人教版物理必修二第六章第一节-行星的运动PPT课件

.,1,第六章万有引力与航天,.,2,.,3,在浩瀚的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体，如月亮、地球、太阳、夜空中的行星由这些无数天体组成的广袤无垠的宇宙始终是人们渴望了解、不断探索的领域.,这一章我们将学习对人类智慧影响至为深远、在天体运动中起着决定性作用的万有引力的有关知识，了解万有引力定律的发现及其在天体运动中的作用.,情景导入：,.,4,学习目标,1、了解古代人们对行星运动规律的认识,2、知道开普勒行星运动定律的内容,3、知道发现开普勒行星运动定律的重要意义,.,5,行星的运动,第一节,.,6,1、“地心说”的基本观点是什么？2、“日心说”的基本观点是什么？3、“日心说”和“地心说”哪个更正确呢？4、“日心说”的观点是否绝对正确？,一、古代人们对行星运动规律的认识,阅读课本第32页第一、二两自然段的内容，回答下列问题：,.,7,托勒密,地心说,行星的运动的认识：,地球是宇宙的中心。地球是静止不动的，太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。,.,8,符合人们的日常经验；,地心说统治很长时间的原因：,符合宗教神学地球是宇宙的中心的说法。,.,9,日心说,哥白尼,太阳是宇宙的中心,并且静止不动,地球和其它行星都围绕太阳运动。,.,10,哥白尼的“日心说”体系,约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观点。但真正发展并完善“日心说”的，是来自波兰的哥白尼（1473-1543）。经过近四十年的辛勤研究，认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都在圆形轨道上匀速地绕太阳公转。,.,11,真理最终战胜了谬误：,“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解释的现象“日心说”则能说明，就是说“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如：若地球不运动，昼夜交替是太阳绕地球运动形成的，那么每天的情况就应是相同，事实上，每天白天的长短不同，冷暖不同，而“日心说”则能说明这种情况；白昼是地球自转形成的，而四季是地球绕太阳公转形成的。,.,12,“日心说”也并不是绝对正确的：,“日心说”也并不是绝对正确的，因为太阳只是太阳系的一个中心天体，而太阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太阳并不是宇宙的中心，也不是静止不动的。“日心说”，只是比“地心说”更准确一些罢了。,.,13,丹麦伟大的天文学家第谷(1546-1601)连续20年对行星的位置进行观测,记录了大量的数据。在他以前，人们测量天体位置的角度误差大约是10,第谷把这个不确定性减小到2，为哥白尼的学说提供了关健性支持。,第谷的学生具有“数学天才”之称的德国天文学家开普勒仔细研究了第谷的观测资料，经过四年的刻苦计算，先后否定了19种设想，终于将几千个数据归纳成几句简洁的话开普勒行星运动的三大定律。,.,14,开普勒（1571-1630）是继哥白尼之后第一个站出来捍卫太阳中心说、并在天文学方面有突破性成就的人物，被后世的科学史家称为“天空的立法者”。,开普勒对行星运动的描述,.,15,开普勒,二、开普勒行星运动定律,.,16,开普勒,开普勒第一定律,所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,轨道定律,.,17,探究椭圆轨道特征：,F1,F2,P,O,做一做：,A,B,C,D,.,18,开普勒,开普勒第二定律,对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。,面积定律,.,19,离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢,行星运行的速度变化有什么规律呢?,探究：,.,20,（周期定律）,所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。,即：a3/T2=k,开普勒第三定律,K是是一个对所有行星都相同的常量。,.,21,高中阶段对行星运动的近似化处理：,1、行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心。,2、对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度的大小）不变，即行星做匀速圆周运动。,3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。即,.,22,三、开普勒行星运动定律的重大意义：,开普勒的研究成果，澄清了人