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文档简介

上课流程 上课流程:一 课前组织: 老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；二 课前问好: 可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬；三 回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结四 课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等五 知识新授：学习新的知识六 重点练习：把学习的知识点练习一边七 课程总结: 总结今天所学的知识点八 课程延伸：将今天学习知识点延伸复习，加以巩固。体能课开展的流程：1 教师检查场地、准备需要器材2 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）3 讲解游戏规则、介绍游戏器械4 教师示范并进行游戏前的安全教育5 教师组织开展游戏6 总结游戏胜败原因7 再次进行游戏8 放松环节结束游戏，生活能力课程的流程：1. 导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）2. 幼儿回顾已有知识经验3. 教师讲解知识点4. 教师示范正确方法5. 幼儿实践练习6. 课后延伸社会课程流程：1.导入2.讲解知识点3.看图联系实际4.告诉我们的道理5.课后延伸三、语言领域的目标：喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。语言教育目标的分类结构：倾听行为培养（听说游戏）表述行为培养（谈话活动讲述活动）欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）绕口令的教学策略和流程：绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业绕口令二课时流程：1、复习导入2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业谜语流程：1、猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容12遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌23
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