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文档简介

5/18/2020,水果列车,执教教师：,5/18/2020,教学理论依据：序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，我在设计活动时，内容上兼顾到序数的方向性和初步的二维空间，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。,实施策略：讲授法、提问法、游戏法、操作练习法,5/18/2020,教学目标：1、理解序数的含义，会用序数词表示5以内物体的排列次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。,重点：幼儿会用序数表示5以内物体排列的次序。难点：从左到右、从下到上，两个方向同时排列物体的次序,5/18/2020,四、活动准备：1、ppt课件、音乐。2、有小列车和水果图案的操作卡16套、有1-5序号的即时贴16套、画有楼房的A4纸16张、带有即时贴的小动物图案16个。3、火车头头饰两个。,5/18/2020,5/18/2020,1,2,3,4,5,5/18/2020,5/18/2020,1,2,3,4,5,5/18/2020,5/18/2020,1,2,3,4,5,5/18/2020,5/18/2020,1,2,3,4,5,看看都有谁？,谁爬的最高就是第一名,比赛开始,第1是谁？,第2是谁？,第3是谁？,第4是谁？,第5是谁？,先看箭头方向，这栋楼一共有几层？每一层有几个房间？,1,2,3,4,5,1,2,3,小猪想住第4层的第1个房间，小兔想住第2层的第3个房间，小猫想住第3层的第2个房间，小狗想住第1层的第3个房间，小猴想住第
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