倍的认识说课PPT

人教版新课标三年级数学上册,倍的认识,说课人：临川八小黄杰,三年级上册第5单元第1课时,说课环节：,3,4,2,1,说教材.,说教法,说学法,说设计思路,5,说教学过程,一、说教材,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,（二）、教材分析,（四）、教学重、难点,（三）、教学目标,（一）、教材内容,（五）、教具、学具准备,（一）教材内容,义务教育新课标三年级数学上册第50页例1,“做一做”及练习十一第12题。,一、说教材,（二）教材分析,“倍的认识”是本册教材中有关概念教学的重点之一，也是为学习一个数的几倍是多少的实际问题的教学打下基础。由于倍的概念比较抽象，学生日常生活中接触少，所以学生要理解倍是较难的。教学时，必须根据学生的年龄特征和思维特点，让学生比一比，摆一摆，通过这些直观手段来丰富学生的感性认识，并和已学过的知识“几个几”联系起来，让学生想一想，说一说，从而发展学生的思维，理解倍的概念。,一、说教材,知识目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。,能力目标：培养学生观察、推理、迁移及动手操作能力。,情感目标：使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。,一、说教材,（三）教学目标,（四）教学重、难点,教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。（让学生通过“认真看、动手摆、积极说”的活动，理解、明晰“倍”的概念，从而解决教学的重点）,一、说教材,（四）教学重、难点,教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。（引导学生体验数形结合的方法，建立“几个几”与“几倍”之间的联系，从而突破教学的难点）,一、说教材,（五）教具、学具准备,多媒体课件、萝卜图片。,一、说教材,说教法,根据以上分析，教学时，我主要采用引导谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。,一、说教材,说学法,1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。,一、说教材,四、说设计思路,根据三年级学生已有的基础知识和现有的认知水平，结合本节课的教学目标以及重难点，本节课的设计思路如下：,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学生在一系列活动中通过动脑，动手，动口有效的帮助学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。,怎样认识“倍”,观察，动手操作摆一摆，圈一圈，填一填，同桌之间动口说一说，初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。,1,2,3,五、说教学过程,02,03,06,01,05,04,复习旧知，引入新知.,全课小结，激励评价.,拓展延伸，深化巩固.,拍手游戏，巩固新知.,创设情境，互动新授.,动手操作，探究新知.,谁能快速的说出现在有几个几?,（4）个（2）,三、说教学过程,(一）、复习巩固,谁能很快地说出有几个几？,（2）个（4）,三、说教学过程,(一）、复习巩固,设计意图,复习“几个几”的知识，为学习新课“倍的认识”做好铺垫。,你能找出关于萝卜的数学信息吗？,（二）、情景引入,三、说教学过程,设计意图,从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较不同种萝卜的数量，引出“倍”，沟通新旧知识之间的联系。,红萝卜有几个2根？,红萝卜有3个2根。,胡萝卜有2根。,仔细观察胡萝卜有几根。,有2根，有3个2根，我们说的根数是的3倍。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,(三)、探究新知,三、说教学过程,5,5,（三）、探究新知,三、说教学过程,设计意图,在学生掌握“几个几”的知识基础上，帮助学生初步认识“倍”的概念，这符合学生的认知规律。通过让学生在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。再通过对比，使学生感知能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解“倍”的含义。,（四）拍手游戏,咱们休息一下，玩一个拍手的小游戏。请你按照我的要求拍：你拍的下数是我的2倍。,三、说教学过程,设计意图,游戏向来是学生最喜爱的一项活动，通过拍一拍让学生对倍的理解实现了从形到声的过渡，赋予学生对“倍”知识多方面立体的感知，同时还能提高学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围。,3,4,（五）巩固深化,三、说教学过程,1.圈一圈，做一做,第一行摆了几根?,第二行摆的是第一行的几倍?,第一行摆：,第二行摆：,第二行摆4个5根，一共是20根。,（五）巩固深化,第一行的4倍,三、说教学过程,2.想一想，摆一摆,的朵数是的（）倍。,粉花：,黄花:,5,有几个这么多？,3.圈一圈，填一填,三、说教学过程,（五）巩固深化,设计意图,创设练习情境，不