公开课 课外阅读指导(走进奇妙的神话故事世界)（课堂PPT）

走进奇妙的神话故事,三年级课外阅读指导课,1,课前三分钟展示名人名言：,、热爱书吧这是知识的源泉！高尔基、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家、书看多了，文章自然就会写了。鲁迅、合理安排时间，就等于节约时间。培根、没有时间，挤；学不进去，钻。谢觉哉、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。古希腊哲学家、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。冰心8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。苏霍姆林斯基,2,你一言我一语,说说你喜欢读哪类的书？怎样读的？都有什么收获？,3,神话：在上古时候，人们对自己所生存的世界感到无比的好奇，当时的人们无法科学地解释，便借助大胆的想象，创造了神话。,4,5,他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。,猜一猜神话故事中的成语,开天辟地,6,带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。,猜一猜神话故事中的成语,愚公移山,7,被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。,猜一猜神话故事中的成语,火眼金睛,8,跟着太阳奔跑想留住太阳。,猜一猜神话故事中的成语,夸父逐日,9,我们熟悉的神话人物,他开辟了天地，用整个身体创造了美丽的宇宙,盘古,10,我们熟悉的神话人物,他带领百姓战洪水三过家门而不入,大禹,11,我们熟悉的神话人物,他习练武功、翻山越岭，劈开华山救母,沉香,12,我们熟悉的神话人物,她用五彩石补天空中的漏洞,女娲,13,我们熟悉的神话人物,她化作小鸟，把石子投入大海,精卫,14,那么我们应该怎样读中外神话传说故事呢？,探讨读书方法,15,“略读”就是粗略地读一遍，不出声快速地读，大体了解文章主要讲了什么？,说说对略读的理解,16,进入读书之旅,用略读的阅读方法阅读精卫填海。,17,18,“精读”也叫“细读”。就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、优美片段。,说说对精读的理解,19,赏读：,“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，喜欢的可以背一背。,20,进入读书之旅,请同学们把书上的盘古开天地用精读和赏读的方法读一读。,21,小组合作交流,1.故事主要讲了一件什么事？2.边读边划出你喜欢的句子，并试着写一下自己的感受，小组内分享。,22,盘古开天地,边读边想象：他的（鼻子），变成了（）。他的（四肢），变成了（）。他的（牙齿），变成了（）。他的（肌肤），变成了（）。他的（眉毛），变成了（）。他的（手掌），变成了（）。,23,盘古我想对你说：,交流读书情况。,24,神话故事阅读积累卡,故事名称：盘古开天地主人公：盘古喜欢指数：我喜欢的词语：轻飘清白沉重浑浊筋疲力尽升腾顶天立地光芒四射明亮皎洁良田沃土精彩的故事情节：他的左眼变成了光芒四射的太阳，右眼变成了明亮皎洁的月亮，他的身躯变成了高耸的山岳，血液变成了奔流不息的江河湖海，筋络血脉变成了大地上的条条道路，全身的肌肉变成了良田沃土人物评价：本领大呼风唤雨乐于助人与自然（恶势力）作斗争，不怕困难、坚持不懈。为民造福勇于探索无私奉献（）,25,大家都来阅读神话故事吧,用精读和赏读的方法读一篇你喜欢的神话故事，并完成阅读卡片。,作业布置,26,神话故事阅读积累卡,故事名称：主人公：喜欢指数：我喜欢的