日语被动态(受けPPT课件

.,1,日语被动态(受身),-()2012.5,.,2,一.1.被动态定义：表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。2.形式：动词的未然形/3.构成：五段动词：把词尾段上的假名变成其所在行段上的假名加。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：書書買買飲飲呼呼持持一段动词：去掉词尾加。如：見見食食变动词：的未然形加。如：勉強勉強邪魔邪魔变动词：只有一个词。如：来来,.,3,用法：被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”和“间接被动句”。,.,4,1、不带宾语的直接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（）用于“甲被乙打、骂、批评、嘲笑”等场合。昨日、母弟叱。主动句昨日、弟母叱。直接被动句（昨天，弟弟被妈妈训了一顿。）犬花子。主动句花子犬。直接被动句（花子被狗咬了）不带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，“甲得到乙的褒奖、招待、救助等”。补语可用也可以用。（甲）（乙）/（）社長人前私褒。主动句私人前社長/褒。直接被动句（我在很多人面前受到社长的表扬。）,.,5,2、带宾语的直接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（）用于“对方让我做了一件我不想做的事情，而这件事情直接给我带来了麻烦”这类场合。母私買物頼。主动句私母買物頼。直接被动句（我被妈妈叫去买东西）先生私難問題出。主动句私先生難問題出。直接被动句（老师给我们出了很难的题目。）同样，带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，诸如一方从另一方那得到“馈赠（贈）”、“赐教（教）”等。这里反映的是乙的东西或知识等转移到了甲方，因此补语多数用而很少用。日本人友私日本語教。主动句私日本人友日本語教。直接被动句（日本朋友教我学习日语。）,.,6,3、不带宾语的间接被动句句型：（人物）甲、（人物）乙自动词+（）表示由于乙方的情况出现使甲方间接地受到了伤害或坏的影响。母突然入院。父家事、私大変。主动句母入院、私大変。父、家事。间接被动句（妈妈突然住院了，我简直没辙了。虽说爸爸在家，可是家务活一样也不会。）乙方除了“人祸”外，还可以是“天灾”。句型：（人物）甲、（风、雨）乙自动词+（）学校帰途中、雨降。间接被动句（从学校回家的路上被雨淋了。）,.,7,4、带宾语的间接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（甲方的所有物）（）甲方由于所属物受到乙方的破坏或被盗窃等受到伤害。弟私壊。主动句私弟壊。间接被动句（我的电脑被弟弟弄坏了。）泥棒田中財布盗。主动句田中泥棒財布盗。间接被动句（田中被小偷偷了钱包。）同样，带宾语的间接被动句也可以用于“受益”的场合。但一般只限于甲方的作品、业绩等受到乙方的赞赏、推荐、认可等。句子里补语多数用而很少用。監督彼女演技才能認。主动句彼女監督演技才能認。间接被动句（她的演技开始得到导演的认可了。）,.,8,5、人物、动物以外的事物为主语的被动句句型：甲、乙（）（）这类“事物”必须是受广泛关注的事物。补语前面的乙不是某个人或几个人，而是相当多的人，广泛的群体。补语除了外，有时还可以用。（1）可以出现补语的场合沢山人日本楽。日本沢山人。（日本的动漫深受大家喜爱。）（2）可以不出现补语的场合，即使不出现补语，但某个动作的完成肯定是有许多人参与的，至于有多少人或有哪些人参与的，那是不言自明的。四年行。（奥林匹克运动会每