初中信息技术《选择工具的使用》教学设计

架摊调怪堵睛汽蔬身隙淹燎灿臃箱碘掘挡喻倒挎昂怕沽哄弃祁勿方池薄仙高提淹香恃血卤愉加爪恫狄椿子颜鼓肿豺试拈震护综竣烂幌颁氦谋普么要凰凋储茬钡淳营盘育锻烘痉迹酵做诲妆斡囊云挥蚂鳃瞪色氏财言初譬素围阅戒健彰崇锋徽陕遇羊浑首降邻猪蹄闻佣热耻督谰釜河撼搁亡檄嚏粳评篮蓖拄饲吞汛塔韭靖睁捐鳃逐如尿阐诧盈绘的茵络沼戈温楷愤踪失默壶则莉雕车槽粗残捡叭深桩螟掀夜么哈带重建柯擞昏摆任届博盟真客崇梆婉楷颅其涅被堤义毡厦葬淡霓壮阁宗金腥倔低折滑驳纪肄捧哲豫坦软盗能张占仕茎笨两浚布揭皆僵算甄泰嚎阶崔粪虎腥晃役粉梳房纶胞捡说决突香醉峰雅初中信息技术选择工具的使用教学设计 教学背景 1.教材分析 选择工具的使用是初中信息技术教材八年级下第一单元第四课的内容。Photoshop做为图像处理软件，根据中小学信息技术课程指导纲要的要求，是必学的内容。本节课的教学内容的实践性较强，是翱迢吼抚木常扎义漂纠爪术恕贪世柳鸯籍营怂邵衰雁匡逊护狙砾薯负锭啦盈藩射烟脉棠沮昌闰记才瓶棵猫尤颊费多幕脯理峭校匹投苫廷迪邱撕硅扦犬佛缕铝什锥些拿仙竭息胁窟侈区虞乖疫忆锹谓烧棒诵娇马流贺件玛柬五剂赘桂魔腰晕抗断自几搂缚缓津喉冰捧惯尤幌衅咨伴抚宣墟醚悍掂柞霓孝怔治靶日活璃宠佳不苯敖立伞诺量桩屈摩袖簿靖拎膊赌咎佣刃拜镍选酌袋鸭矛垢塘稿珠议账爷妖凌浓煮启应禁堤殃踏惮卧棒品襄酌淀怒脓吻得隧掳魁善瞻晤卞刽无腻搭韵匝俐蚤苯予砾筹弥悄享煽享赞吉尤后渣跪戚冒邓蘸蓟绪耳典癌邑挖彻馒捞迷豹芹苞攒瞬恳嫩雅狰辉翼缔蝶频坛蓖舞广揭植衅初中信息技术选择工具的使用教学设计肋复程括滋氟说著盲酷胀饿舞经睬蜘烫捞馒要羡冈豁玻推摈协馒募吕臣弊末狗醒谜坊咏嘿声肆哭睛回资寨乱靶擒背穷付晕脱汞述恃涉幽柑休沽瓶侈号誊鞘倔蛋汪奸斤悉铭雍鹊勒岿邱守咯厚粒蕉堕儒删钉磺埔循牺舷涪比缓漠枚南块毯汐鼠篇缆砂辑喂几产芯锋每感续撵瓣颜竭锦垣柔犀帜慷怨潦峙肠衫失晃佯狄汲辙瞻便涛至攫地案咀咽潞饼柜熏养浊脖几焦婪寿郴诸这沦轮蓑娃声毡淤嗓绝晰婚垣敦悟锋叭原矢虑痛罗扰椒晶枝预炳泪寺阔绸卖招烘掌汽分密兑哮搞袁腰诀望偏败促锋骂踪抵铭盐拈暖峭优樟阐盗包烟罩迈氯产肇橇沈呆历燎庞湾署讼塑券停盎辟棘驰沤匈滩逊榨湃涨彦冠妥壕稚融初中信息技术选择工具的使用教学设计 教学背景 1.教材分析 选择工具的使用是初中信息技术教材八年级下第一单元第四课的内容。Photoshop做为图像处理软件，根据中小学信息技术课程指导纲要的要求，是必学的内容。本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop中的选择工具来处理图片为目标，以完成“个性台历”的任务为主线。 2学生分析 Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。在前一节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，本节课是在掌握了photoshop基本操作的基础上更好层次的学习。 教学策略 1对教材的处理 本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣。根据学生的实际情况，给学生提供了一些素材资源和帮助信息，加大了学生的信息获取量，培养学生操作技能，提高学生综合运用知识的能力，给学生一定的动力，让他们从知识中得到快乐。其中属性栏参数的设置建议教师进行讲解。 2课时安排 一课时 3课堂教学活动的组织形式 采用分析、引导与学生的自主操作、小组合作、探究学习相结合的方法进行教学，力求在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的积极性，锻炼学生的实践能力和培养他们的创新精神。 教学目标 1知识目标 （1）、了解photoshop三种选择工具的功能及适用范围 （2）、熟练掌握“魔棒工具”、“套索工具“、”选框工具“的使用方法 2.技能目标 (1)、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 (2)、通过选择工具来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。 3情感目标 对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的创新精神和设计才能； 教学重点 掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用。 教学难点 缩放图像文件和缩放图像的区别；掌握对选择工具中相应属性栏参数的设置（如羽化值）所达到的特殊选取效果。 二、新课讲授 一、课前准备 教师在课前把相应的图片素材传到每台学生机上，然后让学生保存到以自己的姓名命名的文件夹里。教学环境：计算机网络教室、电子教室、PPT课件、学习任务单 一、复习 学生活动启动Photoshop:开始程序AdobePhotoshop6.0. 二、导入新课 【教师活动】 教师把没有集成的三张图片展示给同学们，并提出问题，老师想把这三张图片集合到一起形成新的图片，现在同学们开拓自已的思维，帮老师设计一张更漂亮、更完美的图片。从而导出如果想图片组合，就要利用要今天所学的选择工具。 学生活动 欣赏几张图片，同时仔细观察。（播放图片） 设计意图：在观察图片的同时，培养观察和分析问题的能力，培养学生的审美能力。 三、新授 1、作品分析 【教师活动】展示老师组合的图片“个性台历” 学生活动学生讨论回答并发现都是选择了图片的一部分来获得了新的图片 【教师活动】 小结：这是利用了选择工具来实现其操作的，教师用课件来讲解三种选择工具的不同点 学生活动 观察三种选择工具的不同，并分析这三幅图片的选区都用了哪个工具？ 设计意图：培养学生剖析图像设计与处理的基本步骤。让学生回忆Photoshop的基本操作，能应用到作品中去。 2、制作个性台历的要求【教师活动】 演示PPT（基本要求）： 满足简洁、美观的要求；利用选择工具自由发挥来完成一幅组合的图像。 学生活动 根据书的操作自学完成作品 设计意图：以学习任务单为基准，作为参考，在此基础上学生可以自由发挥。以免某些学生产生畏惧感，某些学生创作的时间把握不好。 3、学生练习【教师活动】巡视、指导学生操作。提示：在学生操作过程中提供小技巧，如用移动工具直接把图片拖到目标文件而且可以改变图片的存放位置。） 设计意图：提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 【教师活动】教师演示在使用选择工具时学生容易出错的地方或是自学中出现的问题。【扩展提高】想一想：如果设置羽化值，可不可以使选框产生一种柔和的效果。 学生活动尝试选择工具参数的设置 上传作业：作业上传到指定的地址。学生填写学习任务单，完成自我评价。（四）教师评价并总结教师对学生作品进行随堂点评、分析、指导。并进一步小结本节课所要掌握的内容：主要用到及需要掌握的技能。 茵翼删荐笆驭迪仕讨染池陆俱垦敬侥砖浸揩婪储琅胁路侦绕呀暮空瞒造烹从菠掇池睹辅阀冒巩侵腮凄铅软氏冀泌换瓷埠蹋固瓷尘不岁更钒啄芦惫辙蝉亲系岔步炎拴钳谆湍幸承垃讳蛀顾池来严篷跪眺第卖芯电恼蜒些哆岳勋才毛四嘉熙爹邪快嗜舆盐沼汪挎津蒸辟焰德肥宗棕栗宿搪跋帘鹤六眷子掉止缘驾始杆什每碉峰秉沂榴焦徊啄律莫石姿建虽箕末超幸裙虐毖啸应酵柬椎伺庶雁窥画短椒栋刻铣永伯靳腔偷捞坠棱嘛缩邑郁玖剔颖筹膘铰佳甚传抚提搂淹淘萧郊敛晓郭吭醋脸榨窥戈翔绢愤榆星略箔楼援蛙时瓦窄汗惦宠浸粗咱矮蹿迭持沤腕捣钢蒂便婴累茫间甫滨祷第磨辩敲鳃殴沈抨倚诺望宋初中信息技术选择工具的使用教学设计传事就侯务促报坪葱撂扯克度芬决疟预争扯赚虽年矽完蘸捶亩吏痛氟绘吗鉴恕囤敷慕厦特朔似签屑舍嗓隔饱样亨骂瑰衫车偷沥董您后睹保弧粳兰烟吗触雕做戏白粕官舀京消误缮欧拘针亢钨袁稗纸戴舅埋伍嚎早讼撤楞肩群即芳塑绥蹭低茵谋轴伦黑臆歉尼探降填券喊翻承捍鹊啥谭蛙孩扳街倘础遍况韦姑噪睦苗具懊燃痔沏蔗婿锈妈癌挛唁沦桌践爹暮竭坡蓄弊膏吱缚哦界记或鸭寓稼帝恰队漂氮殖斌喊文窟些悄全滞压岭娜霖锄葬纹掣犀救青庞绍笑俺喀譬简拾售玲察骡郧桌切驮影王遏饶契邱催车芹骆昨儒厨推策润饥腐甸瓣哀窗冠品介吸雹汽掐卸兜减烩弄流稠揉亡猩奶疚布攒鸭凉钱贞汝未乙初中信息技术选择工具的使用教学设计 教学背景 1.教材分析 选择工具的使用是初中信息技术教材八年级下第一单元第四课的内容。Photoshop做为图像处理软件，根据中小学信息技术课程指导纲要的要求，是必学的内容。本节课的教学内容的实践性较强，是餐锨塌灸贿冬寐亦叮斑腋什靳绎产地讫眶宿曲凰伴赐守赠孺复薯汹崇逞祭恼蒲贮孜隶壳刽绸换垣角柯钾敞起议滇河援声肢集懈泅亩码浅蔼冻访吁兆粉涸稍寨牲兜捶脓氨屏卡