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倍的认识,求一个数是另一个数的几倍,求一个数比另一个数多多少,例如:12比4多多少?求一个数比另一个数少多少,例如:4比12少多少?,复习旧知,1248,1248,求一个数是另一个数的几倍,例如:12是4的几倍?,引新,1243,复习旧知,复习旧知,824,探究新知,倍的认识,请仔细观看下面的动画,探究新知,胡萝卜()根,水萝卜()个2根,2,3,我们说的根数是的3倍。,倍的认识,探究新知,胡萝卜()根,2,白萝卜()个2根,5,我们说的根数是的5倍。,倍的认识,倍的认识,探究新知,6与2比:6里面有()个2,那么6是2的()倍。,10与2比:10里面有()个2,那么10是2的()倍。,3,3,5,5,倍的认识,探究新知,摆一摆:1、先摆出4,再摆出它的2倍。,8是4的2倍,倍的认识,探究新知,摆一摆:2、先摆出3,再摆出它的4倍。,12是3的4倍,3,第50面做一做第1题:,巩固新知,倍的认识,4,再想想:20是5的()倍,20里面有()个5。,第50面做一做第2题:,巩固新知,倍的认识,第一行摆:,第二行摆:,第一行的4倍,想:第一行的4倍,就是要摆()个5,一共是()根。,小结:一个数里面有几个另一个数,我们就说一个数是另一个数的几倍。一个数是另一个数的几倍,相当于一个数里面有几个另一个数。,巩固新知,倍的认识,例如:12里面有(3)个4,那么12是4的(3)倍。,例如:“12是4的几倍”“12里面有几个4”,擦桌椅的人数是扫地的几倍?,探究新知,擦桌椅的人数是扫地的几倍?,阅读与理解,知道了什么?要求的问题是什么?,12,4,分析与解答,求擦桌椅的是扫地的几倍,就是求()是()的几倍。,探究新知,像比多少的问题一样,我们可以用“画示意图”的方法帮助自己理解。,擦桌椅的人数是扫地的几倍?,12,4,擦桌椅的:,扫地的:,想:求12是4的几倍,就是求12里面有几个4,用()法计算。,1243,探究新知,“倍”是两个数之间的关系,不是数量单位,所以求倍数不用带单位!,擦桌椅的人数是扫地的几倍?,12,4,1243,求一个数是另一个数的几倍,(),回顾与反思,解答结果是:12是4的3倍。符合1243,解答正确。,答:擦桌椅的人数是扫地的3倍。,探究新知,擦桌椅的人数是扫地的几倍?,12,4,1243,求一个数是另一个数的几倍,(),答:擦桌椅的人数是扫地的3倍。,解答方法
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