孙权劝学 复习.ppt

-资治通鉴司马光,孙权劝学,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供历史经验和教训的。,司马光（10191086）字君实，北宋政治家，史学家。,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,文中主要人物：,孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。,字子明，汝南富陂（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。,吕蒙(178-219)，东吴大将。,吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。,鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。,疏通文意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情（事务）,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比,以（之）为，认为,谁,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初，孙权对吕蒙说：“你现在掌权管事，不能不学习呀!”,吕蒙用军中事务繁多为理由加以推辞。,孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？,只要粗略地阅读，了解历史罢了。,你说军务繁多，这方面谁能和我相比呢？,我经常读书，自认为大有益处。,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,再，又,重新,擦拭,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,吕蒙于是开始学习。,到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论事情，（鲁肃）十分惊奇地说：,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”,吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，,长兄知道这个道理多么晚啊！”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才分别。,初：当初，从前谓：告诉，对说掌事：掌管政事。辞：推托。以：用。务：事务。治经：研究儒家典。为：成为。博士：专掌经学传授的学官。但：只，只是涉猎：粗略地阅读。见：了解。孰：谁。若：比得上。2以为：认为。益：好处。乃：于是，就。及：到，等到。才略：才干和谋略。非复：不再是。即：就更：重新。刮：擦拭。何：为什么。见事：知晓事情遂：于是，就。拜：拜访，拜见刮目相待；拭目相看，用新的眼光看待。www士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天.21-c,1孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？2但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。3士别三日，即更刮目相待。读书人别多日，就要重新另眼看待。4大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！（或）长兄怎么知晓事情这么晚啊！5蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。,2、翻译句子,1本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。,3、课文分析,4鲁肃为什么与吕蒙“结友”？1）是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。2）这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。,5这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。21,总结,孙权劝学,资治