初中书香校园建设方案

*初中“荷韵书香”校园文化创建实施方案一、活动背景1、习近平主席说：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”国家、民族的核心竞争力归根结底是文化的竞争力。就学校而言，学校的核心竞争优势应该是学校文化。2、2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行，备受社会关注的中国学生发展核心素养正式发布，其综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。3、阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往所改变人的一生。而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。4、南社初中校园文化的主题是“荷韵书香”。“荷韵”是地域文化；打造“书香校园”是提升我校学生“文化底蕴”及其它核心素养的最基本途径。二、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。三、创建目标1、积极营造“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使读书学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，促进师资队伍全面素质和整体水平提高。4、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型办公室、阅读型班级、阅读型家庭的建设。5、将打造书香校园与创建校园管理特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题研究。四、工作措施（一）成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组 为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立“荷韵书香”校园文化建设领导小组。组 长：*副 组 长：* *成 员：* * * * 班主任、教研组长及所有语文老师领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由李娟主任担任办公室主任，协调安排落实“荷韵书香”校园文化建设相关工作。（二）优化读书环境，营造读书氛围 1、布置墙报及读书标语，优化读书氛围 学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也要体现班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。 2、在每周的校园广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。（三）、盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读）1、借标“双高双普”创建的契机，加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。 2、学校投入部分财力购置若干套必读书。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。3、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其机动灵活、操作便利的职能优势。班级图书角的图书由校图书馆筛选配发、学校专项购置、学生自主提供等渠道组成。 4、积极倡导家长为学生购买书，丰富学生的图书，使学生有更多可供阅读的优秀读物。在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定基础。5、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。（四）开展晨诵、晚读和双休日大阅读活动，保证阅读时间晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。“晚读”是非学科性质的阅读，包括优秀少年读物、报刊和杂志等。 学校在时间表编排上要专门设置晨诵和午读时间，安排专门的管理老师。（五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣 “为每个师生搭建成长的平台”是我校的办学理念，“荷韵书香”校园文化建设工作，是师生人文素养提升的重要途径。而举办一些读书活动，为师生搭建一些展示的阅读成果的平台，让师生的阅读成果得到充分的展示，这将会激发师生的自信，激起学生进一步阅读的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“阅读是一种生活习惯”的理念。 具体思路如下：1、在校广播站设立栏目：“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”每周由一个班级负责，从播音员的确定到内容的选择由这班的教师负责。让更多的孩子有锻炼的机会。 2、定期组织开展读书活动手抄报评比。以班级为单位，每学期办几期读书活动手抄报，版面为8，每班向学校上交4份优秀小报。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的阅读方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报，并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。3、定期开展优秀读后感评选活动，并在“南社初中微信公众平台”之“南中学生成长日志”上登载学生的优秀读后感，扩大宣传范围。4、每学期举办一次大型的诗文诵读活动。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。6、每学期举行一到两次“我读书、我成长、我快乐”的征文比赛。7、评比先进，促进发展。 A、 评选优秀读者 在语文教师的组织下，每班每学期组织一次，每班评比“书香学生”、“朗诵小能手”等荣誉称号若干名，并张榜公布，发给奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。 B、评选书香班级、书香教研组、书香家庭 每学期进行一次书香班级、书香教研组、书香家庭的评选。这是一项综合性的评比。“书香班级”的评选将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合的一项综合性评比；“书香教研组”的评选要参照教研组成员读书笔记的质量及相关读书活动的成绩状况确定；“书香家庭”的评选要参看“家庭图书角”的建设情况及家长参与学校读书活动的成绩状况。 C、评选“书香教师” 对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设工作。 （ 六）、推进教师读书论坛，提升教师素质 阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生的读书氛围；要看学校师生是否养成了读书习惯；要看教师队伍是否有开放的姿态、开阔的视野、探究的方式；要看是否构建了学习型的组织。为了继续提升教师们的素质，不断丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的基础。学校决定在每学期举行一次 “南社初中教师读书论坛”，以此促进教师读书，使读书成为教师的生活需要。 五、具体安排*年11月份： 1、制订并讨论通过南社初中“荷韵书香”校园文化创建实施方案； 2、添置图书，充实学校图书馆；3、建立班级图书角，布置好班级读书角。4、推进“晨诵”、“晚读”活动； 5、召开书香校园建设研讨会；*年12月份： 1、 开展优秀读后感展评登载活动 2、开展经典诗文硬笔书法展示比赛活动。*年1月、2月份 1、开展各类关于读书活动的评优工作； 2、开展寒假读书活动及家庭图书角建设工作。*年3月份： 1、布置读书活动墙报，张贴读书活动标语； 2、组织读书活动手抄报评比与展示活动； 3、开通校园广播，推动读书活动的深化； 4、指导教师交流会研讨（进行反馈、