贵州教师资格证认定考试(地方)考试题

贵州教师资格证认定考试(地方)考试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中_ A安全的需要 B归属和爱的需要 C尊重的需要 D自我实现的需要 2、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 _ A顺向正迁移 B逆向正迁移 C顺向负迁移 D逆向负迁移3、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_ A教师资格条例 B教师资格认定的过渡办法 C(教师资格条例)实施办法 D中华人民共和国教师法 4、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是_ A倒U关系 B正相关 C负相关 D无关系5、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻_原则。 A教学相长 B综合课程 C长善救失 D藏息相辅 6、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?_ A痕迹衰退说 B干扰说 C动机说 D抑制说 7、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为 A罗夏墨迹测验 B主题统觉测验 C自陈式测验 D艾森克人格问卷 8、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_ A白鼠按键取食实验 B白鼠走迷宫实验 C“量杯”实验 D儿童攻击实验 9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 10、教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于 _ A1903年 B1913年 C1914年 D1900年11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于_ A相对评价 B绝对评价 C达标评价 D形成评价 12、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即_ A知、情、意、行 B教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C世界观、人生观、理想观和道德观 D德育目标、德育内容、德育原则和德育方法 13、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是_ A刺激一反应学习 B信号学习 C概念学习 D问题解决14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 _ A认知模式 B价值澄清模式 C社会学习模式 D体谅模式 15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是_ A解释的理解 B字面理解 C批判性理解 D创造性理解 16、中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育管理权属于_ A中央 B地方 C学校 D家庭 17、在现代教育科学体系中，教育学是_ A应用学科 B新兴学科 C基础学科 D边缘学科 18、根据课程的任务，可以将课程分为_ A国家课程、地方课程与学校课程 B基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 19、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是_ A卢梭 B斯宾塞 C裴斯泰洛齐 D赫尔巴特 20、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_ A访谈法 B开放式问卷 C封闭式问卷 D实验法 21、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和_ A专攻型 B指导型 C民主型 D溺爱型 22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是_ A避免失败者 B力求成功者 C自我实现者 D追求荣誉者23、设计课程的种类和课程的组织方式，称为_ A课程类型 B课程目标 C课程结构 D课程模式 24、教育学作为一个学科独立的标志是 _ A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育25、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有_ A先导性 B感染性 C权威性 D针对性26、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_ A能力 B运气 C努力 D任务难度27、提出动机性遗忘理论的心理学家是_ A弗洛伊德 B罗杰斯 C布鲁纳 D斯金纳28、教育内容是教育者与受教育者共同认识的_ A主体 B客体 C教的主体 D学的主体二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家_ A麦克费尔 B斯宾塞 C洛克 D威尔逊 2、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_ A特朗普制 B分组教学制 C班级授课制 D道尔顿制3、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为_ A教育发展 B生理发展 C心理发展 D人的发展 4、在人的发展中起主导作用的因素是_ A遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性5、驾驶执照考试、体育达标测验都属于_ A诊断性测验 B安置性测验 C常模参照测验 D标准参照测验 6、学记提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与_关系。 A宗教 B经济 C生产力 D政治 7、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？_ A心境 B激情 C应激 D热情 8、一般认为，教师的角色定位有_和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A学生的楷模 B父母的代理人 C知识的传播者 D学习的促进者 9、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为 _ A学业测验和成就测验 B认知测验和人格测验 C知识测验和兴趣测验 D心理测验和生理测验 10、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_ A庠 B序 C学 D瞽宗11、中国古代最早出现的学校称为_ A校 B塾 C序 D斋 E庠 12、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征_ A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D差异性 13、下列不属于意志品质的是_ A自觉性 B果断性 C自制力 D稳定性14、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为_ A学校机构 B学校体制 C学校文化 D学校制度 15、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是_ A传统教育理论 B现代教育理论 C形式教育论 D实质教育论 16、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的 A社会变迁功能 B社会流动功能 C政治功能 D文化功能 17、中华人民共和国教师法是_颁布的。 A1989年 B1991年 C1993年 D1995年 18、普遍认为，当今学习目标之父是_ A泰勒 B布鲁纳 C布卢姆 D班杜拉 19、在义务教育制度中必须履行教育义务的主体是_ A社会 B家庭 C国家 D适龄儿童 E企事业单位 20、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是_ A关系转换理论 B经验类化理论 C共同要素说 D形式训练说 21、学校文化的内容有_ A教育的理想和追求 B对学校功能及其社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的看法 22、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是_ A福勒 B费斯勒 C赫尔巴特 D杜威23、教学应完成的任务主要有_ A提高学生的学业成就和学校的升学率 B使学生掌握知识发展能力 C培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质 D促进学生体质的健康发展 E提高学生的心理素质 24、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 _ A教学心理学 B教师心理学 C教育心理学 D学习心理学25、主张绅士教育，并