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文档简介

,食物的腐败现象,想一想,使这些食品腐败或发霉的原因是什么？,枯草杆菌,腐烂的梨,问题1：枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,分解水果中有机物获得物质和能量导致腐烂。,枯草杆菌,青霉,（细菌）,（真菌）,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,二氧化碳、水、无机盐等物质的循环,细菌和真菌是怎样生活的？,腐生,以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。,细菌和真菌的生活方式多样，除了腐生之外，还可寄生。,发炎的扁桃体,扁桃体炎,猩红热,丹毒,电镜下的链球菌(颜色经人工处理),肺炎,肺炎双球菌,足癣,臂癣,甲癣,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,细菌引起的植物疾病,黑斑病,扁桃体炎,猩红热,足癣（脚湿气）,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,丹毒,超级细菌的炼成,耐甲氧西林金黄葡萄球菌（NDM-1）,“碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”（KPC）,所有抗生素都不起作用,人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。,豆科植物的根瘤,豆科植物的根瘤,两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者的生存都将受到影响，甚至死亡,这种现象叫共生。,其他共生的例子：,反刍动物以及人体和它们胃肠内里的一些细菌,分析与思考:,1.作为分解者参与物质循环。,2.引起动植物和人患病。,3.与动植物共生。,小结,细菌和真菌在自然界中的作用：,技能训练为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。,甲：无菌条件,乙：自然条件,甲：灭菌后放在无菌条件下,乙：自然条件,甲：灭菌后放在无菌条件下,乙：灭菌后接种放在无菌条件下,方案三,方案二,方案一,技能训练,讨论,1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？2.为什么要使树叶保持湿润？,因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,因为细菌适宜生活在潮湿环境中。,巩固练习,一、选择题1.细菌和真菌在自然界中的作用是（）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A.链球菌B.枯草杆菌C.根瘤菌D.真菌,D,B,3.大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A.进行有氧呼吸B.进行无氧呼吸C.不能直接用无机物合成有机物D.没有成形的细胞核4.
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