语文S版六年级上册第九课枣核ppt课件

.,1,萧乾,枣核,.,2,.,3,萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。,萧乾,.,4,蹊跷（qqio）嫣红（yn）玛瑙（mno）殷切（yn）掐指一算（qi）风烛残年故弄玄虚成家立业,读准字音,初读课文，自学字词,.,5,蹊跷：亦作蹊蹻，指奇怪;可疑，或不平正。掐指一算：扳着指头一算。殷切：指深厚而迫切。嫣红：鲜艳的红色;娇美的颜色。风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。故弄玄虚：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。成家立业：指结婚组建家庭并建立事业。,理解词语,初读课文，自学字词,.,6,初读课文，自学字词,了解内容,边读边思考，课文讲了什么内容？全文贯穿的一条线索是什么？,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事，枣核为线索。,.,7,整体阅读，解序明意,理清顺序,第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。第二部分（24）写朋友见到枣核，如获至宝。第三部分（510）写朋友倾吐思乡之情。第四部分（11）提示文章中心思想。,小标题,索枣核用途蹊跷见枣核如获至宝说枣核为解乡愁议枣核点名主题（爱国情深）,.,8,精读细悟，品味语言,品读语句,开头是怎样巧设悬念的？有何作用？,索要急切，不明用途。一设悬念如获至宝，不宣用途。再设悬念,作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。,.,9,思乡的心理活动的句子:,思乡行动方式的词句:,家庭和事业都如意我老是想总布胡同院里那棵枣树。,栽垂杨柳,养睡莲,堆叠”北海”,追忆北海泛舟的情景,试种家乡的枣树,思乡,精读细悟，品味语言,品读语句,（以小见大）,.,10,精读细悟，品味语言,品读语句,“可是我心上总像是缺点什么。”,作者的旧时同窗在美国生活得怎么样？生活环境优美，生活条件优越，家庭事业都如意她对现在的生活满意吗？,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情,.,11,中国化的景物,.,12,中国化的景物,.,13,中国化的景物,.,14,中国化的景物,.,15,精读细悟，品味语言,品读语句,老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,.,16,精读细悟，品味语言,品读语句,作者是如何评价友人的思乡行为的？,“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”,画龙点睛，深化了主题，而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念。,点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。,.,17,研读拓展，深度学习,品读语句,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。,.,18,枣核,枣核,枣核,枣核既是叙事线索又是凝聚乡情的感情线索,索,见,说,议,枣核,.,19,余光中,乡愁,小时侯，乡愁是一枚小小的邮票我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，大陆在那头,.,20,河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙