主要内容包括：健康老人的心理辅导；一般心理问题老人的心理护理；身心疾病老人的心理护理；心理疾病老人的心理护理；精神疾病老人的心理护理。八、顶岗实习1、顶岗实习目标：强化学生的职业道德与敬业意识；实践学生的生活照护能力；实践学生的医学护理能力；实践学生的康复护理能力；实践学生的心理护理能力；实践学生对老龄产业的经营与管理能力。2、顶岗实习主要内容：职业道德训练；老年生活照护能力训练；老年医学护理能力训练；老年康复护理能力训练；老年心理护理能力训练；养老机构及老龄产业经营与管理能力训练。3、顶岗实习安排：共32周，1200学时，安排在养老机构进行。具体安排如下：养老机构养老服务实习20周，养老机构管理实习10周，社区养老服务实习2周。九、培养进程1、 教学时间分配教学时间分配表学年学期讲授、实验讨论及见习综合实训毕业实习考试入学教育军事教育毕业教育劳动假期教学机动合计116125125218171273181141254162171275.6321134总计6823252112341382、教学环节教学环节统计表课程类别学时学分占总学时比例占总学分比例合计理论实践理论实践课程通识课程模块472282190289.14%6.16%18.92%专业基础课程模块394324702310.51%2.27%15.54%专业课程模块6304102203713.29%7.13%25.00%职业拓展模块2082080126.74%0.00%8.11%环节入学教育及军事教育60204020.65%1.30%1.35%劳动教育3003010.00%0.97%0.68%实习前综合实训6006040.00%1.95%2.70%顶岗实习120001200400.00%38.91%27.03%毕业教育3003010.00%0.97%0.68%总学时（学分）数30841244184014840.34%59.66%100.00%3、实施性专业教学安排老年服务与管理专业实施性教学安排分类序号课 程 名 称学分按学期分配学时数按学年及学期分配周学时数第一学年第二学年第三学年考试考查总计理论实践1学期2学期3学期4学期5.6学期16181816232周通识课程模块1思想道德修养与法律基础21322662实习前综合实训顶岗实习2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论42.3726210223形势与政策11.23.4161602*22*22*22*24大学生就业指导141616015体育61.23.410489622226英语812.3136106304227计算机文化基础619648486合计2847228219014663专业基础课程模块8基础医学概论6196781869社会学基础2132302210老年学概论3254486311管理学基础4272648412社会调查方法22362610213药物应用护理42725814414人际沟通213220122合计2339432470101300专业课程模块15常用护理技术22361818216老年病基础33543618317老年健康照护43724032418简易急救24321616219老年心理护理43725220420老年康复护理44643232421老年中医养生保健43726210422针灸推拿学44643430423营养与饮食保健2432248224老年活动策划24322012225老年政策与法规2336288226养老机构管理446448164合计37630410220021718综合训练模块综合实训46060顶岗实习4012001200合计441260012600000职业拓展模块公共选修课大学生心理健康2236362科技写作2236362中华经典诵读2236362社交礼仪2236362职业沟通能力2236362团队合作能力2236362自我管理能力2236362解决问题能力2336362信息处理能力2336362现代信息检索技术2336362专业选修课艺术欣赏2432322老年安全用药指导2432322老年社会工作243220122临终关怀2432322社会管理2432322社区居家养老服务243230122老年运动保健243212202家政与生活技术3220122合计122082080444其他入学教育及军事教育21602040劳动教育1330030毕业教育1630030合计412020100总学分数、总学时数、周学时数1480030841244184024252725必修课每学期开课门数8999每学期考试门数3333每学期考查门数5666选修课每学期开课门数666每学期选修门数222十、考核及毕业条件（一）考核分为考试和考查两种，考试应在规定的时间内进行，考查在平时教学过程中安排。毕业考试课程为老年健康照护、老年康复护理、老年心理护理、养老机构管理。（二）职业能力考核指标学年学期考核项目考核要求考核方法考核部门11计算机等级考试合格统考省教育厅3英语应用能力考试合格统考省教育厅24养老服务综合实训合格实践学院4养老机构管理综合实训合格实践学院36养老护理员高级理论+操作人力资源与社会保障部（三）毕业条件老年服务与管理专业毕业生必须在学院规定的学习年限内，修完教学计划规定的课程，学分不低于148分，并且取得养老护理员（高级）资格证书。5.专业负责人简介姓名刘琳性别女专业技术职务副教授第一学历本科出生年月1963.04行政职务副院长最后学历硕士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1984年6月毕业于山东中医药大学（原山东中医学院）中医专业2007年6月毕业于武汉大学教育经济与管理专业主要从事工作与研究方向主要从事工作是教学管理、中医教学；主要研究方向是专业课程建设及学生教育工作简历1984年7月，分配到泰安卫生学校从事教学工作，至2000年7月先后担任中医教研室主任、临床学科主任。2000年8月2002年5月担任教务处副主任2002年6月2006年6月担任教务处主任2006年7月2013年6月担任副校长2013年7月至今，担任泰山护理职业学院副院长最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间署名位次1社会学基础人民军医出版社 201012青海玉树地震灾区转移学生创伤后应激障碍调查中国学校卫生 2011（7）13中医护理学人民军医出版社 201224中医护理学中国医药科技出版社 20131目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1提高中等职业学校德育工作针对性和实效性研究泰安市教育科学“十二五”规划课题2012.3主持人2以女生为主体的职业学校学生安全教育与管理模式研究山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2012.7主持人目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1中医学基础专科13232必修课2013.372中医养生专科13220必修课2013.373针灸推拿专科13232必修课2013.37教学管理部门审核意见签章： 21 6.主要专业教师基本情况序号姓名性别年龄学历学位专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位是否“双师”型教师现从事专业拟任课程专职/兼职1赵爱英女53大学学士高级讲师曲阜师范大学思想政治教育 学士曲阜师范大学思想政治教育 学士政治思想道德修养与法律基础2付丽霞男51专科学士高级讲师泰安师范专科学校北京大学体育教育 学士体育体育3李艳霞女40研究生硕士讲师曲阜师范大学思想政治教育 硕士曲阜师范大学思想政治教育 硕士政治毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4石淑金男45大学硕士副译审聊城师范大学英语教育 学士山东大学英语言文学 硕士*英语英语5靳鹏男37大学硕士讲师石家庄陆军指挥学院计算机应用 学士山东科技大学软件工程 硕士计算机计算机应用基础6庄西艳女37研究生硕士讲师西安理工大学思想政治教育 硕士西安理工大学思想政治教育 硕士政治形势与政策7夏冰蓉女44大学硕士高级讲师泰山医学院山东科技大学计算机应用 硕士*就业指导就业指导8唐晓凤女48大学学士高级讲师泰山医学院临床医学 学士泰山医学院临床医学 学士*解剖生理医学基础概论9张腾腾女27研究生硕士助理讲师天津医科大学生理 硕士天津医科大学生理 硕士*解剖生理医学基础概论10王琨女35大学硕士讲师泰山医学院临床医学 学士泰山医学院病理与病理生理学 硕士*病免医学基础概论11田娇美女33大学学士讲师泰山医学院临床医学 学士泰山医学院临床医学 学士*病理医学基础概论12李新男33大学学士讲师曲阜师范大学 思想政治教育 学士曲阜师范大学 思想政治教育 学士政治社会学基础13孙元儒男51大学学士副教授曲阜师范大学思想政治教育 学士曲阜师范大学思想政治教育 学士政治老年学概论14贾新静女33研究生硕士讲师江西师范大学心理学 硕士江西师范大学心理学 硕士*心理与精神护理老年学概论15刘琳女52大学学士副教授山东中医药大学中医 学士武汉大学教育经济与管理 硕士*自我管理中医养生针灸推拿管理学基础16贾茜女32大学硕士讲师济宁医学院预防医学 学士中国疾病预防控制中心 流行病与卫生统计学 硕士*预防医学卫生统计社会调查方法17刘雪梅女37大学硕士高级讲师泰山医学院临床医学 学士泰山医学院药理学 硕士*药理学药物应用护理18张静女32研究生硕士讲师鲁东大学应用心理学 硕士鲁东大学应用心理学 硕士*心理人际沟通19马利文女38大学学士主管护师山西省长治医学院护理学 学士山西省长治医学院护理学 学士*基护护理礼仪现代社交礼仪20周亚群女51大学学士副主任护师泰安卫生学校护理学长治医学院护理学 学士*基护常用护理技术21高丹凤女35研究生硕士主管护师泰山医学院护理学 硕士泰山医学院护理学 硕士*基护老年护理常用护理技术22赵燕女48大学学士高级讲师山东医科大学 临床医学 学士山东医科大学 临床医学 学士*内科护理老年病常识23李秀芝女54大学学士副主任护师济宁卫生学校护理学长治医学院护理学 学士*基护老年护理老年健康照护24田秀丽女45研究生硕士主管护师泰山医学院老年护理学 硕士泰山医学院老年护理学 硕士*基护老年护理老年健康照护25潘爱春女37研究生硕士主管护师山东大学重症监护 硕士山东大学重症监护 硕士*基护急救护理简易急救26张春菊女39大学学士副教授青岛大学临床医学 学士青岛大学临床医学 学士*基护老年心理护理27张洁女39大学学士副教授泰山医学院临床医学 学士泰山医学院康复医学与理疗学 硕士*康复老年康复护理28何长杰男46大学学士副教授山东中医药大学中医 学士山东中医药大学中医 学士*中医护理营养与膳食老年中医养生保健29高艳霞女39研究生硕士讲师山东中医药大学中西医结合 硕士山东中医药大学中西医结合 硕士*中医护理针灸推拿针灸推拿学30董建栋男35研究生博士讲师南京中医药大学 中医 博士南京中医药大学 中医 博士*中医护理营养与膳食营养与饮食保健31郝祥哲男27研究生硕士助理讲师曲阜师范大学体育教育训练学 硕士曲阜师范大学体育教育训练学 硕士体育老年运动保健32赵允兰女28研