2019年中考化学模拟试卷及答案解析12-7

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1（2.00分）垃圾分类从身边做起废弃的铝制饮料易拉罐属于（）ABCD2（2.00分）著名科学家张存浩获“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4C1O4）其中氮元素的化合价为3价，则氯元素的化合价是（）A1B+3C+5D+73（2.00分）下列人体所缺元素与引起的健康问题关系不正确的是（）A缺钙会引起骨质疏松B缺碘会引起甲状腺疾病C缺铁会引起龋齿D缺锌会导致儿童智力低下4（2.00分）下列食品制作过程中发生了化学变化的是（）A大豆磨浆B蛋糕切块C焙制糕点D苹果榨汁5（2.00分）下列化学用语表示正确的是（）A60个碳原子：C60B2个氢氧根离子：2OHC金刚石：AuD3个二氧化硫分子：3SO26（2.00分）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体7（2.00分）如图所示是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原予结构示意图，据此判断，下列说法不正确的是（）A镁原子的相对原子质量为24.31B在化学反应中，镁原子容易形成阳离子C该元素形成的硝酸盐是MgNO3D镁原子核内有l 2个质子8（2.00分）用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】的反应为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O下列说法不正确的是（）A尿素是一种重要的复合肥B尿素的相对分子质量是60C参加反应的CO2与NH3的化学计量数之比是1：2D该反应是充分利用CO2的一种有效途径9（2.00分）物质的性质与用途密切相关，下列物质的性质与用途对应关系正确的是（）A氧气能助燃，可用于医疗急救B硫酸铜水溶液有强力的杀菌作用，可用于制取金属铜C氢氧化钠固体易吸水潮解，可用于干燥二氧化碳D二氧化碳固体（干冰）升华吸热，可用于人工降雨10（2.00分）正确规范的操作是实验成功的关键如图所示实验操作，符合规范的是（）A滴加液体B滴管用后洗涤插回原瓶C倾倒液体D测定溶液的pH11（2.00分）下列常见生活用品中，所用材料属于有机合成材料的是（）A铝合金门窗B制作快艇艇身玻璃钢C用于气体电子打火机的压电陶瓷D用来包装食品的聚乙烯薄膜12（2.00分）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A水银、汽油B不锈钢、汽水C空气、盐酸D食盐水、液氨13（2.00分）“水是生命之源”，有关水的认识正确的是（）A电解水得到H2和O2，可知水是由氢气和氧气组成的B生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏DKMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液14（2.00分）下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（）A釜底抽薪燃烧需要可燃物B钻木取火使可燃物的着火点升高C真金不怕火烧金的化学性质不活泼D没有金刚钻，不揽瓷器活金刚石硬度大15（2.00分）下列实验操作中，正确的是（）A配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定量的浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌B蒸发实验中，当蒸发皿内的液体完全蒸干后，立即停止加热C用漏斗过滤液体时，液面稍高于滤纸边缘D检查装置气密性时，应先把导管一端放入水中，再双手紧捂试管16（2.00分）屠呦呦因发现青蒿素（C15H22O5）而获得诺贝尔医学奖。青蒿素是抗疟的有效成分，它是一种无色晶体，可溶于乙醇、乙醚，几乎不溶于水。提取青蒿素时，加热会破坏青蒿里面的有效成分，可用乙醚提取。下列关于青蒿素的说法不正确的是（）A青蒿素属于有机高分子化合物B青蒿素具有热的不稳定性C用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性D每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成17（2.00分）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是（）A此反应有单质生成B图中生成物全部是化合物C原子在化学变化中是不可分的D参加反应的两种分子的个数比为1：118（2.00分）归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列归纳推理正确的是（）A二氧化碳气体和氧气都能用浓H2SO4干燥BNa2CO3溶液和NaNO3溶液都能使无色酚酞试液变红C稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体D中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应19（2.00分）下列关于蛋白质的叙述中正确的是（）A糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O三种元素组成的有机高分子化合物B向蛋白质溶液中加入饱和硫酸钠溶液可产生黄色沉淀C由于蛋白质受热会变性，因此富含蛋白质的食物应生吃D人体内蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓、体重减轻、贫血等20（2.00分）下列有关物质的鉴别不能实现的是（）A用观察颜色的方法区别淀粉和葡萄糖B用肥皂水区分硬水和软水C用水能区分食盐、硝酸铵固体和氢氧化钠固体D用灼烧闻气味的方法区分棉线和羊毛线21（2.00分）甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）At2时将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌后得到100g甲溶液Bt2时配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少C分别将t2时三种物质的饱和溶液降温至t1，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙甲=丙D分别将t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，甲溶液中析出的晶体最多，丙溶液中无晶体析出22（2.00分）下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（）A在硝酸钠溶液中：Al3+、Cu2+、OHB在氢氧化钠溶液中：H+、Ca2+、ClC在氯化钾溶液中：Na+、K+、NO3D在硫酸钠溶液中：Ba2+、Cl、OH23（2.00分）下列变化只有加入酸才能一步实现的是（）AAgNO3AgClBCaCO3CO2CCuH2DCuOCuSO424（2.00分）为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（） 物质 选用试剂（过量） 操作方法 A CaCO3（CaO） 稀盐酸 通入氧气并加热 B NH3（H2O） 浓硫酸 气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶 C N2（O2） 铜粉 气体通过炽热的铜粉 D KCl溶液（K2CO3） 氯化钙溶液 加入过量氯化钙溶液充分反应后过滤AABBCCDD25（2.00分）下列图象不能正确反映对应变化关系的是（）A向一定量的碳酸钠溶液中加水稀释B加热一定量的碳铵，试管中固体的质量变化C向氯化钡和氢氧化钠的混合溶液中滴加稀硫酸D20时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体二、解答题（共7小题，满分50分）26（5.00分）请用线段连接有对应关系的两行间的点（每个点只能连接一次）。27（9.00分）根据下列反应事实，完成相关化学方程式，并按要求填空。（1）碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳： ，该反应过程中 （填“吸热”或“放热”）；（2）加热碱式碳酸铜得到三种氧化物： ，固体由 色变为黑色；（3）用氨水处理含一定量硫酸的废酸液： ，该反应属于 反应（填基本反应类型）；（4）一氧化碳还原氧化铁： ，反应中出现的气态物质的化学计量数之比为 ；（5）氢氧化钠敞口变质的反应： 。28（5.00分）化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题：（1）油锅不小心着火了，我们可以用盖上锅盖的方法灭火，这是什么原理 。（2）青少年处于生长发育期，适量喝一些牛奶可以补充人体所需六大营养素中的 。（3）绿色植物的生长离不开光合作用，光合作用是将光能转化成了 能。（4）日常生活和工农业生产中消耗的化石燃科主要是指煤、 和天然气。天然气的主要成分是 （填化学式）。29（10.00分）请结合图1回答问题：（1）仪器名称： ， 。（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置 （选填序号）和D组合，反应的化学方程式为 ，二氧化锰的作用是 。（3）实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有 。用E装置收集H2，气体应从 （选填“a”或“b”）端通入。（4）有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如图2探究：实验室制CO2反应的化学方程式 。装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是 。装置G的作用是 。30（9.00分）试管实验节约药品操作简便现象明显，是课堂教学中研究物质性质与变化的重要方法与手段。下列是初中化学中常见的几组实验：（1）将两片大小、形状相同的未打磨的铝片分别放入A、B两试管中，再分别倒入氯化铜溶液和硫酸铜溶液，结果A试管中产生较多气泡和紫红色固体，B试管中一段时间内无明显现象。将一片单向打磨3次的铝片放入C试管中，加入硫酸铜溶液，打磨处产生一些气泡和紫红色固体。对比AB两试管说明 会影响铝与铜盐溶液的反应。为了验证这一观点，向B试管中加入下列物质中的 ，也产生与A试管同样现象。ANaCl溶液 BNa2SO4溶液 CKCl溶液 D稀硫酸对比BC两试管说明 会影响铝与硫酸铜的反应。（2）向盛有氢氧化钠溶液的D、E两支试管中分别滴入酚酞试液和氯化铁溶液，D中溶液变红色，E中出现的现象是 ，写出E中反应的化学方程式 。再分别往上述两试管中滴入稀硫酸并充分振荡，能说明试管内恰好完全反应的现象是：D试管中看到 ，E试管中看到 ，此中和反应有明显现象，请再举一个无需借助指示剂就有明显现象的中和反应实例 （用化学方程式表示）。（3）请仔细观察图2：试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是： 。31（7.00分）按照右图的生产流程可以制得氧化铁（铁红颜料）和硫酸钾（1）写出铁与氧两种元素所形成化合物的化学式 、 、 （2）沉淀池甲中反应后生成碳酸亚铁、硫酸铵、水和一种温室气体，写出该反应的化学方程式 （3）该流程中加硫酸酸化的目的 （4）在沉淀池乙中还要加入有机溶剂丙醇，其原因可能是 （5）滤液X中含有KCl和（NH4）2SO4，在农业上的用途是 32（5.00分）某化学课外兴趣小组在探究碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如图装置的实验。实验用品：相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、10mL一次性注射器2支、气球2个。实验操作：在U型管中分别加入0.53g碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入相同溶质质量分数、相同体积的足量稀盐酸。将注射器伸入橡皮塞中，然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中。两个装置都会看到的实验现象是 ，请你通过计算说明等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，哪种物质产生二氧化碳质量多？（要有计算过程）参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1【考点】HH：几种常见的与化学有关的图标【分析】根据被回收的垃圾成分、性质和用途判断，废弃的铝制饮料易拉罐属于可回收物【解答】解：废弃的铝制饮料易拉罐属于可回收物。A、用于回收B、C、D之外的其它垃圾，故选项不符合题意。B、用于回收各种废弃金属、金属制品、塑料等可回收的垃圾；废弃的铝制饮料易拉罐属于可回收物，故选项符合题意。C、用于回收会造成环境污染或危害人体健康的物质，故选项不符合题意。D、用于回收各种厨房垃圾，故选项不符合题意。故选：B。【点评】本题难度不大，了解垃圾物质的分类、各个标志所代表的含义是正确解答本题的关键2【考点】D6：有关元素化合价的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答本题【解答】解：氮元素的化合价为3价，氢元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（3）+（+1）4+x+（2）4=0，则x=+7价。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题3【考点】J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【分析】A、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断C、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断【解答】解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确。B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项正确。C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误。D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项正确。故选：C。【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、缺乏症等是正确解题的关键4【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、大豆磨浆过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、蛋糕切块过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、焙制糕点过程中有新物质生成，属于化学变化。D、苹果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。5【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以60个碳原子，就可表示为60C，故选项错误；B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH；故选项错误；C、金刚石是由碳原子组成的，其化学式为：C；故选项错误；D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个二氧化硫分子可表示为：3SO2；故选项正确；故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易6【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧放热，产生白烟，不是白雾，故选项说法错误。B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误。C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法正确。D、硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意现象和结论、烟和雾的区别7【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C5：元素周期表的特点及其应用【分析】根据已有的知识进行分析，元素周期表中一个小格中，左上角的数字数原子序数；右上角的字母表示原子符号；中间的汉字表示元素名称；最下方的数字表示相对原子质量，根据原子结构示意图中各部分的意义进行解答【解答】解：A、镁原子的相对原子质量为24.31，正确；B、在化学反应中，最外层电子数小于4个，镁原子容易失去2个电子，形成阳离子，正确；C、镁原子容易失去2个电子，形成阳离子，化合价为+2价，硝酸是14，该元素形成的硝酸盐是Mg（NO3）2，错误；D、镁原子的原子序数为12，原子序数=核电荷数=核内质子数=12，正确；故选：C。【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行8【考点】9J：常见化肥的种类和作用；D8：相对分子质量的概念及其计算；G4：常见化学反应中的质量关系【分析】A、根据已有的知识进行分析，含有氮元素的肥料是氮肥，含有磷元素的肥料是磷肥，含有钾元素的肥料是钾肥，含有氮、磷、钾中至少两种元素的肥料是复合肥B、根据相对分子质量的计算方法考虑；C、根据物质前边的系数考虑；D、根据反应物考虑【解答】解：A、根据尿素的化学式CO（NH2）2，尿素中含有的是氮元素，属于氮肥，故A说法错误；B、尿素的相对分子质量是60，故B说法正确；C、参加反应的CO2与NH3的化学计量数之比就是前边的系数比是1：2，故C说法正确；D、通过反应可知该反应是充分利用CO2的一种有效途径，故D说法正确。故选：A。【点评】本题考查了常见肥料的类别，完成此题，可以依据物质中所含有的元素进行9【考点】69：氧气的用途；6R：二氧化碳的用途；94：常见碱的特性和用途；9G：常用盐的用途【分析】氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的用途是能支持燃烧和供给呼吸；硫酸铜水溶液有强力的杀菌作用，常用于果树除虫害；氢氧化钠固体易吸水潮解，可用于干燥气体，但是不能干燥二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；二氧化碳固体（干冰）升华吸热，可用于人工降雨、制造舞台云雾、做制冷剂等【解答】解：A、氧气能助燃，可用于支持燃烧，不是医疗急救，故选项错误；，B、硫酸铜能制取铜，不是利用硫酸铜水溶液有强力的杀菌作用，故选项错误；C、氢氧化钠固体易吸水潮解，可用于干燥气体，但是不能干燥二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故选项错误；D、二氧化碳固体（干冰）升华吸热，可用于人工降雨、制造舞台云雾、做制冷剂等，故选项正确；故选：D。【点评】本考点体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用10【考点】49：液体药品的取用；4U：溶液的酸碱度测定【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断B、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故选项操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11【考点】I9：有机高分子材料的分类及鉴别【分析】A、铝合金属于金属材料；B、玻璃钢属于复合材料；C、陶瓷属于硅酸盐材料；D、聚乙烯属于有机合成材料【解答】解：A、铝合金门窗不属于有机合成材料。错误；B、制作快艇艇身玻璃钢不属于有机合成材料。错误；C、陶瓷属于硅酸盐材料。错误；D、用来包装食品的聚乙烯薄膜属于有机合成材料。正确。故选：D。【点评】解答本题要从材料的组成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论12【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、水银属于纯净物，汽油属于混合物，故选项不符合题意；B、不锈钢、汽水都是由不同种物质组成的，都属于混合物，故选项不符合题意；C、空气、盐酸都是由不同种物质组成的，都属于混合物，故选项不符合题意；D、食盐水属于混合物，液氨属于纯净物，故选项符合题意。故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13【考点】71：电解水实验；75：水的净化；77：硬水与软水；7C：溶液的概念、组成及其特点【分析】A根据水的组成考虑；B生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度；C根据净水的原理分析解答：静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以把不溶于水的物质除去，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭吸附能除去水中的色素和异味；D了解KMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水【解答】解：A通过电解水实验，可知水是由氢和氧两种元素组成，故错；B生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故过滤不能除去离子，故错误；C净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，故正确；DKMnO4，NaCl可溶于水，而汽油不溶于水，故错误。故选：C。【点评】熟练掌握净化水的方法，并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质，从而分析得出结论14【考点】85：金属的化学性质；C6：碳单质的物理性质及用途；H1：燃烧与燃烧的条件；H4：灭火的原理和方法【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点瓷器的硬度很高，不用金刚钻没法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金刚钻才可以【解答】解：A、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理。B、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释不合理。C、真金不怕火烧的意思是金在燃烧的条件下也不会发生变化，说明化学性质不活泼，解释合理。D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修复，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行。金刚石的硬度最高，可以用来切割玻璃、给瓷器打眼，解释合理。故选：B。【点评】我国的成语、俗语中蕴含着经典的科学道理，我们要能够运用所学的知识解释这些道理15【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4G：过滤的原理、方法及其应用；4I：蒸发与蒸馏操作；4K：检查装置的气密性【分析】A、根据配制稀硫酸时，可先在烧杯中加入一定量的水，再慢慢注入浓硫酸并不断搅拌进行解答B、根据蒸发的基本操作解答；C、根据过滤实验操作的分析；D、根据检查装置气密性方法进行分析判断【解答】解：A、配制稀硫酸时，可先在烧杯中加入一定量的水，再慢慢注入浓硫酸并不断搅拌，故本选项错误；B、蒸发时，当蒸发皿中出现较多液体就停止加热，利用余热将剩余的水分蒸干，不能蒸干后再停止加热，故本选项错误；C、用漏斗过滤时液面低于滤纸边缘，故本选项错误；D、检查气密性时，应先把导管一端放入水中，再用手握住试管，观察导管口是否有气泡产生，故本选项正确。故选：D。【点评】基本操作只有掌握操作要领才能顺利进行，常见事故的处理方法要熟练掌握16【考点】AA：有机物的特征、分类及聚合物的特性；D1：化学式的书写及意义【分析】A根据有机高分子化合物的概念来分析；B根据题干信息来分析；C根据物质的溶解性来分析；D根据物质的构成来分析。【解答】解：A青蒿素不属于有机高分子化合物，故不正确；B因为在加热过程中会破坏其有效成分，说明青蒿素具有热的不稳定性，故正确；C青蒿素可溶于乙醇、乙醚，几乎不溶于水，故正确；D每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成，故正确。故选：A。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。17【考点】A7：单质和化合物的判别；B3：微粒观点及模型图的应用【分析】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子。【解答】解：去除干扰粒子得图：A、生成物的分子一种为同种原子构成的单质分子，故A正确；B、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成，故B错误；C、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的，故C正确；D、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故D正确。故选：A。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法18【考点】6K：常见气体的用途；97：中和反应及其应用；9H：盐的化学性质；9T：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体【分析】A、根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，进行分析判断B、根据盐的化学性质，进行分析判断C、根据作保护气具有化学性质不活泼的性质，进行分析判断D、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳气体和氧气反应，都能用浓H2SO4干燥，故选项归纳推理正确。B、Na2CO3溶液和NaNO3溶液分别显碱性、中性，分别能使无色酚酞试液变红、不变色，故选项归纳推理错误。C、稀有气体可作保护气，可作保护气的不一定是稀有气体，也可能是氮气等气体，故选项归纳推理错误。D、中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故选项归纳推理错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、中和反应的特征、浓硫酸具有吸水性等并能灵活运用是正确解答本题的关键19【考点】J2：生命活动与六大营养素；JD：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【分析】A、根据相对分子质量在1000以上的为高分子化合物进行分析；B、根据蛋白质的颜色反应进行判断；C、根据蛋白质受热会变性，即蛋白质失去活性进行分析；D、根据人体内蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓、体重减轻、贫血等进行分析【解答】解：A、相对分子质量在1000以上的为高分子化合物，糖类中的单糖、二糖以及油脂均不是高分子化合物，故A错误；B、饱和硫酸钠溶液可以是蛋白质的溶解性变小，是蛋白质发生“盐析”产生白色沉淀，故B错误；C、虽然蛋白质受热会变性，但是也不能生吃富含蛋白质的食物，加热可以消毒杀菌，故C错误；D、人体内蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓、体重减轻、贫血等，故D正确。故选：D。【点评】人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康20【考点】77：硬水与软水；9U：酸、碱、盐的鉴别；AE：物质的鉴别、推断；IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；JD：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【分析】A、根据淀粉和葡萄糖都是白色固体进行分析；B、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；C、根据三种物质溶于水时温度变化不同进行分析；D、根据羊毛线燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析【解答】解：A、淀粉和葡萄糖都是白色固体，观察颜色的方法不能鉴别，故A错误；B、取样品，滴入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、食盐溶于水温度变化不大，硝酸铵溶于水温度降低，氢氧化钠溶于水温度升高，所以可用水鉴别，故C正确；D、取样品，灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛线，没有此气味的气体产生的是棉线，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选：A。【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别21【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7P：晶体和结晶的概念与现象；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】A、据该温度下甲的溶解度分析解答；B、据该温度下三种物质的溶解度分析判断；C、据饱和溶液中 溶质的质量分数计算方法及物质的溶解度随温度变化情况分析解答；D、等质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度大的析出晶体多，若不知溶液的质量，无法判断析出晶体质量多少。【解答】解：A、t2时甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌不会完全溶解，最多溶解25g，得到75g甲溶液，故错误；B、t2时三种物质的溶解度中甲的溶解度最大，所以配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的溶质最多，水最少，正确；C、甲、乙的溶解度随温度降低而减小，丙的溶解度随温度降低而增大，所以分别将t2时三种物质的饱和溶液降温至t1，甲、乙析出晶体，溶质的质量分数减小，丙溶解度变大，溶质的质量分数与降温前相等，据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%可知，溶解度越大质量分数也就越大，而t1时乙的溶解度大于甲的溶解度大于t2时丙的溶解度，故所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙甲丙，故错误；D、分别将t2时三种物质的饱和溶液降温到t1，不知溶液的质量，故无法判断析出晶体的多少，故错误；故选：B。【点评】本题考查知识比较综合，但整体难度不大，提醒同学们平时要注重基础知识的积累，才能结合题意据相关知识灵活分析问题。22【考点】9R：离子或物质的共存问题【分析】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可【解答】解：A、在硝酸钠中，铝离子和氢氧根离子结合产生氢氧化铝沉淀，铜离子和氢氧根离子结合产生氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误；B、在氢氧化钠溶液中，氢离子和氢氧根离子两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误；C、在氯化钾溶液中，三种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确；D、在硫酸钠溶液中，钡离子和硫酸钠中的硫酸根离子两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误；故选：C。【点评】本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水23【考点】93：酸的化学性质；AF：物质的相互转化和制备【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质和酸的化学性质，分析能否只通过加入酸才能一步实现即可。【解答】解：A、硝酸银溶液与盐酸、盐酸盐等反应均能生成氯化银沉淀，不一定加入酸才能一步实现，故选项错误。B、碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳；但高温下分解也能生成二氧化碳，不一定加入酸才能一步实现，故选项错误。C、铜与酸不反应，不能加入酸实现转化，故选项错误。D、金属氧化物与酸反应生成盐和水，氧化铜只有与稀硫酸反应才能生成硫酸铜，只有加入酸才能一步实现，故选项正确。故选：D。【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质和酸的化学性质、抓住关键词“只有加入酸才能一步实现”是解决此类问题的关键。24【考点】2H：物质除杂或净化的探究；4S：气体的干燥（除水）；9J：常见化肥的种类和作用【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。【解答】解：A、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、浓硫酸具有吸水性，但能与氨气反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。C、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。D、过量氯化钙溶液能与K2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选：C。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。25【考点】7R：溶质的质量分数；98：酸碱溶液的稀释；99：溶液的酸碱性与pH值的关系；9H：盐的化学性质【分析】A、根据碱性溶液在稀释过程中，pH值只会无限的接近7，不会到达7进行分析；B、根据碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳进行分析；C、根据硫酸根离子和钡离子一接触就会生成硫酸钡沉淀进行分析；D、根据20时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体，溶液的质量分数逐渐增大，然后不变进行分析【解答】解：A、碱性溶液在稀释过程中，pH值只会无限的接近7，不会到达7，故A正确；B、碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，所以固体质量最后减小到零，故B正确；C、硫酸根离子和钡离子一接触就会生成硫酸钡沉淀，沉淀应该从零开始，故C错误；D、20时，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体，溶液的质量分数逐渐增大，然后不变，故D正确。故选：C。【点评】本题为图象题，这样的题型往往每个选项考查不同的知识点，在解题时对每个选项认真分析，找准考查的知识点，结合对应的知识迁移解答二、解答题（共7小题，满分50分）26【考点】A7：单质和化合物的判别；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物；电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸；电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱；由金属离子和酸根离子组成的化合物是盐，根据单质、氧化物、酸、碱、盐的特点分析。【解答】解：碳是由一种元素组成的纯净物，属于单质；氢氧化钙电离时电离出的阴离子全部是氢氧根离子，属于碱；硫酸电离时电离出的阳离子全部是氢离子，属于酸；四氧化三铁是由铁、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐。故答案为：【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。27【考点】FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可。最后结合具体题目要求来分析解答。【解答】解：（1）碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为CO2+C2CO，此反应需要吸收热量；故填：CO2+C2CO；吸热；（2）加热碱式碳酸铜得到三种氧化物，分别是氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3H2O+2CuO+CO2固体由绿色变为黑色。故填：Cu2（OH）2CO3H2O+2CuO+CO2；绿；（3）氨水与硫酸反应生成硫酸铵和水，该反应是由两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物的反应，属于复分解反应；故填：2NH3H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O；复分解；（4）在高温的条件下，一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2，反应中出现的气态物质的化学计量数之比为1：1，故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；1：1；（5）氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等28【考点】E5：物质发生化学变化时的能量变化；H4：灭火的原理和方法；H7：化石燃料及其综合利用；J2：生命活动与六大营养素【分析】（1）根据灭火的方法考虑：隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，隔离可燃物。（2）根据营养素的食物来源来分析；（3）根据光合作用是将光能转化成了化学能进行分析；（4）根据化石能源的种类进行分析解答即可。【解答】解：（1）立即用锅盖盖灭，并没有清除可燃物，也没有降低温度，只是使外界空气不能进入，可燃物缺少了燃烧需要的氧气，所以属于隔绝空气。故填：隔绝空气；（2）牛奶中富含蛋白质；故填：蛋白质；（3）绿色植物的光合作用是将光能转化为化学能，储存在植物体内；故填：化学；（4）化石燃料包括煤、石油、天然气，天然气的主要成分是甲烷，故填：石油；CH4；【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。29【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；6J：催化剂的特点与催化作用；6Q：二氧化碳的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】铁架台是常用的夹持仪器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。C装置的优点是：控制反应的发生和停止，用E装置收集H2，气体应从短管进入，因为氢气的密度比空气小；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是：二氧化碳中含有氯化氢气体；装置G的作用是：证明氯化氢气体已被除尽。【解答】解：（1）铁架台是常用的夹持仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：铁架台；长颈漏斗；（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；其中二氧化锰是催化剂，起催化作用；故答案为：A；2KClO32KCl+3O2；催化作用；（3）C装置的优点是：控制反应的发生和停止，用E装置收集H2，气体应从短管进入，因为氢气的密度比空气小；故答案为：控制反应的发生和停止；a；（4）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是：二氧化碳中含有氯化氢气体；装置G的作用是：证明氯化氢气体已被除尽；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；二氧化碳中含有氯化氢气体；证明氯化氢气体已被除尽；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的除杂等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。30【考点】85：金属的化学性质；95：碱的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）本题涉及的几组对比实验，都运用了控制变