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文档简介
机械设计制造及其自动化特色专业建设点申报附 件二九年四月目 录1. 专业建设概况12. 专业建设规划23. 人才培养方案84. 专业师资队伍及规划115. 实验室建设规划(含实验设备清单)166. 现代设计制造工程中心实验室317. 冶金石油装备技术实验室实施计划358. 课程内容与体系改革499. 教学管理与改革5310. 人才培养质量和社会声誉5511. 支撑材料目录58重庆科技学院机械工程学院机械设计制造及其自动化专业专业建设概况“机械设计制造极其自动化”是我校的特色本科专业。每年设计专业招收本科生近200人。本专业下设“合金装备工程”“石油装备工程”“现代设计制造”三个专业方向,旨在为冶金石油和机械制造行业培养高级工程应用型人才。毕业生主要分布在冶金石油和机械制造相关行业,为冶金石油行业和重庆地方经济建设做出了一定的贡献,得到了广泛的好评。借助50多年的为石油冶金行业的培养工程应用型人才的经验,密切结合石油冶金行业的特点和要求,建设与工程结合实验实训环境,制定具有很强针对性的人才培养方案和课程体系。在培养工程应用型本科人才有一定的特色优势。一、理念与方案通过对我校50多年机械工程学科人才培养经验的总结,结合目前本学科的发展趋势,我们提出“素质教育,能力培养,求实创新,注重实践,面向市场”这一新的人才培养教育理念。人才培养模式改革的定位:培养素质高、能力强的应用型创新人才,即培养基础扎实、知识全面、专业能力强,能独立有效地开展机械工程生产或科研工作、能发现问题、分析问题、解决问题,有创新思路和意识的专业人才,且具有一定的组织管理、协调能力和较强的团队合作精神。立足重庆、面向西部、服务全国。人才培养模式改革的基本思路:以社会需求为目标,以学生能力培养为根本,突出科研与教学的结合,加强实践性教学环节。课程设置上,重视基础理论课程,强化实践性课程,增加自主性课程,并充分考虑各类课程比重及其之间的相互衔接;在教学目标上,在传授给学生基本知识、基本技能的同时,还要强调学生人格品质的培养;在教学方法上,提倡“一站式”教学,“案例法”教学,综合利用多种教学手段,充分调动学生的主观能动性,激发学生的学习潜能;在教学管理上,根据现代教育理念,从课程设置、教育方法、考核评价等方面进行探索、研究和改革。 二、师资队伍本专业师资队伍知识结构、学历层次、年龄结构、梯队结构合理,富有创新意识和科研能力,素质优良。专业带头人周秋莎,教授,硕士,出生于1957年4月。西南石油学院硕士研究生。英国纽卡斯尔大学访问学者,中国力学学会流体传动专业委员会液压气动技术交流中心理事,中国石油学会会员。承担省部级以及横向课题7项;申请国家发明专利一项;在国际、国内发表论文20余篇;主、参编教材2本;先后承担十余门课程的教学工作,曾获“重庆市大学生优秀毕业设计指导二等奖”、重庆市人民政府“高等教育教学成果三等奖”、中国冶金教育学会“优秀教材一等奖”、地区级“科学技术进步一等奖”。本专业现有教师总数35人,其中重庆市学术带头人1名,教授6名,副教授17名,占66%;35岁以下青年教师均具有博士、硕士学位;且60%以上的教师都有工程背景,为本专业形成优势和特色奠定了重要基础,同时也将通过特色专业建设,培养一支高水平的教师队伍。广泛开展国内外交流合作,校内外教育资源实现开放,加强相关学科的联合,建设强有力的师资队伍。扩大与兄弟院校的交流,既充分吸取兄弟院校的办学经验,又要根据我校实际情况和发展趋势勇于创新,办出水平和特色。通过培养、引进相结合,使学术带头人、教授、博士等高层次人才比例逐年提高,更趋合理。目前,专业基础课和主干课均由副教授以上教师承担,教授每年都承担1门以上课程教学任务。教师还积极开展教学研究或教学改革工作,完成纵向、横向科研项目32项,并承担教学研究项目7项,获各种科研奖16项,公开发表论文38篇;获得专利授权43项,其中发明专利18项。三、教学条件1 专项经费投入对于建设机械设计制造及其自动化特色专业,学校在专项经费投入上给与了足够的重视。在师资建设方面,自2004年开始,学校每年投入的教师培训费用逐年递增,其中本专业教师在职攻读博士研究生3人,硕士研究生3人,国内培训学习2人。利用日元贷款项目资助赴国外进修学习的本专业教师5人。在实验室建设上的专项投入更是全校的重中之重。自2004年合校升本以来,学校共投资近2000万元用于实验室设备建设。其中:2005年利用日元贷款250万美元建设了现代设计制造工程中心;2005年利用中央财政资金与地方共建项目120万人民币完善金工实习中心;2005年学校实验室建设资金220万元,主要投入现代机械设计与制造工程中心进行配套;2005年学校投入120万元建设焊接实训基地;2006年学校投资50万元建设公差实验室;2006年学校投资10万建设创新设计实验室;2008年利用中央中央财政资金与地方共建项目360万元建立冶金装备技术实验室;2009年学校计划投资近200万元用于建设机械制造技术基础实验室和石油装备技术实验室。在课程建设方面,学校也加大了对机械专业基础课和专业课精品课程与网络课程建设的投入。主要包括:液压和气动技术和机械制图市级精品课程,机械原理校级精品课程;以及校网络课程机械制造技术基础、液压和气动技术和机械原理。另外2009年将建设机械制造技术基础校精品课程。学校注重机械类特色专业的课程建设,自2004年开始资助本专业教师编写了数控加工技术、产品数据管理等课程校内教材;出版的教材19本。2教学设施建设实验室建设方面,自2004年合校升本始,学校共建设用于本专业教学或与本专业教学相关的实验室共计近10000平方米,主要包括:(1)特色实验室11 现代设计制造工程中心,是利用日本政府贷款250万美元于2004年建成,拥有各种先进的机械设计、制造、分析与仿真软件和高、中档及普通加工设备、特种加工设备、测量设备、反求设备、测试与试验系统等,设备配套完整,在重庆和西南地区处于前列。主要用于完成CAD训练、数控系统维修训练、数控加工训练、特种加工训练、创新设计与制作和机械拆装训练等教学训练。1.2冶金装备技术实验室(建设中),实验室拥有二辊轧机机座及附属设备部件、四辊可逆式轧机、四球磨损试验机、环块磨损试验机、辊子焊接修复机、等冶金装备类实验设备。可以开设冶金装备拆装实训、摩擦学与设备润滑测试实验、机械修复技术实训、轧制物理参数测试实验等。1.3石油装备技术实验室(建设中),实验室拥有往复泵、离心泵和钻机等石油装备类实验设备,可以开设钻机主要部件结构认识实验、钻机传动系统分析实验、钻机气动控制系统分析实验、钻机气动元件拆装实验、离心泵和往复泵性能测试实验和气压机性能测试实验等。(2)基础实验室2.1 机械基础实验室,投资300与万元专项建设经费,拥有机构搭接、零部件测绘、动压轴承、动平衡、机械传动等实验设备。2.2 机械测试技术基础实验室,该实验室是中央与地方共建的基础实验室,拥有振动、噪声、各类传感器测试实验平台。2.3 CAD中心,拥有高档微机200多台以及各种中高档CAD软件数十套,能很好地满足机械类专业学生设计软件训练、各种课程设计及毕业设计的需求。2.4 技术测量与公差实验室,拥有测长仪、双管显微镜、光切法显微镜、万能工具显微镜、工具测量显微镜和车刀角度测量仪等测量设备;主要用于完成形位公差测量、复杂刀具测量、工具测量、表面粗糙度测量和齿轮综合测量等实验教学。实习基地建设方面,学校大力加强学生实习基地建设,注重培养实践能力强的应用型人才,提倡企业与学校合作培养新模式。目前与学校签订实习基地合同和建立稳定实习场所的企业有:重庆嘉陵工业集团、重庆机床厂、重庆钢铁集团、重庆水轮机厂、西南油气田公司和四川宏华集团等。实习基地中涵盖了机械制造、石油设备制造、冶金装备等类型企业,很好地满足了本专业特色人才培养的需求。图书资料方面,学校图书馆建筑面积4万2千多平方米,藏书66.8万册。阅览座位4000余个,电子阅览计算机400余台。年订阅中外报刊2000余种,拥有维普科技期刊、万方科技期刊、龙源人文社科期刊、EBSCO外文期刊、CNKI博士硕士论文、书生图书、超星图书、APABI电子图书、时代圣典外文电子图书、万方数据资源系统、万方石油化工竞争情报系统、万方冶金行业竞争情报系统、爱迪科森网上报告厅、网乐国际教育视频库和随书光盘数据库等数字资源;馆藏文献以石油、化工、冶金、材料、机械、自动化、计算机、管理、建筑、人文学科为主,全面收集石油和冶金专业文献资源,形成特色馆藏。具有培养高素质特色机械类专业人才的需求。重庆科技学院 机械与动力工程学院机械设计制造及其自动化专业“20082012年”发展规划根据国家“十一.五”规划和“20062020国家中长期科技发展计划纲要”,为充分展现我校办学特色:面向冶金、石油行业培养应用型人才,结合本专业教研室现状、社会相关行业对本专业人才需求、国内外高等教育发展趋势、国内外同类学科的水平的分析,制订本专业的“20082012年”四年建设发展规划。本规划的制定主要基于专业发展与社会需求,即冶金、石油、机械行业领域以及能源领域发展,规模、结构、质量、效益的关系,改革、发展与稳定的关系,近期与长远的关系,硬件与软件的关系,重点与全面的关系,科研与教学的协调发展。一、本专业教研室发展状况及背景本专业教研室具有50多年的办学历史,主要面向冶金、石油行业开办机械学科类专业。除了主办本专业机械设计制造及其自动化外,还主办机电设备维护与管理、数控技术、机电一体化等我校办学历史悠久的特色专科专业。本专业教研室在主办专业过程中,始终按照国家相关的专业办学要求,遵照学校提出的“培养人才、发展科学、服务社会”的办学指导思想,在学科建设、科学研究、人才培养等各方面均取得了较好的成效,本专业教研室培养的专业人才在我校及同类学校专业中一直处于具有明显特色的专业地位,在社会上一直得到较高的评价,具有较大的影响力。1.学科、专业建设本教研室根据社会对人才的需求,培养满足社会所需的人才,以此为进行学科建设、专业建设的根本。围绕学校所背靠的行业背景和重庆地方经济特点,开展学科建设、专业,对教学资源、师资进行整合。目前本教研室主办的机械设计制造及其自动化专业在机械学科平台上有三个特色明显的专业方向:冶金装备工程、石油装备工程、现代设计制造工程。2师资队伍通过自主培养和引进,本教研室师资队伍数量稳定增长,学历层次不断提高,职称和学历结构趋向合理。目前教研室现有教师35人,其中博士8人,硕士16人,数名教师在国内著名高校攻读博士、硕士,数名教师到国外进行过相关专业方向的研修,有数名教师在国内相关领域具有较高权威,他们为本专业学科建设发挥着重要作用,是本专业建设过程中的教学、科研中坚力量。3人才培养教研室作为本专业的人才培养计划制定与执行的基层单位,一直以教学工作为中心,始终坚持面向冶金、石油、机械制造行业,紧跟行业对工程应用型专业人才的实际需求,建立了合理有效的教学质量保证体系,严把人才培养质量关。在教学改革、课堂教学、实践教学、学生科技创新活动等方面都取得了可喜的成效。在每学期开学后,教研室都安排专业任课教师对所主办专业的各年级学生进行专业教育和本学期课程学习中应该注意的问题、该课程在专业中的作用,加深学生对专业的认识以及指导学生正确择业等方面起到了良好的作用。教研室老师重视大学生科技创新能力的培养,指导学生参加机械设计创新大赛,指导学生参加挑战杯等课外科技创新活动。这些活动培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力。4科学研究科研方面,教研室老师参与了“863”重大项目、国家“十一.五”科技攻关项目“大型垃圾焚烧发电装备及二次污染烟气净化系统研究”、重庆市重大科技攻关项目“垃圾焚烧发电关键技术研究与产业化”、重庆市重点科技攻关项目“垃圾焚烧发电厂高速离心式雾化器研究与开发”,承担重庆市教委科研项目“高压、高产天然气气井油管柱振动疲劳寿命预测”、重庆市教委教改项目三项、四川石油管理局科研项目“高压、高产天然气气井油管柱腐蚀疲劳寿命预测研究”,“高压、高产、含H2S天然气气井井控装置剩余疲劳寿命预测研究”。教研室教师在计算机辅助设计与制造、工程分析、优化设计、计算流体动力学研究等方面,形成了自己的优势和特色。在社会活动与工程实践中,教研室数名教师在国家正在推行的设备工程监理制度过程中,做出了较好成效,取得一定的影响力。参与了国家即将出台的设备工程监理管理条例制定工作、参与该领域的相关管理规范及技术标准的制定工作、参与国家质检总局研究课题设备工程管理理论与实践体系研究、参与国家质检总局科技计划项目设备监理人才素质评价体系研究,参与编写国家注册设备监理师考试培训教材编写并成为国家考试委员会专家组成员。在科研基地建设方面,利用日圆贷款项目建设的现代设计制造工程中心,被市教委命名为市级示范性工程中心,为学科建设和人才培养提供了非常优秀的平台。以教研室老师为学术带头人的创新团队有两个,有多名教师参加了与本学科相关的创新团队。5产学研基地建设 通过科研推动产学研基地建设,利用重庆市重大科技攻关项目“垃圾焚烧发电关键技术研究与产业化”,与重庆市科委、重庆钢铁集团联合成立了重庆垃圾焚烧发电技术研究院,利用重庆市经委与重庆市教委开展的校企联合,建立产学研基地的契机,与重庆水轮机厂有限责任公司、重庆云河集团联合,成功申报并立项,与重钢集团、金广集团等冶金企业建立了冶金装备技术合作关系,与中石油西南油气田分公司、广汉宏华股份有限公司建立了石油装备产学合作关系,用学校的知识、技术、设备优势,对影响企业发展的技术瓶颈和重大技术难题进行联合攻关,解决企业的工程问题;利用企业的现场工程环境为学生、教师提供学习、锻炼、提高的客观条件,实现双赢。二、“20082012”期间发展的指导思想与目标(一)指导思想本专业建设的总体指导思想是:面向冶金、石油、机械制造行业,突出冶金、石油装备,扩大本科规模,适度调整发展;突出重点建设,提升学科实力;加强实践教学,培养学生能力;抓住发展机遇,提高科研水平;提高培养质量,强调专业特色。在学科建设中,以冶金、石油装备,机械产品开发为重点,带动相关学科建设。本科专业建设,考虑两方面的内容,一是如何通过建设强化现有专业的特色和促进人才培养质量的提高,创新型人才培养;二是考虑专业方向的调整与整合。师资队伍建设,首先根据学科建设需要,重点引进有一定影响的学科带头人和重点院校的高学历人才。要从引进和培养(著名高校进行短期学术访问或攻读博士学位)两方面进行队伍建设,从教学、科研、攻读学位、职称提升等方面制定现有青年教师和新引进的青年教师培养计划。科研方面总体想法就是明确研究方向,集中人力和物力,依靠创新团队,提升干大项目、新项目的能力,尽快提升教研室的科研实力和影响,特别是依靠垃圾焚烧发电技术研究院承担的科技攻关项目和“863”项目,提升教师们的科研实力。要考虑四个方面的建设。一是根据社会和石油、冶金行业的需求和发展方向,既要保持现有特色和优势同时,同时开拓新的研究方向,尤其是考虑如何面向石油、冶金机械装备的主战场,如何抓住深水海洋石油开发的新机遇,新的替代能源的开发等问题。二是协助科研团队负责人,做大、做强科技创新团队的实力,使科研创新团队成为学校重点资助的十个创新团队。三是考虑科研平台的组建。四是继续保持参与国家相关部门科技项目,在相关领域继续扩大影响力,提高学校及本专业的影响度。(二)发展目标根据学校的发展需要,在“20082012”期间,以特色专业建设为重点,以学科发展为主线,以人才培养为中心,努力提升教学、科研水平,使教研室成为石油、冶金特色鲜明,为我校主干学科提供必要支撑,在冶金、石油行业进一步提高影响力。三、“十一五”期间发展的主要任务、具体指标与保障措施(一)学科与专业建设1.主要任务及具体指标学科建设上,以新型冶金、石油装备的研制,机械产品开发过程中技术(含产品概念设计、3D数字化设计、反求工程设计、工程分析与优化设计、仿真分析、数控编程与数控加工、PDM、ERP)为龙头,带动其它学科相关研究方向的发展,从而带动促进其它学科整体的发展。石油装备方向:重点建设石油钻、采装备的工作理论、计算机辅助设计方法,开展新型石油机械、深水海洋石油装备、油田地面工程装备应用技术研究,开展钻井、采油、采气油管、套管的可靠性研究与剩余疲劳寿命预测研究,开展长距离输气管线的腐蚀疲劳寿命预测研究,开展石油、天然气开采过程中的多项流与流、固耦合研究。开展管线管柱力学及深水海洋石油装备的结构强度设计分析。冶金装备方向:开展新型冶金设备研究,冶金设备的可靠性研究,设备修复技术研究、设备润滑技术研究、冶金设备状态检测技术研究、冶金设备管理系统研究。现代设计制造工程: 重点开展CAx技术在产品开发中的应用,以石油装备、冶金装备、垃圾焚烧发电装备,汽车、摩托车为对象,开展产品概念设计、3D数字化设计、反求工程设计、模具设计、工程分析(有限元分析,机构运动学、动力学分析)与优化设计、计算流体动力学、成型仿真分析(注塑成型仿真、冲压成型仿真)、数控编程与数控加工、PDM、ERP。2保障措施(1)总结学院开展学科建设成功经验,完善学科建设管理体制,坚持学科建设原则,利用学科、专业实验室、中央与地方共建特色实验室的建设资金进行基地建设,突出重点建设机械产品开发创新平台,进一步整合现有资源,改革并优化实验室管理体制,着力构建开放、共享的创新基地。(2)加强高层次创新型人才的引进与培养,将高层次人才引进与教师送出去培养相结合,加强学术梯队和创新团队的建设。吸纳海内外一流的学术带头人。(二)教育教学1主要任务及具体指标扩大本科教育规模,稳定专科教育规模,调整专科教育的方向,将数控技术、石油装备、冶金装备作为专科教育的重点。力争到2012年,本科学生在校人数达到800人。本科教育主要思想是:适度拓展方向,规范教学管理,提高教学质量,培养创新人才。机械设计制造及其自动化专业是学校建设的品牌专业,并被学校推荐参加市级品牌专业的评选。充分利用背靠冶金、石油两大行业,结合重庆地方经济的特点,按照本科教育中“厚基础、宽口径、能力强”的办学思想,在能力强上下工夫,真正做到“人无我有,人有我优”,在实践教学、创新能力培养、应用能力、动手能力的培养上下足工夫。通过本科教学评估,实现教学规范化,课堂教学和实践教学的手段、方法和内容的先进性,加强实验室建设和实践教学,加强学生动手能力的培养,加大实践教学在整个教学中的比重,对部分课程,探索在实验室和示范性工程中心进行现场教学的可行性,对所有实验项目,创新型实验所占的比重必须达到20%。成立专业建设专家组,由院领导、教研室骨干教师组成,邀请校外著名专家参与,成立学科、专业建设团队,对学科建设、专业建设、实验室建设、实践教学改革进行把关,按照人才培养目标,对所有课程大纲进行全面疏理。加强精品课程的使用与建设,对教研室老师承担的课程,有条件的尽量采用精品课程,对有特色、使用面广的课程。建设精品课程,如石油钻采机械,冶金装备,机械制造工艺学等课程,探索开展精品课程建设的可行性。2保障措施鼓励和引导本科学生根据就业单位自选课题作为设计(论文)题目,要求所有毕业设计(论文)必须来自于工程实践和教师的科研项目。鼓励基础好的学生报考硕士研究生。加强实验教学,建设和运行好实验室,使实验人员的精力全部投入到教学实验中。在实验室建设过程中,尽可能考虑到教师的科研,鼓励教师开展实验室设备的研制,在同等条件下,尽量采用自主研发的设备,同时改革现有的实验方法与手段,力争将实验室建成开放实验室,从本科三年级的学生中,挑选老师的科研助手,在老师指导下开展创新型实验。培养学生独立工作的能力、动手设计实验的能力、掌握现代的设计方法的能力。配合开发实验室,加强学生科技创新活动,选派优秀教师作为本科学生的创新活动导师,抓好学生科技创新基金的申报和已立项的项目实施。(三)科学研究与学术交流1主要任务及具体指标积极开展科研工作,通过三年的努力,使教研室老师的科研实力获得明显提升,教研室教师能够参与一项国家“十一.五”科技支撑项目、国家“863”项目、重庆市重大科技攻关项目、获省部级科技进步奖或教改成果奖,申报国家自然科学基金项目1项,科研经费达100万,平均每年发表核心论文810篇;三年内被SCI、EI检索收录的论文23篇,申请发明专利23项。开展新型石油机械、冶金机械、深水海洋石油装备、油田地面工程装备研究。研究石油、冶金机械装备中机电一体化系统的设计和制造,检测传感技术,开发新型机电产品。研究天然气集输装备、多相流计量、油水分离和污水处理技术,LNG液化、输送工艺和设备。研究管线管柱力学及深水海洋石油装备的结构强度设计分析。开展垃圾焚烧发电装备,垃圾焚烧发电工艺,垃圾焚烧过程中烟气二次污染净化系统工艺与设备研究,垃圾焚烧过程中的多相流与燃烧研究,垃圾焚烧过程中的工艺优化研究。开展水力发电装备研究,水轮发电机组关键部件的有限元分析与优化设计,冲击式水轮发电机组转轮的新型制造工艺研究,水轮机转轮的水力优化研究与转轮开发,水轮发电机组过流部件的水力优化研究,水轮发电机组振动研究,水轮发电机组转子动力学研究。加强教研室的各种多层次、多种形式的学术交流活动,了解学科的发展动态和前沿,宣传研究成果,扩大教研室在学院、学校、社会和学术界的影响。力争使教研室骨干教师每年有一次机会参加学术活动,对国内外有影响的学术会议,一定要派遣骨干教师参加。每个学科方向每学期至少请一位校外著名专家来校讲学,利用教育部的春晖计划项目,邀请国外著名高校的教师,来学校进行学术交流和学术报告。每月举办一次学术报告,要求教研室副教授以上和博士学历的教师每年举行一次学术报告会。并鼓励教师走出去短期进行学术交流。2保障措施加强与石油、冶金主干学科的联系,发挥支撑学科的作用,明确重点科研方向,如:石油装备设计及优化,垃圾焚烧发电装备研究,水力发电装备研究,石油机械与生产过程的自动控制,油气生产安全技术,油气生产节能环保技术。同时注意扶持新的研究方向,如:LNG储运装备,深水海洋石油生产装备,新能源及二次能源设备。工作重点为围绕科研方向,建设实验室实体,建设设备平台和研究梯队。开展科研平台建设和队伍建设,集中教研室的各种资源,帮助有科研潜力新教师进行科研起步,协助创新团队开展科研活动。(四)队伍建设1 主要任务及具体指标学生数,2012年本学科在校生规模为:本科生800名。要达到如此规模,现有师资力量,无论是学历、职称结构都有待提高,拟采用引进与培养相结合,使教研室40岁以下的教师,80%以上都应该具有博士学位,多引进行业相关院校(如:东北大学、北京科技大学、石油大学等)或国内著名高校(如:西安交通大学、哈尔滨工业大学等)的博士,并派出青年教师到上述学校攻读博士学位或进修。每个学科方向,至少引进一名博士。在引进教师的同时,要加快新教师和青年教师的业务培养。每年至少派1名教师参加校外培训,每年至少派1名教师攻读学位。2 保障措施实行指导教师负责制,由学术水平高,在老师中有威望,具有奉献精神的教师组成教研室的教学、科研指导委员会,成立专家组。专家组中,每一个正教授每年至少指导2名、每一个副教授每年至少指导1名,本学科非高级职称的青年教师的教学和科研。充分发挥专家组在教学中的传、帮、带及监督方面的作用,为青年教师的培养和成长发挥重要作用,同时要注意专家组的建设。开展教师互相听课活动,组织教师选听教学效果好的教师的课,提高教师整体教学水平。机械设计制造及其自动化专业学分制指导性人才培养方案Credit System-Based Degree Description of Mechanical Design Manufacturing and Automation Program专业代码:一、学制全日制本科,学制四年,修业年限三七年。二、培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力,知识、能力、素质协调发展,能适应机械设计制造、冶金、石油行业科技及生产发展需要,服务于生产一线,从事设计制造、技术开发、设备技术改造工程和生产管理等工作的高级应用型工程技术专门人才。三、专业方向1. 冶金装备工程;2.石油装备工程;3. 现代设计制造工程;四、学业标准1.知识结构(1)掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理;(2)掌握机械学科专门基本知识和基础理论与方法;(3)掌握机械设计的基本理论;(4)掌握机械加工技术的基本知识和基础理论;(5)掌握一门外语和计算机技术在本专业的应用与开发中所需的基本知识及基础理论;(6)掌握电气技术的基本知识和基础理论;(7)初步掌握科学实验、文献检索、情报信息等方面的基本知识;(8)掌握专业方向涉及的综合与专门理论知识,以及技术经济分析和企业生产、设备及工程管理的基本知识。2.能力结构(1)具有运用本专业基础理论知识分析和解决一般专业技术问题的能力;(2)具有阅读和绘制较为复杂的机械零件图和装配图能力;(3)具有较强的综合运用机械、液压与气动、电子等方面知识解决本专业相关方向较复杂的理论计算与结构设计的能力;(4)具有将计算机技术应用于装备设计、制造、安装、运行、综合管理等环节的优化能力;(5)具有现代设备工程师的理论与实践相结合的工程组织与管理的初步能力;(6)具有较强的自学能力、适应科技发展的应变能力和创新能力;(7)具有良好的口头与书面表达能力及与人际交往能力。3.素质结构(1)具有良好的思想道德品质,热爱祖国,遵纪守法,爱岗敬业,团结协作;(2)具有一定的文化艺术修养和较高品位的人文素质;(3)具有严谨的科学态度、务实的工作作风和较高的业务素养;(4)具有健康的体魄和心理素质,达到大学生体质健康合格标准。五、主干学科与主要课程1.主干学科:力学、机械学。2.主要课程:高等数学、大学英语、机械制图与CAD基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术、冶金机械装备、石油钻采机械、数控加工技术、工艺装备设计等课程。六、主要实践环节金工实习、制图测绘、机械原理课程设计、机械设计课程设计、生产实习、毕业设计、液压传动课程设计、专业课程设计、机器安装维修教学实验等。七、专业教学计划表(见附表1,附表2)八、素质拓展计划表序号项目学分核定单位核定办法或依据实施时间备注单位负责人审核签字1身心健康教育3人文社科系、卫生科课程考核及出勤记录、测试1-82职业指导1招生就业处出勤记录、课程考核1-832学时3思想道德实践4学生处、人文系、各院系综合考核1-84科技创新1学生处、团委记录认证1-85文体素质1学生处、团委记录认证1-86素质拓展2团委记录认证1-87专业技能2各院系证书1-8合 计14九、职业能力分解表职责工 作 任 务基本职责计算机辅助设计1市场调查与需求分析2造型设计3结构设计4模拟仿真与优化设计计算机辅助制造1数控编程2CAM/CAPP3. 模具设计与制造4工装设计石油装备研制1、新型石油装备研制2、石油装备的维护、维修与管理3、石油装备运行安全可靠性监测4、石油钻井工具开发冶金装备研制1、新型冶金装备研制2、冶金装备的维护、维修与管理3、冶金装备运行安全、可靠性监测4、冶金装备改造产品数据管理1产品生命周期 内数据库建立2产品数据分析3.技术图档检索4系统维护和管理逆向工程技术1产品特征分析2产品数据扫描与处理3产品重构4产品快速原型制造设备维护与管理1设备维护管理2设备故障检测3设备备件管理4设备运行管理生产组织和管理1制造资源计划2生产计划编制3生产调度4产品质量管理延伸职责营销与服务1营销策划2电子商务3产品销售、售后服务4供应链管理十、毕业标准与学位标准1.毕业标准(1)最低毕业学分:学生毕业的最低学分为194学分。其中理论课学习133.3学分,独立实践课程学习46.7学分,素质拓展14学分。 (2) 技能证书要求:1)数控加工证书或中级钳工证书; 2)计算机二级等级证书。鼓励学生取得Auto CAD 证书、三维CAD证书。2学位标准:符合“重庆科技学院学士学位授予实施细则”规定的条件,授予工学学士。机械设计制造及其自动化专业(2008-2012)年师资队伍及规划机械设计制造及其自动化专业在我校有非常悠久的历史,学校的机械类专业拥有50多年的办学历程。在培养学生的同时,学校高度重视师资培养、提升教师的教学、科研水平。为全面提高教师队伍素质,以学科建设为龙头,遵循人才成长规律,建立教师资源合理配置、开发利用和优秀人才快速成长的有效机制,努力建设一支数量足够、结构优化、素质优良、富有活力的高水平教师队伍,使师资队伍发生了深刻的变化。一、现有师资结构现状的分析1、前期师资队伍建设的成绩:在学校统一领导下,在师资队伍建设上,大力实施学校“人才工程”,机械设计制造及其自动化专业的师资队伍在量的扩张基础上开始向质的提高发展。2004年以来,青年教师考取博士研究生3人,在职攻读硕士并获得学位8人;中青年骨干教师去国外著名高校进修培训5人,2006年以来,积极引进人才,引进博士5人,硕士2人。2、专业专任教师队伍情况:(1)专业带头人情况周秋沙,男,51岁,工学硕士,石油机械教授,英国纽卡斯尔大学访问学者,中国力学学会流体传动专业委员会液压气动技术交流中心理事,中国石油学会会员。研究方向:石油装备应用技术研究、流体传动与控制、摩擦学。承担省部级以及横向课题7项;申请国家发明专利一项;在国际、国内发表论文20余篇;主、参编教材2本;先后承担十余门课程的教学工作,曾获“重庆市大学生优秀毕业设计指导二等奖”、重庆市人民政府“高等教育教学成果三等奖”、中国冶金教育学会“优秀教材一等奖”、地区级“科学技术进步一等奖”。主要科研:1)中国石油天然气总公司项目“压裂泵泵阀研究”,2)辽河油田科研项目“2MYQ-100型液气大钳研制”。3)英国纽卡斯尔大学科研项目“注塑机摩擦磨损研究”。4)北方奔驰集团科研项目:“机械封闭式变速箱综合实验台研制”5)中国大恒(集团)有限公司项目“抽油井防偏磨综合治理先导试验”6)重庆市科委项目“油气井钻井测控系统研制开发”;主要论著:1)浅析提高实验教学质量的途径2)液压传动与控制, 重庆大学出版社3)液压与气动技术, 重庆大学出版社4)压裂泵泵阀失效分析 5)往复泵泵阀阀面应力计算方法探讨 6)压裂泵泵阀变形及应力分布规律的有限单元法分析 7)压裂泵泵阀微观失效机理探讨 8)冲击磨料磨损机理研究 9)Study on Acclimatization of Intensified Metal Surfaces under Impacting Abrasive Wear Condition10)金属表面强化方法对冲击磨损适应性的研究11)A simulation test for Wear in Injection Molding Machines 12)注塑机螺旋输送器摩擦磨损实验机研制主要获奖:1)“压裂泵泵阀研究”,获地区级科学技术进步一等奖。2)获“重庆市大学生优秀毕业设计指导二等奖”。3)获重庆市“高等教育教学成果三等奖”。 4)获中国冶金教育学会“优秀教材一等奖”。教授过的理论课程:1)机械制图;2)机械设计;3)液压与液力传动;4)液压与气压传动5)水泵与水泵站;6)泵与压缩机;7)工程流体机械;8)石油钻井机械;9)石油矿场机械;10)汽车特种工作装置;11)海洋钻井设备;12)石油钻采新装备13)专业英语(2)师资队伍结构本专业现有教师总数35人,其中重庆市学术带头人1名,教授6名,副教授17名,占66%;35岁以下青年教师均具有博士、硕士学位;且60%以上的教师都有工程背景,为本专业形成优势和特色奠定了重要基础,同时也将通过特色专业建设,培养一支高水平的教师队伍。广泛开展国内外交流合作,校内外教育资源实现开放,加强相关学科的联合,建设强有力的师资队伍。扩大与兄弟院校的交流,既充分吸取兄弟院校的办学经验,又要根据我校实际情况和发展趋势勇于创新,办出水平和特色。通过培养、引进相结合,使学术带头人、教授、博士等高层次人才比例逐年提高,更趋合理,详见下面图、表所示。序号姓名年龄职称学科学历学位毕业院校1周秋沙51教授机械工程硕士研究生硕士西南石油学院2唐一科59教授机械工程硕士研究生硕士西安交通大学3朱新才52教授机械工程硕士研究生硕士燕山大学4肖大志44教授机械工程硕士研究生硕士哈尔滨工业大学5刘成俊41教授机械工程博士研究生博士重庆大学6喻忠胜59教授机械电子工程硕士研究生硕士西南石油学院7王谊50副教授汽车本科学士武汉理工大学8丁又青40副教授机械电子工程硕士研究生硕士重庆大学9周传德31副教授机械电子工程博士研究生博士重庆大学10陈祥伟42副教授机械工程本科学士北京科技大学11任连城35副教授机械工程博士研究生博士重庆大学12何高法36副教授机械工程硕士研究生硕士重庆大学13曾慧娥46副教授机械工程本科学士南京理工大学14吴睿37副教授机械工程博士研究生博士哈尔滨工业大学15李建辉32副教授机械工程博士研究生博士哈尔滨工业大学16王春37副教授机械设计博士研究生博士重庆大学17李钢43副教授汽车本科学士西华大学18王久华45副教授机械工程硕士研究生硕士重庆大学19杨成林43副教授机械工程本科学士重庆大学20毕雁40副教授机械工程硕士研究生硕士重庆大学21吴圣洁50副教授汽车本科学士东北林业大学22伍奎41副教授汽车博士研究生博士重庆大学23袁理45副教授汽车本科学士重庆大学24孟杰28讲师机械设计博士研究生博士重庆大学25李翔35讲师机械工程硕士研究生硕士重庆大学26谭勇虎35讲师机械设计硕士研究生硕士重庆大学27胡晋39讲师机械工程本科学士四川大学28喻祖建33讲师机械工程硕士研究生硕士重庆大学29蒋德平32讲师机械工程硕士研究生硕士重庆大学30邓显玲30讲师机械工程硕士研究生硕士重庆大学31魏昌祥42讲师机械工程本科学士重庆大学32何正春42工程师机械设计硕士研究生硕士燕山大学33李亮43工程师机械工程本科学士重庆大学34任建兵37工程师机械工程本科学士重庆大学35王孜39助教机械工程本科学士重庆大学时间硕士博(a) 人才引进曲线图 职称人数比例%学历人数比例%年龄人数比例%教授617.14博士822.8625-35925.71副教授1748.57硕士1542.8636-451954.29讲师822.86本科1234.2846及以上720工程师38.57助教12.86(b)2008年师资队伍结构2008200720062005人数比例人数比例人数比例人数比例教授617.14617.65620621.43副教授1748.571441.481136.671035.71讲师822.861029.41930517.86工程师38.5738.82310517.86助教12.8612.9413.3327.14(c)2005-2008年师资队伍职称结构变化2008200720062005人数比例人数比例人数比例人数比例2535925.71926.47826.6772536451954.291955.881653.331553.5746及以上720617.65620621.43(d)2005-2008年师资队伍年龄结构变化二、2008-2012师资队伍建设的规划和措施组建几年来的重庆科技学院,在学校党委的统一领导下,先后迈出了“快速推进合并进程,全面实施学校发展战略规划,加强内涵发展和新校区建设”三大步,明确了阶段性的主要任务。并从落实科学发展观的高度,提出了“人才强校”战略,做好人才的培养、引进和使用工作,在数量上快速增长,在质量上迅速提高,努力造就一支素质较高、能力较强、符合发展要求的人才队伍,确保实现“三步走”战略目标。到2010年,力争达到机械设计制造及其自动化专业专任教师人数达40人,博士20人;教授12人,副高职称20人,市级学术带头人1-2人的目标。今后一个时期,学校人才工作的指导思想和总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,大力实施人才强校战略;坚持以学科建设为龙头,以学科带头人和创新团队为战略抓手,以增强学术创新能力、构建双师型人才队伍为核心,以构筑人才质量优势为重点,创新人才工作机制;紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节,大力加强以教师队伍为主体的人才队伍建设,提高学校的人才培养质量、知识创新能力,增强核心竞争力,为建设重庆科技学院提供坚强的人才支撑,以满足培养具有行业特点的、具有显著工程应用能力的本科人才的要求。 围绕学校人才队伍建设的总体思路和目标,机械设计制造及其自动化专业人才队伍建设的主要任务和措施:1、实施青年教师的能力提升计划,鼓励青年教师报考博士研究生。对正在攻读博士、硕士的老师,提供条件,使他们尽快完成学业力争经过三年的努力,使45周岁以下的中青年教师全部获得硕士学位。从根本上提高教师队伍的学历结构。2、着眼于培养、支持一批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀学科带头人,通过引进和外派进修培养等途径,加强各学科带头人的培养,重点实施“学科带头人培养计划”。3、着眼于加强中青年教师后备力量,重点实施“博士培养计划”和“双师型教师培养计划”,鼓励帮助现有硕士研究生进行自我定位,鼓励青年教师通过参加创新团队,国家级、省部级课题提升科研实力。利用与重庆钢铁集团、重庆水轮机厂、重庆云河集团等建立的产学研平台,鼓励青年教师利用该平台,深入企业,提升工程能力,形成双师型人才。在人才引进的同时,积极创造条件,构筑高层次人才事业发展的平台,进一步凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地。4、结合学科专业建设,培养造就一支与学校发展要求和办学水平相适应的高素质实验技术人才队伍,支持和鼓励教师参与
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