人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》公开课ppt课件_第1页
人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》公开课ppt课件_第2页
人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》公开课ppt课件_第3页
人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》公开课ppt课件_第4页
人教版六年级语文上册第十课《别饿坏了那匹马》公开课ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.,1,流连忘返溜之大吉羞愧不已忐忑不安刻骨铭心一如既往瘦削（xu）瞥（pi)见张皇嗫嚅（nir)泰（ti）然茫然,词语积累,.,2,词语积累,刻骨铭心：毛票：攥zun：一如既往：瞥见：尴gn尬g：嗫嚅nir:,形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。,口语，就是面值一角的人民币纸币。,握。,跟过去完全一样。,一眼看见。,处境困难，不好处理。,形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。,.,3,朗读课文，思考问题,课文主要讲了一件什么事？,.,4,主要内容,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,.,5,说谎,.,6,10*别饿坏了那匹马,.,7,导读质疑，自主、合作学习,1、课文主要讲了一件什么事？2、课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，用意是什么？,.,8,导读质疑，自主、合作学习,1、课文主要讲了一件什么事？,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,.,9,回看文题合作探究,2、课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，用意是什么？,第1次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。,第2次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。,第3次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,青年是想免去“我”寻找马草买主的辛苦，让“我”把时间花在看书上。,第二次：既是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，更是希望“我”能心安理得地看书。,第三次：“我”担心误了喂马时间而饿着马，是“我”对青年的关心。,.,10,“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发展的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。,善意的谎言,.,11,文中有哪些句子表现了残疾青年这些美好的品质呢？请同学们找一找、画一画，然后用心读一读。,细读课文，感悟人物品质,.,12,拓展延伸深化主题,同学们，课文里一再说到，“别饿坏了那匹马”，实际上马并不存在。可仔细想想，这匹马似乎又是存在的。那么青年口中的这匹马其实指的是谁？,.,13,是的，“我”就是那一匹如饥似渴的追求知识的“马”。为了不让“我”饿坏，残疾青年说了一个善意的谎言。这种善意的谎言是一种关爱，这种关爱是一束阳光,让我感到温暖；这种关爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。同学们，你遇到过这样的谎言吗？或者，你的周围有这样的事例吗？,.,14,推荐阅读,天使的吻痕最后一片叶子善意的谎言高贵的施舍,.,15,感悟心语,为了圆一个孩子的读书梦，残疾青年用宽容和善良制造了一场特殊的骗局，谱写了一曲令人感动的爱之歌。其实爱并不难，一个小小的帮助，一句安慰的话语，对我们来讲也许微不足道，但它给别人带来的却是一份美好的希望，或许他的一生就会因此而改变！让我们的生命为别人开朵花吧，我们会因此而变得更加幸福。,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论