2019年中考化学模拟试卷及答案解析5-1

2019年中考化学模拟试卷一、单项选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每小题1分，共16分）1（1分）下列变化中，属于化学变化的是（）A铁钉生锈B品红扩散C干冰升华D胆矾研碎2（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）A生理盐水B自来水C加碘食盐D冰水3（1分）一些食物的pH近似值如下：食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH3.54.52.93.36.36.67.68.0其中酸性最强的是（）A葡萄汁B苹果汁C牛奶D鸡蛋清4（1分）下列实验操作中，错误的是（）A 加热液体B 稀释浓硫酸C 蒸发食盐水D 熄灭酒精灯5（1分）下列物质中，由离子构成的是（）A氯化钠B金刚石C二氧化碳D纯铁6（1分）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A氧气用于切割金属B铁粉用作食品保鲜吸氧剂C干冰用于人工降雨D小苏打用于治疗胃酸过多7（1分）2013年1月16日央视焦点访谈的题目为“PM2.5 你了解吗”，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（）A建筑工地经常洒水降尘B露天焚烧伪劣产品C香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D加强工业废气和汽车尾气的净化处理8（1分）中国制造的C919大飞机采用的材料中使用了高温陶瓷材料氮化硅（Si3N4），其中硅元素的化合价为+4价，则氮元素的化合价为（）A4价B3价C+2价D+3价9（1分）某品牌牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克这里的“钠、钾、钙”指的是（）A原子B元素C分子D单质10（1分）下列物品中，用复合材料制作而成的是（）A陶瓷杯B不锈钢碗C塑料盆D用玻璃钢制造的快艇11（1分）“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列说法正确的是（）A用甲醛浸泡海产品B在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好C在煲好的鸡汤中放入适当的加碘食盐D用聚氯乙烯塑料薄膜做食物保鲜膜12（1分）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生大量白烟B蛋白质遇浓硝酸变黄C铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体D打开装有浓硫酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白雾13（1分）“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46下列说法错误的是（）A单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C单宁酸中碳、氧元素的质量比为38：23D单宁酸中氢元素的质量分数最小14（1分）在下列类型的化学反应中，各元素的化合价一定不会发生变化的是（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应15（1分）下列对有关事实的解释中，错误的是（）A水和过氧氢的化学性质不同氧原子个数不同B硫和磷的元素种类不同质子数不同C生铁和钢的性能不同含碳量不同D夏季在校回里闻到阵阵花香分子在不断地运动16（1分）小华到水族馆参观时了解到：一些观赏鱼是从其他地方空运来的，而且必须密封为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入一种叫做过氧化钙（化学式：CaO2）的制氧剂，它与水反应后的生成物可能是（）ACaO和O2BCaCO3和H2CCa（OH）2和O2DCaCl2和O2二、单双项选择题：每题各有一个或两个正确答案（本题共6道小题，每题2分，共12分）17（2分）下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相转化C结构观：氟离子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相似D守恒观：10mL溶质的质量分数为40%的稀硫酸，加10mL水后溶质的质量分数变为20%18（2分）归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列归纳推理正确的是（）A二氧化碳气体和氧气都能用浓H2SO4干燥BNa2CO3溶液和NaNO3溶液都能使无色酚酞试液变红C稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体D中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应19（2分）t1时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。则下列说法正确的是（）A烧杯的溶液一定是不饱和溶液B烧杯的溶液是硝酸钾溶液C若烧杯的溶液升温到t2时，烧杯底部还有部分物质不溶解D若将烧杯和烧杯的溶液都升温到t2时，溶质的质量分数相等20（2分）下列图象能正确反映其对应的实验操作的是（）A向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液B向盛有一定量的氯化钙与盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入碳酸钠溶液至过量C常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应D相同温度下，用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入少量MnO221（2分）“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。用足量的NaOH溶液捕捉CO2，其过程的示意图如图（部分条件及物质未标出），下列有关该过程的叙述正确的是（）A该过程可实现CO2零排放B整个过程中，至少发生了4个化学反应C整个过程中，至少有两种物质可以循坏利用D“反应并分离”的过程中，分离物质的操作是蒸发、结晶22（2分）有一包白色粉末可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A；在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液B和白色沉淀C；将白色沉淀C洗涤，烘干后称得质量为19g；在19g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出；在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀；根据上述实验现象判断，下列说法正确的是（）A白色粉末中不含碳酸钙、硫酸钠、硫酸铜B无色溶液B中一定含有两种溶质C白色粉末中一定含有氯化钠D步骤生成的气体质量可能是4.4g三、非选择题23（4分）我们的生活离不开化学物质，现有下列五种物质：A蛋白质；B熟石灰；C维生素；D明矾；E氯化钠；请选择适当物质的序号填空：（1）可用于净水的是 ； （2）常用于改良酸性土壤的是 ；（3）蔬菜、水果中含有较多的 （4）医疗上用于配制生理盐水的是 24（8分）请结合下列装置图回答问题：（1）仪器的名称是 。（2）实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和 （填名称），该反应的化学方程式是 ，收集CO2不选用装置B的原因是 。（3）用装置D收集氧气时，检验气体是否集满的方法是： 。（4）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是 和 。25（7分）化学用语是学习和研究化学的工具。请按要求回答下列问题（1）写出化学符号或化学符号所表示的意义：2个亚铁离子 ；3O2 。（2）用化学式填空：最简单的有机物是 。能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是 。（3）从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。如图表示氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程，该反应的本质是 ，请写出一个与上述反应本质相同的化学方程式 。26（6分）煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术，其过程如图所示合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D，其微观过程如图所示（1）煤属于 （填“再生”或“不可再生”）能源（2）图气化炉中发生的变化 （填“物理”或“化学”）变化（3）图A，B，C，D四种物质中，常温时呈气态的氧化物为 （填化学式）（4）物质D不仅是一种清洁能源，也是重要的化工原料写出物质D燃烧的化学方程式 （5）煤的气化这一技术的利用，你得到的启示是 27（5分）人类社会的文明进步与金属材料的发展关系密切。（1）钢铁是应用最广泛的金属材料，容易与空气中的 等物质共同作用而生锈，给人们造成巨大的经济损失。（2）某化学兴趣小组研究金属的化学性质，产生的废液中含有少量的硝酸银和硝酸铜。取一定量的废液，加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中加入稀盐酸，没有气泡产生。滤渣中一定含有的金属是 ，可能含有 。写出溶液中一定会发生的反应的化学方程式 。28（10分）某兴趣小组为了区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液，设计了如下图所示的四组实验方案，请按要求回答问题（1）上述实验方案中能达到实验目的是 （填字母序号）（2）C组实验中发生反应的化学方程式为 【继续探究】实验结束后，小组的同学将A、B、C、D四组实验八支试管中的物质倒入同一个烧杯中，最终得到无色透明的溶液【分析讨论】烧杯中能跟稀盐酸发生化学反应的物质有 种（酚酞除外）最终得到的溶液中：一定含有的溶质是 （填化学式，下同），一定不含有的溶质是 ，可能含有的溶质是 【实验验证】为了验证最终得到的溶液中可能含有的溶质是否存在，小组的同学取少量烧杯中的溶液于试管中，向其中逐滴加入碳酸钠溶液直至过量，观察到 ，证明含有该溶质【拓展延伸】小组的同学把D组实验方案中的二氧化碳换成二氧化硫，达到同样实验效果二氧化硫跟氢氧化钙反应的化学方程式为 29（8分）某实验小组要测定混有氯化钠的纯碱样品中Na2CO3的质量分数取12g纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应，共消耗稀盐酸72.4g，测得反应后溶液的质量为80g请帮助实验小组完成以下计算：（1）生成二氧化碳的质量为 克；（2）该纯碱样品中Na2CO3的质量分数；（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？30（4分）一包干燥的红色粉末可能由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。某化学兴趣小组对其组成进行探究。请你参与并回答下列问题【提出猜想】红色粉末可能的组成有：只有Cu；只有Fe2O3；Cu、Fe2O3的混合物【查阅资料】Cu在FeCl3中发生反应：2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2【实验探究】（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的和，而乙同学认为只能排除猜想，你认为 的观点正确（填“甲”或“乙”）。（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g，按如图所示装置在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如表：反应前反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g【交流讨论】（3）在装置A中先通CO气体的作用是 。（4）应该选择 组的实验数据进行计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。【反思评价】考虑到CO有毒，排放到空气中会污染大气，应对尾气进行处理。参考答案与试题解析一、单项选择题：每题各有一个正确答案（本题共16道小题，每小题1分，共16分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据。【解答】解：A、铁钉生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；B、品红扩散过程中，没有生成新物质，属于物理变化；C、干冰升华过程中，只是二氧化碳状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、胆矾研碎过程中，只是胆矾形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化。故选：A。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成。2【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，生理盐水、自来水、加碘食盐都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】解：A、生理盐水中有氯化钠和水，属于混合物；故选项错误；B、自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物；故选项错误；C、加碘食盐中有氯化钠和碘酸钾，属于混合物；故选项错误；D、冰水中只有水分子，属于纯净物；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系【分析】根据已有的知识进行分析，酸性溶液的pH小于7，且酸性越强，pH越小；碱性溶液的pH大于7，且碱性越强，pH越大，据此解答【解答】解：根据表格提供的数据可以看出，葡萄汁、苹果汁和牛奶的pH小于7，且苹果汁的pH最小，故酸性最强的是苹果汁；鸡蛋清的pH大于7，故鸡蛋清的碱性强。故选：B。【点评】本题考查了溶液的酸碱性与pH的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行4【考点】4I：蒸发与蒸馏操作；44：加热器皿酒精灯；4B：给试管里的液体加热；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5【考点】C9：物质的构成和含量分析【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。【解答】解：A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确。B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。D、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。6【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、氧气用于切割金属，是利用氧气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误；B、铁粉用作食品保鲜吸氧剂，是利用了铁粉和氧气反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误；C、干冰用于人工降雨，是利用干冰升华吸热的性质，升华是不通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，故选项正确；D、小苏打用于治疗胃酸过多，是利用了小苏打和盐酸反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误。故选：C。【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质7【考点】65：防治空气污染的措施【分析】A、根据建筑工地经常洒水会减少尘土分析；B、根据露天焚烧伪劣产品可以产生烟尘分析；C、提倡不吸或少吸烟，可以减少香烟烟雾颗粒分析；D、根据工业废气和汽车排放尾气的成分分析【解答】解：A、建筑工地经常洒水会减少尘土，从而减少空气中PM2.5，故A不符合题意；B、在露天焚伪劣产品可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故B符合符合题意；C、香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟，可以减少香烟烟雾颗粒，故C不符合题意；D、工业废气和汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故D不符合题意。故选：B。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中8【考点】D6：有关元素化合价的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氮化硅的化学式进行解答即可。【解答】解：硅元素显+4价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）3+4x=0，则x=3价。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。9【考点】C1：元素的概念【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答【解答】解：牛奶营养成分表数据显示，每250毫升牛奶中含钠70毫克，钾90毫克，钙90毫克。这里的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键10【考点】IA：复合材料、纳米材料【分析】复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料。【解答】解：A陶瓷属于无机非金属材料，故错误；B不锈钢是一种铁的合金，属于金属材料，故错误；C塑料属于有机合成材料，故错误；D玻璃钢是由塑料和玻璃纤维复合而成的具有新性能的材料，属于复合材料，故正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解复合材料的特征，复合材料并不是简单搭配，而是通过物理或化学的方法融合成具有新性能的材料。11【考点】J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；I5：塑料制品使用的安全；J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【分析】A、甲醛能够破坏生物体中的蛋白质；B、塑化剂对人体有害；C、加碘食盐能够为人体补充碘元素；D、聚氯乙烯对人体有害【解答】解：A、甲醛对人体有害，食用甲醛浸泡的海产品会危害人体健康。不正确。B、在果汁中加入“塑化剂”虽然能够使其口感更好，但是会危害身体健康。不正确。C、在煲好的鸡汤中放入适量的加碘食盐，能够为人体补充碘元素。正确。D、食用聚氯乙烯塑料薄膜盛放的食物，会危害身体健康。不正确。故选：C。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一12【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；92：酸的物理性质及用途；JD：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据蛋白质的性质进行分析判断C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据浓硫酸的物理性质进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误。B、蛋白质能发生显色反应，部分蛋白质溶液遇浓硝酸变黄，故选项说法正确。C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。D、浓硫酸不具有挥发性，打开装有浓硫酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口不会产生白雾，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、蛋白质的性质、浓硫酸的物理性质即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别13【考点】D1：化学式的书写及意义；D9：元素质量比的计算；DA：元素的质量分数计算【分析】A、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断B、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：A、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。B、一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，故选项说法正确。C、单宁酸分子中碳、氧元素的质量比为（1276）：（1646）38：23，故选项说法错误。D、单宁酸分子中C、H、O三种元素的质量比为（1276）：（152）：（1646）=228：13：184，则单宁酸中氢元素的质量分数最小，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14【考点】FA：反应类型的判定【分析】根据化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应的反应物、生成物种类、组成特点，分析元素的化合价的变化【解答】解：A、在化合反应中，只要有单质参加反应，就一定有化合价的变化，故错误；B、在分解反应中，只要有单质的生成，就一定有化合价的变化，故错误；C、在置换反应中因为有单质参加和单质生成，一定有化合价的变化，故错误；D、在复分解反应中，因为是化合物相互交换成分生成了新的化合物，一定没有化合价的变化，故正确。故选：D。【点评】本题主要考查了化学反应的基本类型与物质中元素化合价的关系，解题的关键是根据各类反应中物质的种类及组成特点，分析化合价的变化15【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】A根据结构决定性质来分析；B根据元素的种类是由质子数决定的来分析；C生铁和钢都是铁的合金；D根据分子基本性质来分析。【解答】解：A水和过氧化氢的化学性质不同，是由于构成它们的分子不同，不是氧原子个数不同，故错误；B元素的种类是由质子数决定的，硫和磷的元素种类不同是因为质子数不同，故正确；C生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同，铁的含碳量为2%4.3%，钢中的含碳量为0.03%2%，正确；D夏季在校回里闻到阵阵花香是因为分子在不断地运动的结果，故正确。故选：A。【点评】本题知识点较多但难度不大，平时要注意基础知识的积累。16【考点】G1：质量守恒定律及其应用【分析】由题意可知“在水中加入一种叫做过氧化钙（化学式：CaO2）的制氧剂”，根据质量守恒定律的元素守恒可推测正确答案【解答】解：A、氧化钙很容易与水反应生成氢氧化钙，氧化钙不能存在于水中，故A不可能；B、反应物中无碳元素，根据质量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCO3，故B不可能；C、反应物为水和过氧化钙，根据质量守恒定律的元素守恒，可能生成物为Ca（OH）2和O2，故C正确；D、反应物中无氯元素，根据质量守恒定律的元素守恒，不可能生成CaCl2，故D不可能。故选：C。【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、单双项选择题：每题各有一个或两个正确答案（本题共6道小题，每题2分，共12分）17【考点】7S：用水稀释改变浓度的方法；6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质；B1：物质的微粒性；B7：核外电子在化学反应中的作用【分析】A、根据水是由水分子构成的进行解答；B、根据一氧化碳和二氧化碳的性质进行解答；C、根据氟离子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同进行解答；D、根据质量可以加减而体积不可以直接相加减进行解答。【解答】解：A、水是由水分子构成的，而不是由氢原子和氧原子构成的，故错误；B、一氧化碳和氧气的点燃的条件下可以生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳，所以一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化，故正确；C、氟离子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相似，故C正确；D、10mL质量分数40%的硫酸的质量大于10g，而l0mL水的质量等于10g，混合后质量分数大于平均值20%，等质量混合时才是20%，故D错误。故选：BC。【点评】掌握物质的微粒构成和物质的性质，分析和解决问题的方法，此题属于基础知识题，难度较小。18【考点】9H：盐的化学性质；6K：常见气体的用途；97：中和反应及其应用；9T：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体【分析】A、根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，进行分析判断B、根据盐的化学性质，进行分析判断C、根据作保护气具有化学性质不活泼的性质，进行分析判断D、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳气体和氧气反应，都能用浓H2SO4干燥，故选项归纳推理正确。B、Na2CO3溶液和NaNO3溶液分别显碱性、中性，分别能使无色酚酞试液变红、不变色，故选项归纳推理错误。C、稀有气体可作保护气，可作保护气的不一定是稀有气体，也可能是氮气等气体，故选项归纳推理错误。D、中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故选项归纳推理错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、中和反应的特征、浓硫酸具有吸水性等并能灵活运用是正确解答本题的关键19【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7I：饱和溶液和不饱和溶液；7R：溶质的质量分数【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、烧杯的底部没有固体剩余，剩余溶液可能是不饱和溶液，故A错误；B、t1时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后，的底部没有固体剩余，的底部有固体剩余，所以t1时，的溶解度大于的溶解度，所以烧杯的溶液是氯化钾溶液，故B错误；C、t2时，烧杯物质的溶解度大于t1时烧杯物质的溶解度，烧杯中的物质在t1时完全溶解，烧杯中的物质的溶解度随温度的升高而增大，所以溶液升温到t2时，烧杯中的物质全部溶解，故C错误；D、t2时，烧杯物质的溶解度大于t1时烧杯物质的溶解度，烧杯中的物质在t1时完全溶解，所以在t2时，两烧杯中的物质全部溶解，溶质的质量分数相等，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力20【考点】9H：盐的化学性质；6J：催化剂的特点与催化作用；85：金属的化学性质；95：碱的化学性质【分析】A、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，完全反应后沉淀质量不再增加，该选项对应关系正确；B、向盛有一定量的氯化钙与盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入碳酸钠溶液至过量时，碳酸钠先和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，随着反应的进行，溶液的酸性减弱，pH升高，当恰好完全反应时，溶液显中性，pH=7，后和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应过程中溶液酸碱性不变，完全反应后，继续加入碳酸钠溶液时，溶液显碱性，pH升高；C、锌比铁活泼，和稀硫酸反应时的速率比铁和稀硫酸反应的速率快；D、过氧化氢分解生成水和氧气，使用催化剂时反应速率快一些。【解答】解：A、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；B、向盛有一定量的氯化钙与盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入碳酸钠溶液至过量时，碳酸钠先和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，随着反应的进行，溶液的酸性减弱，pH升高，当恰好完全反应时，溶液显中性，pH=7，后和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应过程中溶液酸碱性不变，完全反应后，继续加入碳酸钠溶液时，溶液显碱性，pH升高，该选项对应关系正确；C、锌比铁活泼，和稀硫酸反应时的速率比铁和稀硫酸反应的速率快，因此锌和稀硫酸反应需要的时间短，并且最终是铁和稀硫酸反应生成的氢气多，该选项对应关系不正确；D、过氧化氢分解生成水和氧气，使用催化剂时反应速率快一些，但是最终产生的氧气一样多，该选项对应关系不正确。故选：AB。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。21【考点】95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】A、根据该方法可以将二氧化碳储存分析解答；B、根据反应流程图分析所发生化学反应；C、根据反应流程图分析，氧化钙和氢氧化钠可循环使用，其余的物质不能循环使用分析解答；D、根据“反应、分离”内的生成物进行分析。【解答】解；A、从反应流程图可以看出，二氧化碳含量高的气体通过捕捉室后，排放出二氧化碳含量低的气体，可知该方法减少了二氧化碳的排放，但不是零排放，故错误；B、在捕捉室中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，进入反应器与碳酸钠反应生成难溶物碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钙高温分解生成二氧化碳和氧化钙，氧化钙进入反应器与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳通过一定的方法储存起来，由此可知，整个过程中至少发生了4个化学反应，正确；C、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠又是捕捉室中的反应物，所以可以循环利用；碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，观察图示，氧化钙还可循环利用，氧化钙和氢氧化钠都可以循环利用，故正确；D、在“反应、分离”中发生的反应有CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaC03+2NaOH，所以分离CaCO3和NaOH用过滤操作，故错误；故选：BC。【点评】本题考查了学生对物质的性质和流程图的分析，注重对学生解读解能力的考查，有利于培养学生的探究能力。22【考点】AE：物质的鉴别、推断；9H：盐的化学性质；G6：根据化学反应方程式的计算【分析】根据碳酸钙难溶于水，硫酸铜在溶液中显蓝色，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，硫酸钡沉淀不溶于酸，碳酸根离子和钡离子会生成碳酸钡沉淀，碳酸钡沉淀溶于酸，氯离子和银离子会生成不溶于酸的氯化银沉淀等知识进行分析【解答】解：由题意可知，称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A，由于碳酸钙难溶于水，硫酸铜在溶液中显蓝色，所以白色粉末中一定不含碳酸钙、硫酸铜；由在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液B和白色沉淀C；将白色沉淀C洗涤，烘干后称得质量为20g，在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出，说明白色沉淀C是硫酸钡沉淀和碳酸钡沉淀的混合物，所以白色粉末中一定含有碳酸钠、硫酸钠；碳酸钠和氯化钡生成碳酸钡沉淀和氯化钠，硫酸钠和氯化钡生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钡是过量的，所以B中的溶质是氯化钠和氯化钡，在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，说明溶液B中含有氯离子，但是加入的氯化钡引入了氯离子，白色粉末中是否含有氯化钠，不会影响实验现象，所以白色粉末中可能含有氯化钠，A、通过推导可知，白色粉末中含有硫酸钠，故错误；B、通过推导可知，无色溶液B中溶质是氯化钠和氯化钡，故正确；C、通过推导可知，加入的氯化钡引入了氯离子，白色粉末中不一定含有氯化钠，故错误；D、通过方程式：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2，可以看出，生成4.4克的二氧化碳，需要碳酸钡19.7克，而沉淀为19g，故错误。故选：B。【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可三、非选择题23【考点】9G：常用盐的用途；94：常见碱的特性和用途；J2：生命活动与六大营养素【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）明矾溶于水生成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，可用于净水（2）熟石灰是氢氧化钙的俗称，具有碱性，可用于改良酸性土壤（3）蔬菜、水果中含有较多的维生素（4）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，医疗上用于配制生理盐水的是氯化钠故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）E【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键24【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；4N：实验室制取气体的思路；6F：氧气的检验和验满；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）集气瓶是收集气体的仪器；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了。（4）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是：药品的状态和反应的条件。【解答】解：（1）集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：集气瓶；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：大理石或石灰石；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；二氧化碳能溶于水；（3）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；（4）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是：药品的状态和反应的条件；故答案为：药品的状态；反应的条件；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、验满的方法等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。25【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义；97：中和反应及其应用；D1：化学式的书写及意义；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。（2）最简单的有机物是甲烷，写出其化学式即可。能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气，进行分析解答。（3）由氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成水分子，进行分析解答。【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2Fe2+。由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3O2可表示三个氧分子。（2）最简单的有机物是甲烷，其化学式为CH4。能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是氨气，其化学式为：NH3。（3）由氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成水分子，稀盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，属于中和反应，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O。故答案为：（1）2Fe2+；三个氧分子；（2）CH4；NH3；（3）氢离子结合氢氧根离子生成水分子；Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化学方程式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。26【考点】H7：化石燃料及其综合利用；A3：从组成上识别氧化物；B3：微粒观点及模型图的应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；HO：常见能源的种类、能源的分类【分析】（1）天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源；（2）根据有新物质生成的变化属于化学变化进行分析；（3）根据微观粒子示意图可以判断物质的种类；（4）根据反应物和生成物写出反应的化学方程式即可；（5）根据煤的气化对能源与环境的影响进行分析【解答】解：（1）天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源；（2）气化炉中生成了新物质，发生了化学变化；（3）A、B、C、D四种物质分别是一氧化碳、氢气、水和甲烷，其中属于氧化物的是一氧化碳和水其中常温下呈气态的氧化物是一氧化碳；（4）D是甲烷，甲烷燃烧能生成水和二氧化碳，故填：CH4+2O2CO2+2H2O； （5）煤的气化是把煤炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2；可以减少二氧化硫等有毒气体的排放，实现了煤的高效、清洁利用；故答案为；（1）不可再生；（2）化学；（3）CO；（4）CH4+2O2CO2+2H2O；（5）减少二氧化硫等有毒气体的排放，实现了煤的高效、清洁利用【点评】本题考查了本题考查了氧化物的概念以及化学方程式的书写，难度不大考查化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行27【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护；85：金属的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果。（2）铁的金属活动性比铜、银强，在硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后过滤，铁能与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，硝酸银反应完，若还有铁粉，铁才能与硝酸铜溶液反应生成硝酸亚铁溶液和铜，进行分析解答。【解答】解：（1）铁容易与空气中的氧气、水等物质共同作用而生锈。（2）铁的金属活动性比铜、银强，在硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后过滤，铁能与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，硝酸银反应完，若还有铁粉，铁才能与硝酸铜溶液反应生成硝酸亚铁溶液和铜，向滤渣中加入稀盐酸，没有气泡产生，说明滤渣中不含铁，则滤渣中一定含有的金属是银，可能含有的金属是铜。溶液中一定会发生的反应是铁与硝酸银溶液反应生成硝酸亚铁溶液和银，反应的化学方程式为：Fe+2AgNO3Fe（NO3）2+2Ag。故答案为：（1）氧气、水；（2）银；铜；Fe+2AgNO3Fe（NO3）2+2Ag。【点评】本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件、金属的化学性质、确定能发生的反应是正确解答此类题的关键。28【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据氢氧化钠和氢氧化钙的性质可以知道，它们都能够和稀盐酸反应且都没有现象，都能使酚酞变红，氢氧化钠不能和碳酸钠反应，但是氢氧化钙可以和碳酸钠反应生成白色沉淀，氢氧化钠和氢氧化钙都能和二氧化碳反应，但是氢氧化钠和二氧化碳反