幼儿园认识梯形ppt课件

.,1,中班数学活动认识梯形,.,2,说教学准备,说教学方法,二、,三、,四、,说教学活动过程,说教学内容,一、,.,3,（一）说教材,一、说教学内容,（三）说重难点,（二）说目标,.,4,（一）说教材认识梯形是中班一图形活动它是在幼儿已经掌握三角形、正方形、圆形的基础上认识的一个新的图形，纲要中明确指出：“教育内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，梯形在活动中也经常会看到，如梯形的形状。因此，在中班开展认识梯形活动符合教育的内容。,说教学内容,一、,.,5,（二）说教育目标根据本班幼儿的年龄特征及纲要的数学目标：“数学活动的目标是从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”我从知识、情感、能力三方面确定了本次活动的目标：1.认知目标：能够认识梯形，并能从许多图形中辨认出图形。2.能力目标：能用不同的方法“变出”梯形，培养幼儿的动手操作能力。3.情感目标：能从活动中体会到学习数学的快乐。,说教学内容,一、,.,6,（三）说教学重难点重点：能够认识梯形，并能从许多图形中辨认出图。难点：能用不同的方法“变出”梯形。中班孩子对三角形、正方形、圆形已经掌握，在生活中也会碰到梯形，但并不完全了解，因此本次活动让幼儿能够认识梯形是活动的重点，对于中班幼儿动手能力还不够强，特别是使用剪刀的方法及纸的折叠孩子们还很难把握，所以我把活动的难点定位能用不同方法”变出”梯形。,说教学内容,一、,.,7,二、说教学准备,纲要指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”根据这一理念，为提高幼儿的兴趣，更好的服务于活动目标，我做了以下准备：1.图形王国的情景图课件。2.幼儿可操作的材料：剪刀、纸张、彩色笔、等若干创设图形王国的情景图课件是为了通过情境吸引幼儿的注意。在情境中出示各样的图形，一达到复习旧知，学习新知，并突破重点目标为目的。为幼儿提供纸张、笔、剪刀等学习工具，是为了让幼儿能够自主的选择根据孩子自身的能力及喜好去选择，动手操作。并突破本次活动的难点。,.,8,三、说教学方法,（一）说教法为体现教师的“合作者、支持者、引导者的地位，我主要采用了以下方法：1.情境感染法在活动中我通过创设去图形王国的情境，吸引幼儿的注意力，激幼儿学习的兴趣，在情境中，复习已掌握的图形并认识梯形，同时，出示用各种图形搭建的宫殿，让幼儿去辨认梯形，突出本课的重点。使用情境教学，能激发幼儿的情感，复习旧知，掌握新知，同时也为后一个环节做铺垫。2.直观演示法指南中指出：“幼儿的思维特点是以具体的形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得知识。”为此，我通过游戏“魔术变变变”引导幼儿观察、思考变出梯形的过程。,.,9,三、说教学方法,（二）说学法兴趣是孩子最好的老师，为激发兴趣，学法方面我主要采用了操作法、游戏法、交流法。1.操作法活动中，我通过提供各种各样的材料，让幼儿用自己的双手，动手折、剪、画出梯形，使幼儿在自主活动中通过亲身体验学习掌握知识。2.游戏法纲要中指出：“幼儿园的活动应以游戏为主要导向，幼儿在游戏中活动发展和提高“，可见游戏的重要性。因此，我通过游戏“魔术变变变”，让幼儿在游戏中体验到梯形的演变过程并突破本课难点。,.,10,五、说教学流程,（一）激趣导入，复习旧知。一开始就以请幼儿去图形王国旅游引入，吸引幼儿的注意力，并通过在路途中观看到各种图形，达到复习旧知的目的。（二）情境创设，认识梯形。活动中，我通过创设到图形王国参观的情境，让幼儿通过图形王国的大门认识梯形，了解梯形的基本特征，然后出示利用各种图形搭建成的宫殿让幼儿去辨认梯形，突出活动的重点。,.,11,五、说教学流程,（三）找梯形，游戏巩固对梯形的认识。通过进入宫殿，让幼儿找出各种不同方式摆放的梯形及实物，加深对梯形的了解，以达到巩固知识的目的。（四）尝试变梯形。教师通过示范演示用各种材料及图形变出梯形的过程，让幼儿观看、体验到变梯形的方法，并通过自己去尝试、动手操作，用各种