河北省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二考试试题

河北省2016年下半年教师资格证认定：小学科目二考试试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_ A社会本位论 B个人本位论 C宗教本位论 D文化本位论 2、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。以下属于这一分类的是_ A认知学习、动作技能学习、态度学习 B认知学习、动作技能学习、情感学习 C动作技能学习、态度学习、情感学习 D认知学习、态度学习、情感学习3、中华人民共和国教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。 A工作态度 B工作热情 C工作效率 D工作质量 4、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_ A道德理念 B道德行为 C道德品质 D道德意识5、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？_ A1113岁 B1318岁 C1825岁 D30一40岁 6、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_ A发展认知结构说 B习得三类知识说 C培养认知过程品质说 D认识发生论 7、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于_ A辨别学习 B概念学习 C规则或原理学习 D言语联结学习 8、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是_ A福勒 B费斯勒 C赫尔巴特 D杜威 9、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是_ A讲述法 B讲授法 C讲读法 D讲解法 10、奠定了班级授课制理论基础的专著是_ A普通教育学 B民本主义与教育 C大教学论 D理想国11、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是_ A孟子 B荀子 C墨子 D孔子 12、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是_ A认知内驱力 B附属内驱力 C欲望内驱力 D自我提高内驱力 13、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是_ A德育 B智育 C美育 D技术教育14、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有_ A不平衡性 B阶段性 C灵活性 D差异性 15、以下不属于教师教学能力的是_ A教学认知能力 B教学操作能力 C自我反省能力 D教学监控能力 16、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的_ A流畅性 B独特性 C综合性 D多维性 17、教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C练习复习 D考试 18、下列表述中有错误的是_ A智商决定学习成绩 B性格影响个体的行为方式 C认知方式是习得的 D不同个体间智力有质与量的差异 19、提出动机性遗忘理论的心理学家是_ A弗洛伊德 B罗杰斯 C布鲁纳 D斯金纳 20、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间_ A所接受的全部教育内容的总和 B所学科目的总和及社会实践活动 C所学内容的总和及进程安排 D所有教学内容的总和及进程安排 21、”洪堡式大学”的传统源于_ A德国 B美国 C法国 D日本 22、波斯纳提出的教师成长公式是_ A经验+评价=成长 B经验+反思=成长 C经验+练习=成长 D经验+榜样=成长23、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是_ A练习法 B实验法 C试验法 D实习法 24、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _ A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感25、研究认知风格最著名的心理学家是_ A西蒙 B威特金 C苛勒 D卡根26、选择教学方法的主要依据是_ A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D“教学有法、教无定法”二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、想象要处理的信息主要是什么类的？_ A符号类 B字词类 C操作类 D表象类 2、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的_ A效度 B难度 C区分度 D信度3、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于_ A学记 B论语 C大学 D说文解字 4、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 _ A准备律 B练习律 C动机律 D效果律5、我国学校德育内容的“主旋律”是 A爱国主义集体主义和社会主义思想 B爱国主义、集体主义和劳动教育 C爱国主义、集体主义和理想教育 D爱国主义、劳动教育和理想教育 6、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_ A有差异性的认识 B有个性的认识 C有领导的认识 D有基本的认识 7、班主任工作的中心环节是_ A组织和培养班集体 B建立学生档案 C了解学生 D操行评定 8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_ A认识的直接性 B学生的主体性 C认识的教育性 D活动的开放性 9、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是_ A高等教育 B素质教育 C职业教育 D特殊教育 10、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是_ A学会调适 B寻求发展 C适应环境 D调节自我11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_ A02岁 B27岁 C711岁 D1115岁 12、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何尢教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?_ A间接经验与直接经验相结合 B掌握知识与发展智力相统一 C教学过程中知、情、意的统一 D教师主导作用与学生能动性相结合 13、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_ A柏拉图 B涂尔干 C凯兴斯泰纳 D赫钦斯14、整个教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C布置作业 D成绩评定 15、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是_ A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C自我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻感 16、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 _ A转化 B获得 C评价 D同化 17、提出掌握学习概念的教育心理学家是_ A阿尔波特 B奥苏贝尔 C布卢姆 D马斯洛 18、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的_ A理论联系实际原则 B直观性原则 C因材施教原则 D启发性原则 19、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的_ A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式 20、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？_ A华生 B杜威 C铁钦纳 D詹姆斯 21、广义的教育制度是指_ A学校教育制度 B高等教育制度 C社会教育制度 D国民教育制度 22、学校的活动对小学儿童的发展来说起_ A基础性的作用 B决定性的作用 C特殊性的作用 D间接性的作用23、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划 24、人的发展既体现出量的积累，