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文档简介

,答辩人：彭丽娜指导教师：侯万胜副教授,初中数学“餐桌式”高效课堂探究,主要内容,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究背景,当今数学课堂主要存在的问题,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究背景,国内外的研究现状,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究意义,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究思路及论文结构,研究创新与反思,研究背景及意义,问题的结果及分析,主要内容,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,情景导入，明确目标,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,主要内容,问题的结果及分析,策略使用前成绩对比,17班平均分为84.6000，18班平均分为84.6545,17班学生均分比18班低0.0545分；,研究创新与反思,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,主要内容,问题的结果及分析,策略使用后成绩对比,研究背景及意义,研究思路及论文结构,研究对象及方法,问题的结果及分析,主要内容,研究创新与反思,论文不足之处,1、对于高效课堂的各种策略虽然都有涉及但数量不多，对于各策略合并使用达到最佳状态有待提高。2、问卷调查样本数量不够充分。3、对于数据的处
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