就业指导说课（课堂PPT）

就业指导说课,教材,教学目标,教学重点和难点,教法,学法,目录,教学过程,教材,为了更好的促进就业，,教学背景,课程简介,高职大学生就业指导的授课对象为我院所有大专学生。学生在校五个学期，每学期6学时，总课时30学时，1学分。此课程作为全院所有大专学生的一门公共必修课，目前已成功申报为院级精品课程，正在建设过程中。,课程性质与定位,课程性质：高职大学生就业指导课程是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而诞生的一门综合性课程，也是一门重要的公共基础课，它既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力。因此其教学质量的高低直接关系到学生就业定位是否准确，同时影响学生通用技能的培养。,课程定位：1、以职业发展为核心，帮助学生树立科学的就业观；2、以校企合作为重点，培养学生的职业意识和创业思维；3、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业竞争力。,课程性质与定位,课程目标与内容,高职人才培养目标高职院校人才培养目标是培养岗位适应能力强，综合素质高，被企业所认同的中高级技术型人才。,合格人选,年龄,学历,力能术技,综合素质,课程目标与内容,岗位需求,就业岗位主要有：技术类、服务类、管理类、生产类、销售类等,诚信负责自信协作包容抗挫折,知识面宽,专业知识专,工具运用强,沟通能力好,心理素质好,课程目标与内容,课程目标,实现成功就业,了解国家就业形势和政策,合理调整职业预期目标,增强就业竞争意识,树立正确的择业观,掌握求职方法和技巧,增强就业应变能力,成为出色职业人,课程目标与内容,课程内容选取与能力目标教材共十一章，包括：,大学生就业与就业指导,就业制度和就业形势,职业生涯规划,求职择业应具备的综合素质,择业的心理问题及其调适,就业信息与求职材料准备,就业政策、程序与途径,求职择业的方法与技巧,毕业生就业权益保护,尽快适应社会，争取早日成才,自主创业,课程目标与内容,以“实用，够用”为原则，在突出学生职业能力培养的基础上进行选取，主要内容包括：,当前大学生就业形势与政策（第2章）职业生涯规划（第3章）求职择业应具备的综合素质（第4章）择业的心理问题及其调适（第5章）就业信息和求职材料准备（第6章）求职择业的方法与技巧（第8章）尽快适应社会，争取早日成才（第10章）,教材主讲内容,补充内容大学生角色定位大学生涯规划职业生涯决策求职礼仪准备,自学内容,大学生就业与就业指导（第1章）求职择业的就业政策、程序和途径（第7章）毕业生就业权益保护（第9章）自主创业（第11章）,课程教学设计,学情分析,1、课程特点纯文字性学科内容多课时紧分学期授课，课程连续性不太强,2、学生特点部分学习自觉性差，对理论课程不太重视，学生惰性严重，学习目的不明确，学习态度不端正。喜欢在娱乐中学习，注重自身综合素质和能力的培养。,如何激发学生学习兴趣？,给学生教什么？,培养学生什么能力？,学生学什么？,教学设计,课程教学设计,教学方法,以学生为主体，教师为主导讲授教学法,以学期为单元，讲座式教学法,“教、学、做”相结合教学法,“情境模拟”演练教学法,分组讨论教学法,以“游戏活动”为载体寓教于乐教学法,案例分析教学法,校友帮带教学法,课程教学设计,教学单元设计,第一学期,课程教学设计,教学单元设计,第二学期,课程教学设计,教学单元设计,第三学期,课程教学设计,课程教学设计,教学单元设计,第四学期,课程教学设计,教学单元设计,第五学期,课程教学设计,教学手段,课程教学设计,教学重难点处理教学重难点本课程的教学重点是职业生涯规划、求职择业应具备的综合素质、求职材料的准备、求职择业的方法和技巧几部分。处理方法,重点讲解,案例分析,分组演练讨论,归纳总结,情境模拟,作业巩固,课程教学设计,考核方式采取过程考核方式，全程记载学生的上课出勤、答问、讨论、活动参与等情况，作为平时成绩的依据。总成绩=出勤*20%+课堂表现*30%+作业*50%,改革创新,课程教学设计,教学内容模块化,教学考核灵活化,教学方法多样化,教学技术现代化,课程设想,课程教学设计,院级精品课程,省级精品课程,典型案例库,结合专业特色,教学基本条件,教材选用本课程使用的是2007年8月由科学出版社出版，四川省部分高职院校参与编写的高职大学生就业指导教材，内容全面，适用。参考资料360职业生涯职业指导教学训练，2006年6月中国劳动社会保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社出版。,教学基本条件,教学队伍