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文档简介

教学活动设计,授课者：盛晶晶,教学活动设计的内容和方法,教学活动设计的注意事项,活动任务与目标设计,活动方式和操作流程设计,活动的条件分析和支持设计,活动的评价设计,活动任务与目标设计,活动任务是指为达到既定的教学目标所需要完成的训练内容，这是活动设计的核心内容，因为活动任务直接决定活动的方向和内容。,活动方式和操作流程设计,1、确定子活动及其操作流程完整的活动包括：（1）启动阶段（2）准备阶段（3）子活动和操作阶段（4）活动的总结、评价、成败归因注：子活动和操作阶段的设计是关键,活动器材：电池、导线、小电珠、自制的游戏电路板(迷宫样用裸金属线做成的通路，在不同部位分别放有铜、铁、铝、木头、塑料等各种不同材料)。,实验：连接简单电路，使小电珠发亮。游戏：玩“探路”游戏，观察“探路”过程中发生的现象。交流：交流“探路”过程中的发现。,2、子活动的操作方式和角色分工设计（1）学科特点（语文、英语、数学）（2）师生、生生间的任务分工（拓展阅读、小组合作）（3）教学要素,活动的条件分析和支持设计,1、条件分析：学生、教师、信息技术2、支持设计：（1）软硬件环境（教学环境、支持活动）（2）提供学习支架的内容和类型、提供干预和反馈的时机（教师和其他人力资源）,活动的评价设计,目的：对教学活动进行微观控制内容：（1）规定子活动、各阶段活动成果的形式（学习过程记录、报告、产品、模型）（2）规定评价活动的方法和规则，包括主体、对象、参照（3）规定评价结果的反馈机制（评价结果反应、反馈方式、途径、以及如何矫正）,教学活动设计的注意事项,（1）活动有效，内容形式统一，切勿本末倒置（2）有助于学生高级思维能力的发展（创造性思维）、提供知识多元表征（3）有利于学生获得不同程度的发展（4）符合年龄特征和学科要求,小结,教学活动设计的内容和方法：（1）活动任务与目标设计（2）活动方式和操作流程设计（3）活动的活动的评价设计（4）条件分析和支持设计教学活动设计的注意事项：（1）活动有效，内容形式统一，切勿本末倒置（2）有助于学生高级思维能力的发展（创造性思维）、提供知识多元表征（3）有利于学生获得不同程度的发展（4）符合年龄特征和学科要求,习题,1、活动任务（名词解释）2、（）是活动设计的核心内容，因为（）直接决定活动的方向和内容。3、一个完整的活动包括（）、（）、（）、（）、（）是关键。4、评价活动包括（）、（）、（）5、教学活动设计注意事项（简答）,活动任务,活动任务,启动
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