小班绕口令活动：小花鼓_第1页
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文档简介

小班绕口令活动：小花鼓 活动目标：1要求幼儿正确发出“鼓（g）、虎（h）、布（b）、补（b）”等字母音，区别g、h、b等字音。2帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。3培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。活动准备： 小花鼓与鼓棒、图片。 活动过程：出示图片引起幼儿兴趣，以讲故事的方式进行。 1出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁？（跟老师念老虎、虎、虎、虎h）出示画有布料的图片：六一儿童节快到了，小老虎也要过六一儿童节，我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎，作为六一的礼物，人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢？（指图片问，跟老师念：布料、布、布、布b）。出示小花鼓的图片：小老虎高兴极了，它穿着新衣服，拿着什么东西去玩耍呀？（指着图片；小花鼓、鼓、鼓、鼓g）。出示补衣服的图片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服给弄破了，小老虎伤心极了，人类妈妈看见了，就帮小老虎把衣服给怎么样呢？图片上人类妈妈正在做什么呀？（如幼儿回答：缝衣服，老师给予引导：缝衣服，我们了可以叫做补衣服，因为，补衣服和缝衣服的意思一样，都是把破旧的衣服补好，跟老师一起念：补衣服，补、补、补b）。 2巩固师：这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它，比如像：老虎，老师就只用“虎”字表示，补衣服这张，我们可以用“补”字来表示，那么其它的图片呢？我们可以用哪些字来表示呢？（幼儿回答，给予表扬） 3引入主题：师：今天老师和你们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的名字，叫做绕口令，我们的绕口令它也有一个好听的名字，叫做小花鼓。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。绕口令小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。（绕口令的同时，口令中念到与图片相应的字，就指出图片给孩子看）师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀？ 4教师教学。师：绕口令这个本领学起来比较难，所以小朋友们要认真的学。（教师进行多遍教学，教学时边读边指出图片或进行创编动作表演，使幼儿掌握绕口令的基本知识）。 5难句重复教学。 6师：现在我们来玩个游戏。（出示小花鼓。）师：这是什么？等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢？我们分组来比赛，看哪
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