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文档简介

疫情防控期间学生心理健康教育的探索与思考医者医身,师者医心。这些日子,每天无论是报纸、电视等传 统媒体,还是抖音、快手等民间媒介,都是关于武汉、新型冠状病 毒的各类消息。我们看到了钟南山耄耋之年毅然奔波抗疫一线的身 影,看到了一个个白衣天使解下口罩时让人心疼的面容,看到防疫 一线党员群众众志成城共战疫情的坚守,看到了有爱路人风里雨里 无私捐助的脚步。看到他们,我们有理由坚信,我们有抗击病毒,甚至战胜任何 灾难的勇气、毅力和能力。我敬佩飞蛾扑火般“顶风逆行”武汉的 国家脊梁,我赞赏抛却荣华毅然回国的海外科学家,我点赞涓涓细 流汇成爱海的各界人士。但诸如故意隐瞒病情、在疫情危急时仍贩 卖野生动物顶风作案、还在组织参与聚餐等等负面消息也在冲击我 的内心,我不禁想起鲁迅先生曾经的弃医从文,我想到“十年树木、 百年树人”的古训,我意识到身病易治、心病难医,医者医身、师 者医心。抗击疫情这一战,教师绝不能缺席,德育绝不能缺位。有专家表示,在一定意义上,如果说普通人的心理紧张有10分, 那么3分来自疫情,7分来自心理恐慌。我想这些正在成长、风华 正茂的学生,他们在面临疫情的时候,更加欠缺和需要及时有效的 心理防疫,作为学生的引领者,我们帮助孩子们保持情绪稳定,提 高身心弹性,积极引导孩子们在家里充实过好每一天,安心静心用 心学习生活,这就是教师投身这场没有硝烟的战斗的方式。以“疫 情”为素材,以阻击疫情战中可歌可泣的人和事为引,教育我们的 孩子要成为品学兼优的人,用知识武装自己的头脑,科学防御,不 要被社会的阴暗角侵蚀自己的内心。告诉孩子们要慷得自觉自律, 把疫情作为考验我们耐性、品行、人性的一场磨练;教育孩子要有 家国情怀,把疫情作为对国民一员的我们爱国之情、爱国之志的一 次检阅,进而提升我们的人生品质。理性,科学。我每天利用微信家长群,班级QQ群发布“新型冠 状病毒”相关知识,把“新型冠状病毒自白书”微视频发给家长、 学生,让他们正确对新型冠状病毒的认识。让每个学生能够理性地 面对疫情,做到不恐慌,不盲目,不传谣,不信谣,科学抗击疫情, 安全居家学习。教育学生积极地做好各种防护措施,比平时更加注 重自己和周围人的卫生情况,为疫情的防控做更多更有效的准备。感恩,陪伴。常常说,陪伴是最长情的告白。既然被突发的疫 情强行把我们和家人绑在一起,就让用心体悟家庭的温情。在“被” 居家的这些日子里,组织学生把家中的小事记录下来,在班级群分 享,同学们的故事或感动,或无奈,或喜悦,或悲伤,但都表现出 他们最真实的自己。我相信,每位学生在开学之后,重新翻起这些 故事,一定会被这种最真的爱所感动。在这个可以全身心陪伴家人 的日子里,让我们一起努力,我相信最普通的相伴也会变得闪光。搭桥,沟通。有心理专家表示,疫情持续存在的压力会让我们 在情绪、生理、思维和行为上都出现变化,例如有人会焦虑、恐惧、 疑病、抑郁、愤怒、愧疚、易波动、精疲力竭、麻木或者“英勇无 比”。看到这些,我便适时在学生群与大家视频连线、语音聊天, 拉拉家长理短,询问近期生活学习情况。对班上心理消极、性格孤 僻的学生,与家长通话,询问家庭情况,从而全方位了解学生。接纳,关爱。曾有一瞬间,只要看到湖北,武汉的字眼,很多 人都闻之丧胆。武汉生病了,他们需要支持,我们不能投给他们偏 见的眼光,更不能对他们避之不及。因为武汉好了,湖北好了,中 国才会好,关爱武汉也是在关爱我们自己。我组织学生将对武汉的 关爱、对疫情的认识写成文字,我看到他们客观接纳事实的同时, 也流露出对病者的同情、对医者的赞许和对祖国的祝福。患难之中 见真情,我们都是有爱的人!这一个个不冷漠、不鄙视的孩子,日 后无论春光明媚还是风雨交加,他们一定能勇敢、乐观地生活。阅 读他们的文章,不仅让我更容易走进孩子们的内心世界,也为我们 的线上交流提供更好的话题。充实,满足。这一次,我们终于被野生动物无情地“关” 了起 来,怎样让每位学生都能自觉自律地学习,充实地度过每一天?我 在班级群积极营造竞争的学习氛围,分享优秀学生的“每日安排表” ,展示优秀作业,让学生在学习中得到认可与满足,并以此激励其 他同学,在班级群形成“追、比、赶、超”的良性互动。我想,孩 子们的时间被学习占据了,他们也就没有时间无聊发呆、忧虑恐慌 了。分享,交心。在班干部的组织下,我们在班级群有序开展讨论, 孩子们提出了诸如“疫情让我们明白了什么” “我们应该追什么样 的明星”“什么才是真正的爱国”“我们的文化自信来自哪里”“怎么看待生命”“如何爱护我们的地球? ”等等话题。这些活动, 缓解孩子长久呆在家里的憋闷,让他们能够更加理性看待生活,也 增进了师生、生生之间的情感。在QQ班级群里,我们还看到有的同 学分享家庭美食,有的同学带来歌曲跳舞等等。我告诉每位学生, 在他学习的路上,他从来都不是孤军奋战,老师、同学一直和他在 一起,这也让我们每个人都有一种回归组织的幸福感。作为一名班主任,我觉得在这样的特殊时期,除了第一时间保 护学生生命安全,教育学

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