生活处处有哲学(优质课)（课堂PPT）

,导语,要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；,要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；,要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；,要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。,1,生活与哲学,2,一般到个别,【全书基本框架】,哲学,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证的唯物论,唯物的辩证法,辩证唯物主义认识论,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,3,哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学,第4-5课,第7-10课,第6课,第1-3课,第11-12课,整体知识结构,4,走进哲学问辩人生,辩论：笑比哭好？哭比笑好？,归纳：我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化。,5,如果每个技术最出色的球员组成一支足球队，-在比赛中一定能获胜吗？为什么？,球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念，关系到全局发展。,案例,6,生活处处有哲学,“攻”与“守”矛盾双方对立统一,7,生活处处有哲学,揠苗助长,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,8,集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船,不同的现象共同的本质,9,哲理古诗词,题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。,10,这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？,（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动,11,第一目哲学就在我们身边,探究一：请大家看课本第四页为我们提供的课堂探究，回答下面的问题：第一问，孔子的弟子虽然在某一方面优于孔子，但是在哲学思维，哲学智慧方面却不及孔子，也就是凡是都要讲求一个合理的度。第二问，孔子的道不是从脑中凭空产生的，而是孔子在社会实践中逐渐形成的，任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界的活动。,12,一、哲学就在我们身边,13,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,1、哲学的智慧产生于人类的实践活动,一、哲学就在我们身边,14,生产实践,科学实验,认识世界,改造世界,（1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动,（2）人与外部世界的三种关系：人与人、人与自然、人与社会的关系,15,杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。,杞人忧天的故事能够给我们什么启示？,在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,16,探究二：请大家看书上第五页的探究活动，回答问题第一问，哲学生活并不神秘，就连儿童思考的某些问题也包含着某些具有哲学性质的内容。第二问，任何事物都不是永恒不变的，都有一个产生，发展和灭亡的过程。问：那么我们可以从这个探究活动中得出，哲学思维有什么特点？（思考，追问，反思）,17,思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？,故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”,18,哲学家与船夫哲学寓意：认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。,19,二、哲学是指导人们生活得更好的艺术,1从哲学的本义来看,【本义】Philosophyfilsfi源自希腊的西方学术名词翻译。PhilosophiaPhilosophy爱智慧爱智慧/思考的乐趣。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是爱智慧或追求智慧,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,20,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始?空间有没有尽头?宇宙由何而来?万物从何而生?,意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。,(2)真正哲学的意义,21,战争、瘟疫、贫困世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会:人的本质是恶还是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里?人类的前途在哪里?,法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人，克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的。,22,战争、瘟疫、贫困世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里?人类的前途在哪里?,(2)真正哲学的意义,意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。,23,吸毒、自杀、暴力生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？,老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；,24,吸毒、自杀、暴力生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？,(2)哲学的意义,意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。,25,古今智慧一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩,我给你们三人每天每人一块钱。”三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说:通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后,继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。两毛钱?一个小青年脸色发青,我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了。从此以后,老人又过上了安静的日子。,26,2.从哲学的任务来看（作用、功能）,指导人们正确地认识世界和改造世界,具体说,“两个看待”,“三个对待”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利,27,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,小结,28,哲学与生活实践的关系是什么？,1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界