2019年中考化学模拟试卷及答案解析3-3

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1（1分）下列操作或装置中没有发生化学变化的是（）AO2性质验证B电解水C用玻璃刀裁划玻璃DCO2性质验证2（1分）下列仪器能在酒精灯上直接加热的是（）A烧杯B集气瓶C蒸发皿D量筒3（1分）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A木炭B红磷C硫粉D铁丝4（1分）雾霾是今年“两会”点击率颇高的词汇下列有关雾霾的说法中不正确的是（）A鼓励使用太阳能热水器能有效减小雾霾B化学在雾霾监测和治理中起重要作用C大力发展火力发电能有效减小雾霾D雾霾能使空气中可吸入颗粒物增多5（1分）如图所示实验操作正确的是（）A过滤B检查装置的气密性C金属与酸反应D加热液体6（1分）研究和学习化学，有许多方法下列方法中所举例错误的是（）选项方法示例A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性D类推法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应AABBCCDD7（1分）从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药青蒿素（化学式：C15H22O5），获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人下列关于青蒿素的说法中正确的是（）A青蒿素相对分子质量为282gB青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成C碳、氢、氧三种元素的质量比为90：11：40D青蒿素中氢元素的质量分数最大8（1分）某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生则下面叙述错误的是（）A湿润的石蕊试纸变红色B可以控制反应的发生和停止C可以用铁丝代替铜丝D所用材料体现了资源利用意识9（1分）食用下列食品，通常不会对人体健康造成危害的是（）A用甲醛溶液浸泡海鲜品B用工业酒精勾兑引用酒C牛奶经发酵后得到酸奶D霉变变质的大米、花生10（1分）下列安徽特色食品中，富含维生素的是（）A砀山苹果B淮南豆腐C巢湖白鱼D阜阳枕头馍11（1分）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线下列说法错误的是（）At1时，A、B、C三种物质中溶解度最大的是B物质Bt1时，A、C物质饱和溶液中溶质的质量分数为25%Ct2时C物质的饱和溶液能用降温的方法转化为不饱和溶液D当A中含有少量B时，可用降温结晶的方法提纯A12（1分）有X、Y、Z三种金属，它们之间有如下关系：（1）X+Y（NO3）2X（NO3）2+Y （2）Z+H2SO4ZSO4+H2 （3）X与稀H2SO4不反应则它们的金属活动性由强到弱的顺序是（）AZXYBYXZCXYZDXZY13（1分）下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（）ABCD14（1分）为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42及泥沙，可将粗盐溶于水后进行如下操作：加入适量盐酸，加过量NaOH溶液，加过量Na2CO3溶液，加过量BaCl2溶液，过滤。下列操作顺序合理的是（）ABCD15（1分）向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描述正确的是（）ABCD二、解答题（共4小题，满分35分）16（8分）（1）根据如图中回答问题水中氢元素的化合价为 ；图中由原子构成的物质是 ；酒精是由 种元素组成的；图中标号所示物质的化学式为 （2）H、C、O、Na请选用合适的元素用化学式填空：具有还原性的气体氧化物 用来治疗胃酸过多的盐 制作叶脉书签的碱 直接被人体吸收的糖 17（10分）在化学实验操作技能考查中有三道考题：a氧气的实验室制取与性质；b二氧化碳的制取、收集和验满；c粗盐中难溶性杂质的去除小宇抽签后由监考老师引领至实验桌前，该实验桌上摆放了如图1药品和仪器回答下列问题：（1）图中所示仪器的名称是： （2）小宇进行的考题是 （填序号），其主要操作如图2所示：其中操作错误的是 （填序号）；（3）C操作利用了该气体 的化学性质（4）实验桌上的两种药品所发生反应的化学方程式为 （5）用利用该装置在实验室里还能制取 气体，化学反应方程式 （6）若用加热氯酸钾的方法制取氧气，请从上面的仪器中选择恰当的仪器编号 ，还缺少的仪器是 （填名称）写出该化学反应方程式 18（6分）FeCl3可用作催化剂和外伤止血剂某实验兴趣小组利用FeCl3腐蚀电路铜板后的溶液（主要成分为FeCl2、CuCl2）进行了氯化铁回收实验该实验小组同学通过查阅资料，进行了尝试【阅读资料】Fe（OH）3Cu（OH）2开始沉淀的pH1.94.7沉淀完全的pH3.26.7不同金属氢氧化物可以在不同pH范围内从溶液中沉淀析出，工业上利用调节溶液pH的方法，使金属氢氧化物依次沉淀，结合过滤等操作，进行物质分离如表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH（1）操作x是 （2）实验中，步骤b加入 CuO 消耗 溶液甲中的HCl，使溶液pH增大到所需范围，请写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式 ；该反应属于 反应（填基本反应类型）你认为步骤b调节溶液的pH到 （填数值范围）比较合适（3）实验中，步骤d加稀盐酸前，因缺少 （填操作名称）而使获得的氯化铁溶液不纯（4）FeCl3溶液容易生成Fe（ OH ） 3 发 生变质，在保存FeCl3溶液时，常向FeCl3溶液中加入某种酸，以防止FeCl3溶液变质，你认为选用 （用字母表示）最合理A稀硝酸 B稀硫酸 C稀盐酸 D稀醋酸19（11分）安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）和氯化钠。安多夫可促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。【查阅资料】 1、碳酸氢钠俗称“小苏打”、“重曹”，白色细小晶体，加热到50以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，440时完全分解。2、白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色。【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的成分和来源进行探究。1、小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用图1实验装置进行验证。装置导气口连接顺序：气体样品 。2、小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：猜测：二氧化碳可能是由碳酸氢钠与 发生化学反应产生的；猜测：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的，反应方程式为 。针对以上猜测，小于设计了以下实验：实验步骤实验现象实验1 实验2取安多夫样品少许加入试管中，加热使之充分反应，并把产生的气体通入澄清石灰水。试管口出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，试管中残留白色固体粉末。实验结论：猜想都正确。【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量实验2中，小于发现充分反应后，试管中仍留有一些白色固体粉末，通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠。小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量，于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9克，设计了如图2实验方案：（1）沉淀A的化学式是 ，实验中加入过量CaCl2溶液的目的是 。（2）该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少？（写出解题过程）（3）上述实验方案中，若沉淀A缺少“洗涤”操作，则会使测得样品中NaHCO3的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）（4）小明同学看到这个设计实验后，提出一个更简单的测定方法，设计思路如下（图3）：电子天平调零检查装置气密性在锥形瓶内装入M克安多夫样品，分液漏斗内装入足量浓盐酸称药品和装置的总质量W1克滴入浓盐酸无气泡产生后，再称整个装置的质量W2克（W1W2）减轻的质量就是二氧化碳的质量通过化学方程式计算NaHCO3的质量，最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的。【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现，得到的最终结果总是比真实值偏大，请你帮他们分析结果偏大的原因可能是 。参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化化学变化的本质特征是有新物质生成【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于化学变化。A故错误；B、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化。故B错误；C、用玻璃刀裁划玻璃的变化过程中没有新物质生成，属于物理变化。故C正确；D、二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，属于化学变化。故D错误。故选：C。【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，如果没有新物质生成就属于物理变化2【考点】41：用于加热的仪器【分析】实验室中可直接加热的仪器有：蒸发皿、试管、坩埚；垫石棉网可加热的有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等，据此进行判断【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。故选：C。【点评】本题考查的是我们对能够加热的仪器的掌握，属于基本技能的考查，应该熟练掌握哪些可以直接加热，哪些可以间接加热，哪些不能加热3【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误。B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确。C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别4【考点】64：空气的污染及其危害【分析】A、根据太阳能的利用可减少化石燃料的燃烧降污染物的排放分析B、根据化学在雾霾监测和治理中的作用C、根据煤火力发电时，煤燃烧会产生大量的空气污染物分析D、根据雾霾的危害分析【解答】解：A、太阳能的利用可减少化石燃料的燃烧降污染物的排放，减少雾霾天气，故正确。B、化学在雾霾监测和治理中起重要作用，故正确。C、煤火力发电时，煤燃烧会产生大量的空气污染物，加重雾霾天气，故错误。D、雾霾能使空气中可吸入颗粒物增多，加重空气污染，故正确。故选：C。【点评】解答本题关键是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，只要能减少空气中悬浮颗粒物的量，就能对PM2.5的治理起作用5【考点】4G：过滤的原理、方法及其应用；48：固体药品的取用；4B：给试管里的液体加热；4K：检查装置的气密性【分析】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。C、根据固体药品的取用方法进行分析判断。D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。【解答】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。C、向试管中加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，再加入液体药品；且向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6【考点】13：科学探究的基本方法【分析】A根据测定空气中氧气含量的方法来分析；B根据纯净物的分类来分析；C根据酸的通性来分析解答；D根据金属的活动性顺序来分析【解答】解：A足量的磷在集气瓶中完全燃烧，冷却至室温后，进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积，故A正确；B根据组成纯净物的元素的种类，有同一种元素组成的纯净物，属于单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物，属于化合物，故B正确；C因为稀盐酸和稀硫酸都能电离出氢离子，故二者具有相似的化学性质酸的通性，故C正确；D在金属活动顺序中，铝排在氢的前面，能与稀盐酸反应生成氢气，而铜排在氢的后面，不能与稀盐酸反应产生氢气，故D错误。故选：D。【点评】本题考查了研究和学习化学的基本方法，明确基本化学知识是解题的关键7【考点】D1：化学式的书写及意义；D8：相对分子质量的概念及其计算；D9：元素质量比的计算；DA：元素的质量分数计算【分析】A相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写B根据物质的构成来分析；C根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；D根据元素的质量比来分析【解答】解：A相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故错误。B青蒿素是由青蒿素分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故正确；D青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，由此可见，其中碳元素的质量分数最大，故错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力8【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；6Q：二氧化碳的化学性质；85：金属的化学性质【分析】本题考查了二氧化碳的制法和性质，实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的，在本题中对二氧化碳的制法进行了改进，铜丝上下移动，可以控制反应的进行，考虑醋酸与铁反应，用塑料瓶和眼药水瓶代替了实验仪器，实现了资源的再利用，还比较环保【解答】解：A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使蓝色石蕊变红色。故选项正确；B、铜丝可以上下移动，可以控制反应的发生和停止。故选项正确；C、因为铁和醋酸反应生成氢气，使生成的气体二氧化碳不纯，故选项错误；D、所用材料体现了资源再利用，还比较环保。故选项正确；故选：C。【点评】本考点主要考查二氧化碳的制法，还考查了二氧化碳与水反应生成的碳酸能使湿润的篮石蕊试纸变红色本题对实验进行了改进，不仅实现了资源的再利用，还比较环保，这也是近几年的中考热点之一，本考点主要出现在选择题和实验题中9【考点】J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【分析】A甲醛可破坏蛋白质的结构；B工业酒精中含有甲醇；C根据酸奶的成分和发酵的过程进行分析；D根据发霉的大米和花生米能产生有毒的黄曲霉素这一情况分析判断；【解答】解：A甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故A错误； B工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有害，故B错误；C酸奶不但保留了牛奶的所有优点，而且某些方面经加工过程还扬长避短，成为更加适合于人类的营养保健品，故C正确。D霉变的大米和花生米产生了黄曲霉素，黄曲霉素有毒，不能食用。故D错误；故选：C。【点评】本题考查常见的食品添加剂的组成、性质和作用，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知识的理解掌握10【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断【解答】解：A、苹果中富含维生素，故选项正确。B、豆腐中富含蛋白质，故选项错误。C、鱼中富含蛋白质，故选项错误。D、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键11【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；4H：结晶的原理、方法及其应用；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1时，A、B、C三种物质中溶解度最大的是B物质，故A正确；B、t1时，A、C物质的溶解度是25g，所以饱和溶液中溶质的质量分数为：100%=20%，故B错误；C、C物质的溶解度随温度的降低而增大，所以t2时C物质的饱和溶液能用降温的方法转化为不饱和溶液，故C正确；D、A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以当A中含有少量B时，可用降温结晶的方法提纯A，故D正确。故选：B。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力12【考点】86：金属活动性顺序及其应用【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序【解答】解：（1）X+Y（NO3）2X（NO3）2+Y，说明了X的金属活动性比Y强，即XY。（2）Z+H2SO4ZSO4+H2，说明了Z的金属活动性比氢强，即ZH。（3）X与稀H2SO4不反应，说明了X的金属活动性比氢弱，即HX。则它们的金属活动性由强到弱的顺序是ZXY。故选：A。【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键13【考点】AF：物质的相互转化和制备；68：氧气的化学性质；6Q：二氧化碳的化学性质；85：金属的化学性质；95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】根据题目给出的信息可知：一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳进行光合作用生成氧气，碳不充分燃烧生成一氧化碳；中铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸生成硫酸铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜；中碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳，硫酸钠与氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠【解答】解：一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳进行光合作用生成氧气，碳不充分燃烧生成一氧化碳；中铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，氧化铜和硫酸生成硫酸铜和水，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜；中碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳，硫酸钠与氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠。故选：D。【点评】本考点属于实验题中的物质的制备和转化，需要掌握常见物质的性质，还要掌握相互之间的反应规律和反应的条件并注意根据题目给出的信息判断物质的组成本考点主要出现在选择题和实验题中14【考点】9E：氯化钠与粗盐提纯；9H：盐的化学性质【分析】根据镁离子用氢氧根离子沉淀，硫酸根离子用钡离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸钠要放在加氯化钡之后，可以将过量的钡离子沉淀，最后再用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子，进行分析解答。【解答】解：镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可溶液以将镁离子沉淀；硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀；至于先除镁离子，还是先除硫酸根离子都可以；钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入过量的碳酸钠溶液转化为沉淀，但是加入碳酸钠溶液要放在加入的氯化钡溶液之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡；完全反应后，再进行过滤，最后再加入适量盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，故正确的顺序为：或。故选：A。【点评】本题难度较大，考查了粗盐提纯中离子的除杂，除去多种杂质离子时，要考除杂的顺序、后面加入的试剂要能除去前面加入的过量的试剂。15【考点】9D：酸碱盐的应用；99：溶液的酸碱性与pH值的关系【分析】向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，当稀盐酸完全反应后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠。【解答】解：A、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，随着氢氧化钠和稀盐酸反应的进行，溶液的酸性减弱，pH升高，当稀盐酸和氯化铜都完全反应后，继续滴加氢氧化钠溶液时，溶液显碱性，pH大于7，该选项描述不正确；B、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠和稀盐酸反应时，溶液质量增加，当氢氧化钠和氯化铜反应时，溶液质量减小，当氯化铜完全反应后，继续滴加氢氧化钠溶液时，溶液质量增大，该选项描述不正确；C、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应，开始不产生沉淀，该选项描述不正确；D、向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应，开始不产生沉淀，当稀盐酸完全反应后，氢氧化钠和氯化铜反应产生沉淀，当氯化铜完全反应后，不再产生沉淀，该选项描述正确。故选：D。【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。二、解答题（共4小题，满分35分）16【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义；D1：化学式的书写及意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）在化学物中氧元素通常显2价，根据化合价原则，在水中氢元素显+1价；水和酒精都是由分子构成的，金刚石是由原子构成的；由图可知，酒精是由碳、氢、氧三种元素组成的；由氧元素组成的物质可为氧气或臭氧，其化学式分别为：O2或O3；（2）具有还原性的气体氧化物是一氧化碳，其化学式为：CO；用来治疗胃酸过多的盐是碳酸氢钠，其化学式为：NaHCO3；制作叶脉书签的碱是氢氧化钠，其化学式为：NaOH；葡萄糖是小分子物质，可被人体直接吸收，其化学式为：C6H12O6；故答案为：（1）+1 （2）金刚石 （3）3 （4）O2或O3 （5）CO （6）NaHCO3 （7）NaOH （8）C6H12O6【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；6C：实验室制取氧气的反应原理；6G：制取氧气的操作步骤和注意点；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据实验室常用的仪器解答；（2）从每个实验所用的仪器和药品进行考虑；根据实验室制取二氧化碳的注意事项解答；（3）根据二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧的性质解答；（4）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，写出反应的方程式；（5）据实验室制取不同气体的实验和本实验装置解答；（6）实验室用氯酸钾制取氧气，为固体加热反应，据此性质仪器，据反应原理写出方程式【解答】解：（1）根据实验室常用的仪器可知：烧杯；（2）应充分利用题中给予的信息结合题眼“由实验台上提供的仪器和药品”，采用排除法进行逐一筛选缺少漏斗、玻璃棒等器材，缺少制取氧气的药品；故选b；用向上排空气法收集气体时，为排净集气瓶中的空气，导气管要伸到集气瓶的底部，故D操作错误；（3）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，验满时，用燃着的木条，放在集气瓶口，若如果木条熄灭，则证明已满；（4）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（5）初中化学中固液制气装置可制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；（6）若用加热氯酸钾的方法制取氧气，所用的仪器有：试管、集气瓶、铁架台、带弹孔塞的导管、酒精灯，故图中恰当的仪器编号或；图中缺少的仪器为酒精灯，反应的方程式为：2KClO32KCl+3O2故答案为：（1）烧杯；（2）b、D；（3）不能燃烧也不能支持燃烧；（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O（5）氧气、2H2O22H2O+O2；（6）或、酒精灯，2KClO32KCl+3O2【点评】化学是一门以实验为基础的学科，做实验时一定要有严谨的科学态度，要严格按照实验操作规则进行18【考点】AF：物质的相互转化和制备；93：酸的化学性质；9H：盐的化学性质；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）过滤能够把不溶于水的物质从溶液中分离出来；（2）氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水；由表中数据可知，步骤b调节溶液的pH到在 3.24.7时，氢氧化铁沉淀完全，同时保证不能析出氢氧化铜；（3）实验中，步骤d加稀盐酸前，如果不对氢氧化铁进行洗涤，加入稀盐酸后，氯化铁溶液中会含有杂质；（4）在保存FeCl3溶液时，常向FeCl3溶液中加入某种酸，选择酸的原则是尽量少带入新的离子【解答】解：（1）过滤能够把不溶于水的物质从溶液中分离出来，因此操作x是过滤，目的是把氢氧化铁沉淀从溶液中分离出来故填：过滤（2）氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，反应的化学方程式为：CuO+2HCl=CuCl2+H2O，属于复分解反应；步骤b调节溶液的pH到在3.24.7时，氢氧化铁沉淀完全，同时保证不能析出氢氧化铜，因此步骤b调节溶液的pH到 3.24.7比较合适故填：CuO+2HCl=CuCl2+H2O；复分解；3.24.7（3）实验中，步骤d加稀盐酸前，没有洗涤氢氧化铁，会导致获得的氯化铁溶液不纯故填：洗涤（4）在保存FeCl3溶液时，应该向