2019年中考化学模拟试卷及答案解析4-11

2019年中考化学模拟试卷一.单项选择题（每小题1分，共10分）1（1分）在日常生活中，常见的下列变化，属于物理变化的是（）A菜刀生锈B食物腐败C煤气燃烧D冰雪融化2（1分）2017年5月18日，我国成为了世界上第一个连续海上开采可燃冰时间最长的国家，可燃冰的主要成分是CH4和水，其中碳元素的化合价是（）A4B1C+1D+23（1分）标号为“2B”的铅笔芯中，一定含有的物质是（）A金刚石B石墨C金属铅D氧化铜4（1分）如图所示实验得出的结论中，正确的是（）氢气具有可燃性，燃烧时能生成水二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，比空气的密度大，常用于灭火电解水的实验中产生氢气和氧气，验证水的组成二氧化碳易溶于水，二氧化碳具有酸性ABCD5（1分）高锰酸钾（化学式为KMnO4）常用于实验室制取氧气，下列有关高锰酸钾的说法中，错误的是（）A属于纯净物B由三种元素组成C锰元素的化合价为+1D钾元素与氧元素的质量比为39：646（1分）如图是甲、乙两种固体物质溶解度曲线，下列有关说法中，正确的是（）A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B要增大乙物质的溶解度，常采用增加溶剂的方法C使甲物质从其饱和溶液中析出，常采用降温结晶的方法D60时，70g甲物质放入100g水里，充分溶解后得到170g溶液7（1分）选用Fe、CaCO3、H2O、CuSO4、Na2CO3和稀盐酸作反应物，不能制备的物质是（）AH2BCu（OH）2CCO2DFeCl38（1分）生产、生活中的下列说法或做法中，科学、合理的是（）A废水都可以循环使用，以节约水资源B农业生产中，可用熟石灰改良酸性土壤CCO2会污染环境，溶于雨水形成酸雨D人体生长所必需的元素，摄入量越多越有利于人体健康9（1分）要除去下列物质中的杂质，所选用的试剂或方法均正确的是（）物质杂质选用的试剂或方法ACO2CO在氧气中点燃BNa2CO3CaCO3与稀盐酸反应后过滤CCu粉Fe粉足量硫酸铜溶液反应后过滤DH2O2H2OMnO2AABBCCDD10（1分）下列实验方案中，设计合理的是（）A制取少量的KCl：将BaCl2溶液与KNO3溶液混合后过滤B除去N2中混有的水蒸气和CO2：将气体依次通过浓硫酸、石灰水C鉴别NaOH和NaCl：取等量样品，分别溶于适量水中，测温度变化D欲除去K2SO4中混有的少量（NH4）2SO4：取样品，滴加适量的烧碱溶液后加热二.填空题11（3分）用化学用语回答下列问题：（1）地壳中含量最多的元素 ；（2）生物细胞中含量最多的物质 ；（3）澄清石灰水中含有的金属离子 12（3分）碳和碳的化合物都是非常重要的物质，碳原子的结构示意图为图1（1）碳原子的核电荷数为 ；（2）碳单质有多种，图2中具有下列结构的碳单质中，由分子构成的物质是 ；（3）人们提倡“低碳”生活、“低碳”经济，主要是指生产、生活中降低 气体的排放13（3分）工业生产上，将煤（主要成分是碳）在高温条件下与水蒸气反应，制得水煤气（CO和H2的混合气体）（1）工业生产上，制水煤气反应的化学方程式为 ；（2）生活中用煤气作燃料比直接用煤作燃料的优点之一是 ；（3）当用煤炉烧水时，溢出少许沸水洒落在炽热的煤炉内，此时会观察到的现象是 （填序号）A炉火熄灭 B炉火变弱 C炉火更旺三.简答题14在化学学习中，我们会遇到一些因化学性质相似而某方面用途相同的物质根据此结论回答问题（1）氮气和稀有气体都可以用作保护气，因为它们具有相似的化学性质是 ；（2）稀盐酸和稀硫酸都能与金属氧化物反应，因此它们都可用于 15如图A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，两瓶中间是毛玻璃片由此回答：（1）如图中若用表示氢原子，表示氮原子，表示氯原子，氯化氢气体与氨气反应过程如图所示则该反应的化学方程式为 ；（2）生成物氯化铵是一种白色固体，若将A瓶与B瓶中间的毛玻璃片抽出，请你推测两个集气瓶内可能会观察到的现象是 16硫酸是化学实验室里常用的化学试剂（1）初中化学实验常使用稀硫酸来进行化学实验，稀释浓硫酸时，常用的仪器有量筒、烧杯和 ；（2）铜与稀硫酸不反应，但能与浓硫酸能反应：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+2H2O，根据以上信息，你认为实验室 （填“能”或“不能”）用锌粒与浓硫酸反应制取氢气，稀硫酸和浓硫酸的化学性质 （填“相同”或“不同”）四.实验及探究题17碳酸氢铵晶体（NH4HCO3）加热分解，生成三种物质；无水硫酸铜是一种白色固体，遇水变成蓝色晶体，现提供如图所示实验装置，回答下列问题：（1）图中标号a的仪器名称是 ；（2）加热分解碳酸氢铵的实验，应选择的实验装置是 （填序号）；（3）将反应后的生成物通过C装置时，观察到无水硫酸铜变成蓝色，说明碳酸氢铵分解的生成物中一定含有的物质是 ；（4）将反应后的生成物通过装置D时，澄清石灰水变浑浊，则碳酸氢铵分解的生成物中一定含有的物质是 ；（5）第三种产物是氨气（NH3），能使紫色石蕊溶液变蓝色，则氨气的水溶液呈 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）；（6）碳酸氢铵受热分解反应的化学方程式为 18现有稀盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三种无色溶液，要将它们鉴别开，编号A、B、C，按照如下步骤进行实验，请回答下列问题：（1）写出B溶液中溶质的化学式 ；（2）若所加试剂是一种盐溶液，该盐的名称是 ；（3）写出生成白色沉淀的化学方程式 ；（4）如果将试剂和试剂颠倒 （填“能”或“不能”）达到实验目的19某活动小组从工厂收集到了一些含有硝酸银的废液，以及废铁屑、废锌屑的混合物他们将一定量的上述金属混合物加入到废液中，充分反应后过滤，得到固体和浅绿色滤液为了探究滤液中溶质的组成，他们做出下列猜想：猜想一：溶质为硝酸亚铁；猜想二：溶质为硝酸亚铁和硝酸银；猜想三：溶质为硝酸锌和硝酸亚铁；猜想四：溶质为硝酸锌、硝酸亚铁和硝酸银（1）上述猜想中，错误的猜想有 ；（2）得到固体中，一定含有的物质是 ；（3）将铜片放入滤液中一段时间后，铜片没有任何变化，又可以排除的猜想是 20将CaCO3放在试管内加热一段时间后，某小组同学对试管内固体的成分进行探究【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么？【提出猜想】甲同学的猜想：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3；乙同学的猜想：CaCO3完全分解，固体成分为CaO；丙同学的猜想：CaCO3部分分解，固体成分为 【实验探究】（1）甲同学取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，向上层清液中滴几滴酚酞溶液，溶液变红色则甲同学加水时，发生反应的化学方程式为 ；（2）乙同学向甲同学实验后的试管中滴加过量稀盐酸，发现有气泡生成【实验结论】通过实验可知 同学的假设是正确的【拓展分析】要直接判断CaCO3是否分解，除上述探究方法之外，还可以采用的方法是 五.计算题21NaCl和Na2CO3的固体混合物与一定质量的稀盐酸恰好完全反应，得到4.4gCO2和100g21.1%的NaCl溶液，求：（1）稀盐酸中溶质的质量为 g。（2）原混合物中NaCl的质量分数（写出计算过程）。参考答案与试题解析一.单项选择题（每小题1分，共10分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、菜刀生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A错；B、食物腐败是食物已经变质，生成了新的物质，不能再吃，属于化学变化，故B错；C、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，有新的物质生成，属于化学变化，故C错；D、冰雪融化是由固态变为液态只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故D正确。故选：D。【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2【考点】D6：有关元素化合价的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合CH4的化学式进行解答即可【解答】解：氢元素显+1价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）4=0，则x=4价。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题3【考点】C6：碳单质的物理性质及用途【分析】根据碳的性质进行分析，石墨很软，在纸上划过有痕迹【解答】解：石墨很软，在纸上划过有痕迹，可用于制铅笔芯，故选B。【点评】本题考查了碳单质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行4【考点】HK：氢气的化学性质与燃烧实验；6P：二氧化碳的物理性质；6Q：二氧化碳的化学性质；71：电解水实验【分析】根据氢气的可燃性判断；根据二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大判断；根据电解水的实验中产生氢气和氧气分析；根据二氧化碳溶于水分析；【解答】解：图验证了氢气能燃烧，通过烧杯内壁出现水雾可以证明有水生成，故正确；图通过倾倒二氧化碳，蜡烛能熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且底层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故正确；图电解水的实验中产生氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的，故正确；图出现的现象时塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，故错误；故选：A。【点评】本题考查了氢气的可燃性，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，比空气的密度大的性质，电解水的结论等，根据已有的知识解行解答5【考点】A5：纯净物和混合物的判别；C8：物质的元素组成；D6：有关元素化合价的计算；D9：元素质量比的计算【分析】A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此进行分析判断即可B、根据高锰酸钾的化学式进行分析判断C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高锰酸钾的化学式进行分析判断D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：A、高锰酸钾中只含有一种物质，属于纯净物，故选项说法正确。B、由高锰酸钾（化学式为KMnO4）的化学式可知，它是由钾、锰、氧三种元素组成的，故选项说法正确。C、钾元素显+1，氧元素显2，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知KMnO4中锰元素的化合价：（+1）+x+（2）4=0，则x=+7；故选项说法错误。D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得高锰酸钾中钾、氧元素的质量比为（391）：（164）=39：64，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握纯净物与混合物的区别、化学式的意义、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、化学式的有关计算等即可正确解答本题6【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；4H：结晶的原理、方法及其应用；7M：固体溶解度的影响因素【分析】A、根据在40以下是甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度判断；B、根据乙物质的溶解度随着温度的升高而增大分析；C、根据甲物质的溶解度受温度影响较大分析；D、根据60时甲物质的溶解度为60g分析；【解答】解：A、在40以上是甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，在40以下反之，故A错误；B、要增大乙物质的溶解度，常采用升高温度的方法，故B错误；C、因为甲物质的溶解度受温度影响较大，则最适宜采用冷却热饱和溶液结晶法，故C正确；D、60时，甲物质的溶解度为60g，70g甲物质放入100g水里，充分溶解后得到160g溶液，故D错误；故选：C。【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同7【考点】AF：物质的相互转化和制备【分析】碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜【解答】解：A、铁与盐酸反应生成氢气，故A能达到目的；B、将高温分解CaCO3得到的CaO与H2O发生反应即可得到氢氧化钙；氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜，故B能达到目的；C、利用CaCO3与稀HCl反应，可直接得到二氧化碳；故C能达到目的；D、铁与盐酸反应生成氯化亚铁，而不能生成氯化铁，故D不能达到目的；故选：D。【点评】掌握各种常见物质的性质及变化规律，了解一些常见物质的制取方法，对于解答此问题是需要具备的基础8【考点】79：水资源的污染与防治；94：常见碱的特性和用途；9C：酸雨的产生、危害及防治；J5：均衡营养与健康【分析】A、有些废水要经过处理后再利用；B、熟石灰呈碱性，可以改良酸性土壤；C、二氧化碳不属于空气污染物，也不会造成酸雨；D、人体生长所必需的元素，摄入量要适中【解答】解：A、有些废水要经过处理后再利用，可以节约用水，不是所有的废水都可以循环利用，故A错误；B、熟石灰呈碱性，可以改良酸性土壤，故B正确；C、二氧化碳不属于空气污染物，也不会造成酸雨，故C错误；D、人体生长所必需的元素，摄入量要适中，不是越多越有利于人体健康，故D错误。故选：B。【点评】环保是社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为中考的热点之一，同学们一定要掌握9【考点】2H：物质除杂或净化的探究【分析】本题属于除杂质题，除杂质题最少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质根据以上两个条件问题就不难解决，【解答】解：A、二氧化碳中含有一氧化碳，在氧气中点燃时，由于一氧化碳含量很少，不易被点燃，且容易混入氧气，故错误；B、碳酸钠和碳酸钙都能和稀盐酸反应，会把原物质除去，故此项错误；C、铜粉中混有铁粉，用足量的硫酸铜可以把铁粉除去，还能增加铜粉的质量，方法正确；D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会分解生成水和氧气，会把原物质除去，故错误。故选：C。【点评】进行物质除杂时，要根据物质的性质进行，可以采用物理或化学方法，要求选用的除杂试剂反应后不能产生新的杂质且不能与原物质反应10【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；9I：复分解反应及其发生的条件；9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】A、根据物质间的反应分析，反应后生成的物质要便于分离；B、根据除杂方法，干燥气体的步骤一般放在最后；C、根据物质溶于水是否放热判断；D、根据除杂原则，是否带入新的杂质【解答】解：A、制取少量的KCl：将BaCl2溶液与KNO3溶液混合，不发生反应，还是混合溶液，故过滤不能分离，不能达到目的，不合题意；B、除去N2中混有的水蒸气和CO2：将气体依次通过浓硫酸、石灰水后，又会从石灰水中带出水蒸气，不能达到目的，不合题意；C、鉴别NaOH和NaCl：取等量样品，分别溶于适量水中，氢氧化钠溶于水放热，氯化钠溶于水温度不变，故测温度变化可以鉴别，能达到目的，符合题意；D、除去K2SO4中混有的少量（NH4）2SO4：取样品，滴加适量的烧碱溶液后加热，反应后生成硫酸钠，会带入新的杂质，故不达到目的，不符合题意。故选：C。【点评】对物质进行除杂或鉴别时，要根据物质的性质选择适当的除杂剂和鉴别剂，物质的分离要彻底，鉴别时现象要明显二.填空题11【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，正确书写元素符号即可；（2）生物细胞中含量最多的物质是水，正确书写化学式即可；（3）澄清石灰水中含有的金属离子为钙离子【解答】解：（1）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的元素为氧元素，元素符号为：O；故答案为：O；（2）生物细胞中含量最多的物质是水，化学式为：H2O；故答案为：H2O；（3）澄清石灰水中含有的金属离子为钙离子，化学式为：Ca2+；故答案为：Ca2+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础12【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；6S：二氧化碳对环境的影响；C9：物质的构成和含量分析【分析】（1）原子结构示意图的意义之一就是圆圈内的数字表示质子数（核电荷数）（2）金刚石、石墨都是由碳原子直接构成的C60是由分子构成的；（3）含碳物质的燃烧会产生二氧化碳【解答】解：（1）原子结构示意图中圆圈中的数字就是核电荷数；故碳原子的核电荷数为6；（2）有结构模型图可看出：A、B是由碳原子构成的，只有C是由分子构成；（3）低碳环保就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化故答案：（1）6 （2）C （3）二氧化碳【点评】本题是基础考察题，对结构示意图的意义及模型反映化学式理解好13【考点】H3：常用燃料的使用与其对环境的影响；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据信息：将煤（主要成分是碳）在高温条件下与水蒸气反应，制得水煤气（CO和H2的混合气体）写出化学反应式；（2）煤气是一种比较清洁的能源；（3）根据碳和水在高温情况下会反应，生成氢气和一氧化碳，分析解题【解答】解：（1）根据信息：将煤（主要成分是碳）在高温条件下与水蒸气反应，制得水煤气（CO和H2的混合气体），可知化学反应式是：H2O+CCO+H2故答案为：H2O+CCO+H2（2）水煤气的主要成分是CO和H2的混合气体，所以燃烧产生的污染物少故答案为：减少了环境污染（3）碳和水在高温情况下会反应，生成氢气和一氧化碳，他们都是易燃物，所以炉火更旺故选C【点评】解决本题要根据题目提供的信息结合所学化学反应式的书写写出化学反应式三.简答题14【考点】6K：常见气体的用途；92：酸的物理性质及用途【分析】（1）根据氮气和稀有气体的化学性质解答（2）根据盐酸硫酸的化学性质决定用途解答【解答】解：（1）氮气和稀有气体化学性质都极不活泼，都可用来作保护气；（2）盐酸和硫酸都能与金属氧化物反应，因此都可用于除锈故答案为：（1）极不活泼；（2）除锈【点评】明确氮气、稀有气体的化学性质，能根据性质推断物质的用途15【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据题意及图示，可以确定反应物和生成物的化学式及化学计量数，从而完成化学方程式的书写；（2）氯化氢气体与氨气反应生成氯化铵，氯化铵是一种白色固体分散到空气中会形成白烟【解答】解：（1）由题意及图示的反应，可以确定反应物氯化氢和氨气，生成物是氯化铵，各物质的化学式前化学计量数分别是1，1，1，故化学方程式为：NH3+HClNH4Cl；（2）若将A瓶与B瓶中间的毛玻璃片抽出，氯化氢气体与氨气反应生成氯化铵，氯化铵是一种白色固体分散到空气中会形成白烟，所以，会观察到的现象是产生白烟故答为：（1）NH3+HClNH4Cl；（2）产生白烟【点评】根据图示书写化学方程式，要找准对应关系，根据图示的分子结构特征确定物质的化学式，同时要注意烟与雾的区别16【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；E4：化学性质与物理性质的差别及应用【分析】（1）浓硫酸溶于水时放出大量的热，稀释浓硫酸时要用到玻璃棒搅拌使热量及时散失解答（2）运用铜与稀硫酸不反应，但能与浓硫酸能反应：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+2H2O，故铜能与浓硫酸能反应但不能生成氢气解答【解答】解：（1）浓硫酸溶于水时放出大量的热，稀释浓硫酸时要用到玻璃棒搅拌使热量及时散失，故（1）答案：玻璃棒（2）铜与稀硫酸不反应，但能与浓硫酸能反应：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+2H2O，锌比铜活泼，故由此可知锌能与浓硫酸能反应生成二氧化硫但不能生成氢气，同时也说明浓硫酸和稀硫酸的化学性质不同，故答案：不能 不同【点评】本题对浓硫酸稀释的基本操作进行了考查也对浓硫酸的化学性质进行了考查，既有基础知识的考查又以信息题的形式考查了同学们的获取知识的能力四.实验及探究题17【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；4Q：常见气体的检验与除杂方法；91：酸碱指示剂及其性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】制取气体的装置包括加热和不需加热两种，碳酸氢铵晶体（NH4HCO3）加热分解，就需要加热无水硫酸铜是检验是否有水生成的；澄清的石灰水是检验是否有二氧化碳气体生成的；碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色；碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气和水和二氧化碳【解答】解：（1）长颈漏斗是实验室常用的仪器，故答案为：长颈漏斗（2）碳酸氢铵晶体（NH4HCO3）加热分解，就需要加热，故答案为：B（3）无水硫酸铜变成蓝色，说明一定有水生成，故答案为：水（4）澄清石灰水变浑浊，说明一定有二氧化碳生成，故答案为：二氧化碳（5）碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色；故答案为：碱性（6）碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气和水和二氧化碳，故答案为：NH4HCO3NH3+H2O+CO2【点评】本题考查了仪器的名称、装置的选择和碳酸氢铵加热分解以后产物的检验，初中阶段常用物质的检验方法要记牢，并理解应用本考点是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中18【考点】9U：酸、碱、盐的鉴别【分析】根据题意可知三种物质两种碱，而步骤一中加入试剂后A、C变为红色溶液，可以知道加入的是酚酞试液，即A、C分别为氢氧化钠和氢氧化钙，而B为盐酸，根据氢氧化钙可以和碳酸盐反应生成沉淀的性质，可知加入的试剂为碳酸钠溶液，产生白色沉淀的A为氢氧化钙，C为氢氧化钠若加入的试剂顺序颠倒，先加入碳酸钠溶液，产生沉淀的为氢氧化钙，产生气泡的是盐酸，无现象的为氢氧化钠或氢氧化钠使酚酞变红，盐酸使酚酞不变色加以区分【解答】解：（1）步骤一中加入试剂后A、C变为红色溶液，可以知道加入的是酚酞试液，即A、C分别为氢氧化钠和氢氧化钙，而B为盐酸，溶质为HCl；（2）根据氢氧化钙可以和碳酸盐反应生成沉淀的性质，可知加入的试剂为碳酸钠溶液，产生白色沉淀的A为氢氧化钙，C为氢氧化钠（3）氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH（4）根据（2）的解答可以知道生成的白色沉淀为碳酸钙，盐酸不能使酚酞变色，而氢氧化钠能使酚酞变红，所以能够区分开盐酸和氢氧化钠，故本实验若将试剂颠倒依然能够达到实验目的；故答案为：（1）HCl；（2）碳酸钠（3）Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH（4）能【点评】解答这类题要在找准突破口的前提下根据题给条件顺藤摸瓜逐一推断，推测完后代入题目中验证并能够自圆其说即可；根据题目中的信息，正确书写化学方程式19【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；86：金属活动性顺序及其应用【分析】（1）根据金属混合物加入到废液中，充分反应后过滤，得到固体和浅绿色滤液，说明含有亚铁离子，也就是说锌已经全部参加了反应，再进行分析；（2）得到的固体属于被置换出来的金属，要考虑该金属的活动性；（3）与铜能反应的物质必须是排在铜后面的金属盐溶液，再进行分析【解答】解：（1）充分反应后过滤，得到固体和浅绿色滤液，说明含有亚铁离子，而放入的金属中锌能与亚铁离子溶液反应，而亚铁离子溶液剩余说明，锌已经完全反应完，所以溶质中一定有硝酸锌，而猜想一、猜想二中不含有硝酸锌，所以不正确；（2）得到的固体属于被置换出来的金属，排在最后的金属一定能被置换出来，所以一定含有银；（3