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文档简介

.,1,中学生常见的行为问题,.,2,何谓行为问题？,清晰定义另类行为vs行为问题眼花潦乱vs分门别类,.,3,五大类行为问题,人际/家庭关系不当行为时间/自我管理自我形象建立与异性相处,.,4,行为问题的成因,爱立信的社会心理发展理论马思劳的需要阶梯理论,.,5,行为问题反眏心理需要,.,6,人际/家庭关系的行为问题,成因：面对新的人际/家庭关系争取成就及建立自我形象v.s.缺乏自信、自卑和迷惘低层的需要vs高层的需要归属感及爱的需要；自尊的需要【特别重要的其它人】对初中生的影响,.,7,不当行为的问题,成因：争取成就及建立自我形象v.s.自控能力社会学习理论(Bandurastheory),.,8,如何处理行为问题,行为问题暗示有不协调(CognitiveDissonance)问题并不是问题，如何应对问题才是问题,.,9,如何处理行为问题,界定问题找出原因/动机以合理/互相接受的行为取代,.,10,如何处理行为问题,3大学习理论认知模式,.,11,自我形象建立表现,沉迷偶像打扮标奇立异崇尚名牌瘦身文化,.,12,自我形象建立成因,争取成就及建立自我形象v.s.缺乏自信、自卑和迷惘追求认同、归属感、赞赏引人注意、带领潮流传媒影响,.,13,自我形象建立处理,界定问题(违法?造成损害?父母不接受转变?)可接受底线?协助分析利弊、不断引导协助寻找个人优点、强顶、存在价值保持良好亲子关系父母作榜样,.,14,时间/自我管理问题表现,沉迷玩计算机沉迷打电话态度散慢对学业失去兴趣情绪不稳定,.,15,时间/自我管理问题成因,追求认同、归属感、社交需要成就感乐趣、消闲逃避现实(情绪压抑、疏于沟通、自我形象过低)过份投入外物以满足需要心智未成熟、没明确目标缺乏有效管教、界线不清晰,.,16,自我管理,自我评估自我监察自我强化子女有能力自我管理?有否机会?,.,17,时间/自我管理问题处理,容许短期适应协助分析利弊、后果、不断引导建立其它兴
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