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文档简介

.,1,白公鹅,人教版四年级上册四单元第十四课,.,2,有什么不同之处？,公鹅,母鹅,.,3,温馨提示：,给自然段标号；在文中勾画出生字和好词好句；多读几遍注意读准字音。,.,4,dn当dn,应当当前当心当即,得当勾当当年上当,多音字,shn扇shn,扇动扇耳光,电扇风扇羽扇一扇门,.,5,禽类荣膺步态腔调掌蹼掂量车辙凌乱细翎挺拔涟漪属于鱼饵率领竹筒勾当主宰依赖厮打甭想熬汤无忧无虑,读一读,.,6,这只白鹅给你的印象是什么？,耀武扬威的大公鹅,威风凛凛的大公鹅,派头十足的大公鹅,温馨提示：,.,7,你从哪些地方读出来？,玩相,姿态,叫声,步态,吃相,温馨提示：,.,8,高傲的白公鹅！,.,9,.,10,从表中你发现什么？,.,11,相同点：不同点：,傲慢、派头。,一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理、仔细掂量。,.,12,同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？,相同点：不同点：,抓住特点，围绕特点来写。,前者抓住一个特点高傲，从三个方面突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特点。,.,13,作者对白公鹅有着怎样样的感情？,喜爱之情,.,14,我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。,温馨寄语：,.,15,“耀武扬威”是什么意思？,炫耀武力,显示威风。,.,16,白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。,.,17,1、将下列词语补充完整。慢条（）（）不慌（）（）（）（）注目（）武（）威,快乐作业：,2、多音字组词。ing（）ling（）shui（
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