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文档简介

认识立体图形,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,（二）结合实际，找一找,交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,请把形状相同的放在一起。,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,正方体,圆柱体,球,长方体、正方体、圆柱、球,长方体,：是长长方方的，有6个平平的面；,正方体,：是四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的；,球,：是圆圆的。,长方体,正方体,圆柱,球,有几个立体图形,4,1,2,4,yu,yu,yu,yu,长方体,探究新知,正方体,圆柱：,球,不错嘛，那这个你们能做对吗？,4,4,2,2,还吃不了你们，那在来一题更难的。,可恶，我一定会回来的！,3,1,6,摸一摸，说一说。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动,圆圆的，在平地上能自由滚动,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动,长方体,正方体,圆柱,球,判断：在正方体下面画,（）,（）,（）,（）,找朋友：,正方体有()个长方体有()个圆柱有()个球有()个,5,2,6,3,()个,()个,()个,()个,7,6,3,1,用哪个物体可以画出左边的图形?请圈出来。,练习,2、猜一猜,我要找的物体的面都是长方形的。,我要找的物体有两个面是圆形的。,我要找的物体的面都是正方形。,练习,4、数一数,有(
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